ごきげんよう。

7月22日（土）、23日（日）は受験生向けに夏のオープンスクールを開催しています。

オープンスクールでは、普段の授業と同じように、「黒板の無い教室」で先端ICTを活用した授業の体験や、クラブ活動、「毎日留学」の英語体験、理科実験の他、一流ホテル出身のフレンチシェフが作る学食も体験いただけるイベントになっています。

22日（土）の様子をお届けします！

授業体験

【中学受験生向け】
国語「天気の気持ち」と社会「力と力がぶつかる世界史」の中から選択いただき、授業を体験いただきました。

国語
物語を読む上で欠かせない、登場人物の気持ち。その気持ちは時に天気で表されたりします。その天気と気持ちの関係性について授業を行いました。iPadにApplepencilを使って書き込むのはノートとペンを使うのと変わりなく、感覚的に使うことができ、小学生でもすぐに使い慣れることができていました。また、先生のiPadから受験生のノート画面を見て書き込むことができるので、その場で先生から書き込んだ内容が反映され、驚いている様子も伺えました。

社会
19世紀におきたクリミア戦争を通じて、歴史の見方や考え方に触れる授業を行いました。
ICTを活用した授業では、風刺画などの資料もすぐに見せることができ、スライドを使って効率的に進みます。共有されているノートもモニターに映しているので、今どこをやっているのかがすぐに分かります。
また、歴史の内容をたどるだけでなく、その時代の背景にも触れ、クリミア戦争中に作られたカーディガンの話や、ナイチンゲールの紹介などもありました。普段の授業ではさらにグループでディスカッションし、自分で考え、意見交換して考えを深めていきます。

【高校受験生向け】

高校受験生向けの体験授業は、「《英語》現在完了は現在なのか過去なのか？」「《数学》二次方程式の解の公式）」「《社会》明治維新とは何か？」の３つから選択して授業を体験いただきました。

英語
英語の体験授業は「時制」をテーマに授業を行いました。
黒板のない教室では、大型モニターと受験生一人一人に配られたiPadを併用し、動きのある絵図で理解度が上がります。感覚が掴みづらい時制の文法も、過去、現在、未来のどの時点を表しているかを、動く矢印の図でわかりやすく説明し、早く明確な理解に繋がります。
理解をより深いものにするため、受験生の皆様にはいくつかの問題にも挑戦してもらいました。
採点やコメントは先生のiPadを通して行われるので、紙の配布や回収がないことや、すぐにコメントや丸がもらえることに受験生の皆様も驚いている様子でした。

数学
数学の体験授業は「二次方程式」をテーマに授業を行いました。
教室前方にある大型モニターを利用し、二次方程式の数式をどのように分解していくのか、色や動きをつけた資料でわかりやすく説明します。
説明後は受験生の皆様に実際に問題を解いてもらいました。iPadで問題を解いている様子は、リアルタイムで先生達のiPad上で見ることができます。行き詰まっている時には先生からアドバイスを出したり、早く終わってしまった時には追加で問題を出したり、それぞれのペースに合ったサポートが可能です。
大型モニターとiPadを利用した説明がわかりやすいこと、自分の出した答えにすぐに先生から反応があること、新鮮な授業を受験生の皆様はとても楽しんで受けている様子が伺えました。

社会
社会の体験授業は「明治維新」をテーマに授業を行いました。
今回は、授業を通して「明治維新を通して、政治体制が新しくなったか、古くなったか」を、受験生の皆さんに自分なりの結論を出すことに挑戦してもらいました。
当学園の社会の授業は一つではない正解を、授業を通して一緒に考え、探していきます。大型モニターとiPadを利用した授業では、生徒達がどんな答え（考え）を導こうとしているのか、リアルタイムで先生のiPadから見ることができます。自分が書いた解答に対し、先生からすぐにアドバイスがあったり、良い着目点を褒めてもらえたり、ライブ感あふれる授業を受験生の皆様は楽しんで体験してくださいました。

