講堂で、中2生が「電気分解の性質」についての発表をしています。前期の理科アサインメントで自分が取り組んできたテーマを、仮説や実験の概要、データの分析と検証、というふうに順を追って説明しています。

同じ学年だけでなく、中1生も発表を聴いています。司会進行はほかの生徒が担当し、聴講している生徒たちからは鋭い質問や建設的な意見が飛び交います。

終了後、とある中1生が「2年生の発表、クオリティが高すぎません？！」と感想を述べていたそうです。

 生徒が主役の学び合いの場には、教員による授業からでは得られない、この種の刺激が満ちています。