講座体験

理科「サイエンス・ラボ　夏の実験教室」※中学受験生向け
6名の理科教員と中学1・２年の在校生がお手伝いしながら、「ガラスのマドラーをつくろう」「線香花火をつくろう」「いっしゅんで冷える！ふしぎなふくろ」「バブロケットで遊ぼう」の4つの実験を体験いただきました。
マドラー作りでは、ガラス管をヤスリで好きな長さに切り、管の中に好きなビーズを入れて、ガスバーナーで穴を塞いで完成です。iPadで先生の手元を映しながら説明があるので、とても分かりやすいです。
線香花火作りでは、こよりにした半紙に混ぜた薬品を入れ、実際に外で花火を楽しみました！うまく火花が発生したり、火球がゆっくりと膨らんでポトリと落ちるなど、一つひとつが違う燃え方をしていました。
暑い実験が続いた後は、袋がひんやりと冷える実験です。尿素と水が混ざることで周りの温度を奪い冷たくなるという化学反応を利用した実験で、冷えた袋を保護者の方にも触ってもらいました。
最後はバブロケット作りです。発泡入浴剤が水に溶ける時に発生する二酸化炭素を使った実験で、いつ発射するか分からないドキドキがありながら、空高くフィルムケースが発射すると喜びの声が上がっていました。

美術部「ステンシルプリントでOriginalトートバッグを作ろう！」
白、赤、青、黄の4色を使い、ステンシルシートを使って、一点もののオリジナルトートバッグを作ります。色を混ぜて好きな色を作り、シートの上からバッグにポンポンと色を付けていきます。顧問の石川先生からは、「リズムや調和が大切です。たくさんスタンプすれば良いというわけではないですからね」とアドバイスもあり、みなさん個性もありながら素敵な作品に仕上がっていました。

家庭科「イングリッシュスコーンを作ろう！」
イギリス出身のアレクサ先生とリリー先生が教える、スコーン作りを体験していただきました。時には日本語を混ぜながら、全て英語で作り方を紹介します。
冷蔵庫で生地を寝かせる時間には、同じグループの在校生と受験生が和気藹々と話し、楽しそうに過ごしていました。また、オーブンで焼いている時間には、スコーンの歴史について英語で紹介がありました。焼き立てのスコーンはとっても美味しそうです！保護者の方と一緒に試食していただきました。

英語「One Day English Fair」

英語の体験講座では、ネイティブの先生と共にゲームや写真、ショッピングなどのアクティビティを体験しました。

英語で写真の被写体となる人にポーズをお願いするときはどう伝えるのか、買い物をするときはどうやって自分の欲しいものや個数を伝えるのか。

ネイティブの先生とフレーズを何度か練習し、ゲームなどを通して実際に使い、自分の意思を相手に英語で伝えてみます。受験生の皆さんは、自分の思いが英語で伝わると嬉しそうにしていました。

英語の体験講座ではこのように実際に使える英語のフレーズを、アクティビティを通して楽しく学習してもらうことができます。

テニス部「テニスを一緒に楽しもう！」

テニスは、「テニスを楽しもう！」をテーマに体験講座を行いました。

最初は準備運動も兼ねて、ラケットとボールの扱いに慣れる練習をしました。一通り練習をしたら、実際にネットを挟んでラリーを体験しました。

ボールの跳ねる位置を予想したり、ラケットとボールの距離を測ったり、実戦では同時進行でやることがたくさんあります。受験生の皆さんは暑い中、水分補給と休憩をしっかりとりながら、ボールがラケットに当たった喜び、ラリーが続いた達成感を味わいながら、テニスを思い切り楽しんでいただきました。

ダンス部「サマー・ダンス・カーニバル ~踊っちゃえ！夏っ！~」

ダンスは、ケイティ・ペリーの“Birthday”のワンフレーズに振りを付けて全員で踊ることを目標に体験講座を行いました。

しっかりストレッチをしたら、準備運動を兼ねたリズムトレーニングをします。ダンスの振り付けは、レベル別に３つのチームに分かれて練習を行いました。最後は普段の部活さながら、チーム全員で振り付けの通しの練習をします。タイミングや動き、立ち位置をしっかり確認したら、最後は本番で通しを行いました。

「ダンスに大切なのは笑顔！」を心に、在校生も受験生も笑顔で踊り切り、保護者の皆様からは沢山の拍手をいただきました。

茶道・華道「いけばな・茶道体験」

本日は茶道→華道、の順に体験講座を行いました。

後半の華道では、最初に流派や扱う道具について説明を行いました。説明後は実際にお花を生けます。

今回は夏らしいひまわり、スターチス、ニューサイランを使って花を生けました。受験生の皆様は顧問の先生に生け方のヒントやアドバイスをもらいながら、思い思いにお花を生けていきます。

いけばなの講座を通して、受験生の皆様には自分を表現すること、お花の良さを生かすことを楽しんでいただけたようで、真剣に取り組んでいました。

演劇部「演じることを思いきり楽しもう！」

演劇は最後に短い劇をチームごとに発表することを目標に講座を行いました。

まずは準備運動をし、アイスブレイクとして、挨拶してハイタッチするミニアクティビティを行いました。場の雰囲気が温まったところで、３チームに分かれて朗読劇を練習しました。最初は台本の読み合わせのように抑揚をつけながら文章やセリフを読んでいきます。次のステップでは、セリフに動きをつけて表現をつけていきます。最後はセリフと動きを合わせ、保護者の皆様の前で短い劇を披露しました。

受験生の皆様は、役柄の気持ちを想像すること、声の大きさや動きを利用してそれを表現することを思い切り楽しみました。

チアダンス部「Let’s enjoy cheerdancing!」

チアダンスはYOASOBIの“アイドル” に振りを付けて全員で踊ることを目標に体験講座を行いました。

いくつかのパートに分けて振り付けを練習し、ポンポンを持ってみんなで振りを合わせます。

世界チャンピオンのコーチが教える本格的なチアダンス、受験生の皆さんは真剣にコーチのアドバイスを聞きながら動きや振り付けを覚えます。

最後は在校生と受験生で曲のワンフレーズを、通しで踊りました。短い練習時間でしたが、受験生の皆さんキレのある動きで踊り、全員で行う最後の決めポーズもバッチリでした。

明日も引き続きオープンスクールを開催します！
好きなことに思い切り挑戦し、楽しい学校生活を体験しましょう！

ごきげんよう。
瀧野川女子高等学校 美術部です。

この記事では、5月31日(水)の放課後に行われた、デザインコンペ会場の設営の様子と決定した今年度のあかつき祭ポスターデザインをご紹介します！

今年度のテーマは我ら乙女、無限大
コンセプトは好きなことに思い切り挑戦しよう！
です。

あかつき祭開催のお知らせ
こちらは今年のあかつき祭特設ページです。

今年は、美術のゼミから1名と美術部部員でポスター制作に取り組みました。
あかつき祭ポスターは毎年、校長・副校長先生の審査により決定します。
コンペ会場では、校長・副校長先生が見やすいように設営の仕方を考えたり、お互いのポスターが良く見えるように色合いを良く見て並べ方を考えました。

そして、コンペの結果は…
こちらのデザインに決定しました！
ポスターやチラシでは実際には印刷されないところまで、きちんと描かれています。

〈作者コメント〉

学校生活で広がってゆく生徒たちの可能性を
生徒たちを種、可能性が広がってゆく様子を
つるがのびてゆくことにたとえ、表現しました。

テーマは我ら乙女、無限大
コンセプトは好きなことに思い切り挑戦しよう！

生徒たちの生き生きとした感じを表現するために
白っぽい色をあまり使わず、原色に近い色を使いました。
また、様々な色を使い、この学校、生徒たちの
「個性」を表現しました。

美術部　高校1年

決定したデザインを元にどんどんと展開をしていくので部員同士協力し合い作り上げていけるようにしていきます！

今回私たちが制作したあかつき祭ポスターデザインは、あかつき祭にて展示を行いますので、是非見にいらしてください。

【美術部公式ブログはこちら】

【学校説明会】対象：小学3年生〜6年生

○開催日時：7月29日（土）9:30〜11:00
○第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験もご用意！ぜひご参加ください。
※ 受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。

詳細はこちらからお願いします。

実社会で強く求められている理工系女子

社会では、理工系女子がずっと求められてきました。
例えばシステムキッチンを作る時、キッチンに立つのは女性が多いにも関わらず、作る側に女性が少ないことで、「痒いところに手が届く！」というまでの商品がなかなか作れないように、多くの製品を選び、使うのは女性なのに、それを研究開発する仕事に女性が圧倒的に少なく、多くの一流企業で、理工系女子学生の取り合いになっているのです。しかも、新技術を生み出す理工系人材は、起業への最短コースであり、国際的にも引く手数多なのです。欧米などでは、理工系の大学院生は、給料をもらいながら勉強できるのが当たり前であるくらい、引っ張りだこなのです。
このような社会で求められる人を輩出すべく、大学では近年、理工系女子を増やすための変化が見られます。2024年度入試より、東京工業大学で「女子枠」が設けられるというニュースは記憶に新しいと思います。

理工系教育が充実した瀧野川女子学園のプログラム

本校では中学3年間、学校独自に「情報」の授業を設け、中学1年生からプログラミングの授業を行なっています。

「情報」で学んだプログラミングを活かし、中学2年生は、2015年から行う創造性教育で、人を喜ばせることを目的とした自動制御の大道芸ロボットを、１年間かけてチームで製作します。

東京工業大学ロボット技術研究会の学生さん達と一緒に手を動かしながら学び、考え、「デザイン思考」や先端テクノロジーを道具として、チームで創造性と起業家精神を発揮します。

また、中学課程「技術」には、民間エンジニア出身の教員がおり、さらに理工系を学ぶ環境が強化されています。

通常、中高では“理系”に強化することはできても、“理工系”に強化することは難しく、高大連携や外部の企業とコラボするなどして解決します。それは、工学という授業が普通科の中高にはなく、教えられる先生もいないからです。しかし、本校では学内だけで理工系に強い環境をつくることができています。

2010年より本校の教育改革を行い、教育のICT化や創造性教育の導入をすすめた副校長は、東京工業大学の大学院でロボット工学を専門に学んでいました。在学中、ものづくりとプレゼンのコンペである「2006 IEEE International Student Experimental Hands-on Project Competition via Internet on Intelligent Mechatronics and Automation」で世界2位に輝いた実績もお持ちです。
副校長が師事した廣瀬茂男先生は、ロボット工学の世界的研究者で、東京工業大学の名誉教授を務められています。また、研究者であり、起業家でもあり、２つのベンチャー企業の立ち上げにも携わっています。一つはHiBotの創立者として、当時の東京工業大学大学院の学生とともにロボット開発の企業を立ち上げました。もう一つは学生時代の同期と共にHERO研を起業し、現在は東京電力の子会社として、福島第一原発の廃炉作業を遂行するロボット開発に携わっています。廣瀬先生は本学園の理事も務められ、本学園がよりよい学校になるようご助言いただいています。

理工系大学への進路指導

画像の生徒も理工系に進み、
東京理科大学理工学部土木工学科へ進学しました
理系科目はこれまでの苦手意識から、入学時は「好きではない」と答える女子生徒が多いのが一般的ですが、瀧野川女子学園では第7世代の教育ICTを活用し、双方向に、皆で議論しながら授業が進むので、数学や理科に関しても、「瀧野川女子学園に入学してから分かるようになった」「授業が楽しい」との感想を持つそうです。実際、今春東京理科大学の建築学科に公募推薦で合格し、進学した卒業生は、高校入学時は文系志望でしたが、理工系に進み、進学しました。

東京理科大学建築学科へ進学した生徒の声をブログでご紹介していますので、ぜひご覧ください。

【合格の声はこちら】

【受験生向けイベントはこちら】

【学校説明会】対象：小学3年生〜6年生

○開催日時：7月29日（土）9:30〜11:00
○第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験もご用意！ぜひご参加ください。
※ 受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。

詳細はこちらからお願いします。

瀧野川女子学園では2014年に学園祭の名称を「あかつき祭」とし、今年で10回目を迎えます。

「あかつき」の言葉の意味は、夜明け、明け方、あけぼのなどと同じように太陽が昇る前の空がほんのり明るくなる頃をさし、同時に、ある物事が実現したその時という意味でも使います。
これからの明るい未来が思い浮かび、イマジネーションが湧き出るとても素敵な言葉です。

その言葉はまた、本学園の原点である創立者山口さとる先生が書を書く際に使用していた雅号であり、創立期に学園の様子や生徒の活動報告を伝えていた学園新聞の名前でもあります。

～おのおのの個性を結集し、新しい何かを創りだす～
私たちの学園のあり方を表す言葉として命名しました。

テーマは「我ら乙女、無限大」。

今後、こちらのページであかつき祭2023についてご紹介していきます。ぜひご期待ください。

今年はポスターデザインを公募で募集し、美術部の高校1年生長谷川さんのデザインが選ばれました！

＜作者コメント＞
学校生活で広がってゆく生徒たちの可能性を生徒たちを種、可能性が広がってゆく様子をつるがのびてゆくことにたとえ、表現しました。

テーマは我ら乙女、無限大
コンセプトは好きなことに思い切り挑戦しよう！

生徒たちの生き生きとした感じを表現するために白っぽい色をあまり使わず、原色に近い色を使いました。
また、様々な色を使い、この学校、生徒たちの「個性」を表現しました。

美術部　高校1年　長谷川陽香

ごきげんよう。

本日は中学受験生を対象とした入試チャレンジと入試説明会を開催いたしました。

 ◆入試チャレンジ◆

入試チャレンジは、実際の入試の雰囲気を体験していただけるイベントです。今回は小学5、6年生を対象に実施いたしました。

試験は「２科目受験（国語・算数）」と、2024年度から当校で新しく導入する“英検利用入試”、“総合型選抜”で実施する「基礎学力テスト」から選択して参加いただきました。

最初に注意事項や試験時間の確認をしたら問題が配られ、本番さながらの緊張した空気の中、問題に挑みます。試験後は模擬の個人面接も行いました。

今回の入試チャレンジの結果は解いたら終わりではなく、不安なところ、理解が十分でないところの解決に是非役立ててください。

◆入試説明会◆

受験生の皆様が入試チャレンジに参加している間、小学３〜６年生を対象に入試説明会も実施いたしました。

最初に2024年度入試の概要について説明を行いました。

当校は2024年度から２科目入試と４科目入試に加え、「英検利用入試」と「総合型選抜」という新しい入試を導入いたします。

「英検利用入試」は英語を頑張っている、または頑張りたいという受験生の方に向けた入試方法で、英検の取得級による換算点が基礎学力テストの点数に加算される入試です。

「総合型選抜」は、習い事やクラブ活動など、今まで取り組んできた好きなことを評価する入試方法で、自己PR資料に基づいた面接の得点が基礎学力テストの点数に加算される入試です。

詳しくは「令和６年度 入試 中学校募集要項」にも記載しておりますので、ご覧ください。

入試の概要についてご説明した後は、国語・算数・社会・理科、それぞれの担当教員から出題傾向や解答における注意点について案内をいたしました。

入試説明会後は、希望に応じて個別相談や生徒による校内案内を行いました。

校内案内は、高校生と中学生が一人ずつペアになって行いました。教室を回りながら、高校と中学それぞれでどのように教室を使い、どのように授業が行われているのかを説明して回りました。

生徒による校内案内は、学校生活の様子や生徒の雰囲気が直接感じられる貴重な機会ですので、是非ご参加ください。

いかがでしたか？

2024年度からの新しい入試方法や当校の教育の特色など、学校説明会や個別相談会で詳しくお話ししております。ご興味のある方は是非一度、お越しください。

【学校説明会】対象：小学3年生〜6年生

○開催日時：7月29日（土）9:30〜11:00
○第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験もご用意！ぜひご参加ください。
※ 受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。

詳細はこちらからお願いします。

ごきげんよう。

7月5日（水）に、国立劇場の第104回　歌舞伎鑑賞教室に行ってまいりました！

　

初代国立劇場は今年の10月末に閉場するとのことで、さよなら公演を行なっておりました。

演目は「双蝶々曲輪日記　ー引窓ー」の一幕。

「歌舞伎のみかた」を解説いただいて、歌舞伎用語、効果音や音楽の意味などを学んでからの鑑賞でした。

なかなか見る機会の少ない歌舞伎鑑賞に、生徒も興味津々の様子でした。

本校では、バレエ鑑賞や歌舞伎鑑賞、芸術鑑賞など、様々なものに触れる機会があります。

学校行事として観ることをきっかけに、興味が広がると嬉しいですね。

【学校説明会】対象：小学3年生〜6年生

○開催日時：7月29日（土）9:30〜11:00
○第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験もご用意！ぜひご参加ください。
※ 受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。

詳細はこちらからお願いします。

ごきげんよう。

今年度教育実習生として本校で実習に参加した5名に、学園生活を振り返っていただきました！

五人目は高校進学コースを卒業した江森さんです。江森さんは現在、実践女子大学で英米文学について勉強しています。

◯瀧野川女子学園入学のきっかけは？

江森さん：何もやりたいことが決まっていなかった時、いろんな学校が集まる説明会で瀧野川女子学園のブースを訪れた際に、先生から「人柄が学校の校風に合っている」と言われたのがきっかけで、学校を知りました。入学は、制服やiPadを使った授業に惹かれて決めました。

◯瀧野川女子学園で思い出に残っていることは？

江森さん：iPadを使った授業では、分からないところをすぐに調べることができるので、わからないことを放置せずに授業に臨めたことがよかったです。ハワイの修学旅行は、ハワイ大学で自分たちが作った商品を売るために、みんなで協力することの大切さを感じた瞬間でした。

◯瀧野川女子学園で成長できたことは？

江森さん：中学までは人前に立つような性格ではなかったのですが、この学校に入ってから、生徒会やクラブ活動など、様々なことに挑戦して、人前に立つことに自信を持つことができました。大学でも人前で話すことに慣れてきたので挑戦してよかったと思います。

◯大学受験をするにあたって、学校や先生のサポートはどうでしたか？瀧野川女子学園の先生の印象も教えてください。

江森さん：高校3年生になっても行きたい大学も決まっていなくて、担任の先生がたくさん大学を出してくれたり、他の先生もいろんな大学を勧めてくださり、多くの先生が生徒を見てくださることが印象的に残っています。志望理由書の提出のほか、小論文や面接があったのですが、小論文はいろんな先生にチェックいただいたので、自信を持って挑み、合格することができました。

ごきげんよう。

今年度教育実習生として本校で実習に参加した5名に、学園生活を振り返っていただきました！

四人目は高校進学コースを卒業した西元さんです。西元さんは現在、東京家政大学で栄養学について勉強しています。

◯瀧野川女子学園入学のきっかけは？

西元さん：きっかけとしては、制服に惹かれたことが一つありますが、iPadを使ったICT教育が最先端だと感じました。また、学校見学に来た際に、先生と生徒の距離がいい意味で近く、いろんなことを相談しやすいと感じて入学を決めました。

◯瀧野川女子学園で思い出に残っていることは？

西元さん：高校2年生の時の合唱コンクールで伴奏者賞をとれたことが1番の思い出です。合唱コンクールは一番クラスが団結しなければならない面もありますし、一番みんなが一生懸命に取り組む行事だと感じているので、みんなと一緒に関われたことが一番楽しかったです。エキシビションで先生たちが演奏や合唱を披露してくださるのが、生徒側からしたら嬉しいし、楽しかったなと思い出に残っています。

◯瀧野川女子学園で成長できたことは？

西元さん：中学まではそんなに成績が良い方ではなかったのですが、この学校に入って、いろんな人と出会い、大学進学など自分の進路を考える中で、友人とテストの点を競いあったりしました。負けまいと努力する力は中学の頃に比べてついたと感じています。結果として成績上位を維持することができたので、成長できたことだと思います。

◯大学受験をするにあたって、学校や先生のサポートはどうでしたか？瀧野川女子学園の先生の印象も教えてください。

西元さん：学校独自の入試形式で大学を受験したのですが、小論文も特殊な内容がでるんじゃないかと先生と話していて、当時の家庭科の先生が東京家政大学出身だったこともあり、その先生にお願いして、夏休みはほぼ毎日小論文の添削や面接の対策をしていただきました。先生に作っていただいた模擬の小論文の課題が、ドンピシャで入試に出題されたので、先生に対策をお願いしていなかったら、うまく答えられなかったかもしれないと思っています。先生と生徒の距離が近いからこそできたことだなと思います。

ごきげんよう。

今年度教育実習生として本校で実習に参加した5名に、学園生活を振り返っていただきました！

三人目は高校特進コースを卒業した齋藤さんです。齋藤さんは現在、東洋大学で生体医工について勉強しています。

◯瀧野川女子学園入学のきっかけは？

齋藤さん：塾の先生に紹介されたのが学校を知ったきっかけで、（当時の制度で）特待生が取れるということもあり、入学を決めました。

◯瀧野川女子学園で思い出に残っていることは？

齋藤さん：私のクラスは特に行事に力を入れる、団結力の強いクラスだったので、ハワイ大学のチャリティバザーで売上歴代1位、合唱コンクール最優秀賞など、いろいろな賞をとれたことが思い出です。あと、iPadを使った授業は、理科の実験を録画できたり、見返すことができたことが良かったです。iPadに記入した自分の意見を先生がモニターに映してくれるので、授業に参加している実感があったのも良かったです。iPadを使うことでプレゼンテーション能力が向上したなと思っていて、大学でも発表する機会が多いので、プレゼンテーション能力は瀧野川女子学園で身につけられた能力だと感じています。

◯瀧野川女子学園で成長できたことは？

齋藤さん：この学校で理科担当の山田先生に出会って、生徒思いな先生なので、勉強が苦手な子にも寄り添ってくれて、より教師になりたいという気持ちが強くなりました。

◯大学受験をするにあたって、学校や先生のサポートはどうでしたか？瀧野川女子学園の先生の印象も教えてください。

齋藤さん：東洋大学の指定校枠があったので、推薦で受験しました。志望理由書の提出と面接があったのですが、志望理由書を担任の先生に添削いただいて、面接は理系大学だったので理科の山田先生をはじめ、理系の先生にたくさん面接練習をしていただきました。親身になって応援してくれたり、面接対策をたくさんしていただいたことに今でも感謝しています。

【学校説明会】対象：小学3年生〜6年生

○開催日時：7月29日（土）9:30〜11:00
○第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験もご用意！ぜひご参加ください。
※ 受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。

詳細はこちらからお願いします。