今年度は部員も大幅に増え、高校１年生から３年生まで約６０名で活動しています。
アンプや照明機材などの設備も拡充し、より充実した環境でライブを行えるようになりました。

記念すべき今回の校内ライブでは、全８組が３時間にわたって熱い演奏を繰り広げました。
ジャンルや演奏スタイルも多岐にわたり、自分たちが演奏するだけでなく、他のグループの演奏を見ることから得られたものも大きかったようです。

次回の発表は９月の文化祭です。
日頃の活動の成果を披露しますので、ぜひ多目的ホールに足をお運びください。

ただ、今回の合宿は台風接近に伴い、様々なトラブルがありました。
自然現象に振り回されるのもまた、地学の醍醐味といえるかもしれません。
そんな充実した地学部の合宿の報告をさせていただきます。

〔１日目〕いきなり予定変更！ジオノス見学
高速ジェット船で伊豆大島へ向かう予定でしたが、前日の夜に運航会社から「台風15号の通過に伴い、出航時刻を変更します」と連絡が入りました。
その結果、当初の予定では午後からの出発でしたが、急遽朝早くからの出発に変更。

そんな中でもなんとか全員が無事乗船することができました。

船の出発時間が早まったことを受けて、もともと３日目に訪問予定であった「伊豆大島ミュージアム–ジオノス–」へ連絡をし、訪問予定を１日目に変更。
※ジオノスさん、急な予定変更にご対応いただきありがとうございます。

いきなりジオノスの見学がスタートです。

（ジオノス前で集合写真）

（ジオノスでの見学の様子）

このジオノスでの見学で、２日目以降の見学内容の予習済ませ、明日に備えます。

なお、もともとはこの後天体観測を予定していたのですが、あいにくの天候のため、天体観測は中止となりました。
ペルセウス座流星群の極大日付近であっただけに残念です。

〔２日目・午前〕三原山 火口一周！
２日目も天候が心配されましたが、終始くもりが続いたため、熱中症の心配も少なく登ることができました。

この日は「グローバルネイチャークラブ」の方に１日中ガイドをしていただきました。

（ガイドを受けている様子）

この巡検の中では、三原山の噴火やそれに伴う溶岩を観察しました。

（溶岩に登る様子）

溶岩流が作る独特の構造である溶岩洞窟も見学してきました。

（溶岩洞窟を観察する登る様子。意外と中は深い。）

（三原山噴火口を見学する様子）

一方で火山は時に災害を引き起こします。
その時の備えの一つである避難豪も体験してきました。

（避難豪に入る様子）

〔２日目・午後〕伊豆大島 南西部のジオスポット巡り
午後も引き続き各種ジオスポットのガイドをしていただきました。

最初に訪れたのは、教科書の表紙にもよく掲載されている「地層大切断面」です。
地層の様子がよくわかり、またその大きさも圧倒されるものでした。

（地層大切断面の前で集合写真）

次に向かったのは、波浮港。
この港は円形の湾となっていますが、この湾は昔の火口なんです。
噴火によってできた窪地に海水が入り込んで、湾が形成されました。
それによって、周囲が囲まれているため、波が穏やかで港に使いやすかったのでしょう。

（波浮港見学の様子）

ただ、水深がそこまで深くないため、昨今よく使われるような大型船は入ることができないようです。

次の場所では、古い火山の岩脈が残ってできた「筆島」、噴石の痕跡である「ボム・サッグ」、海水とマグマが触れ合うことでできた「火山豆石」などを観察しました。

（各種観察している様子）

砂の浜(さのはま)では、珍しい黒い砂浜を見学しました。
たまたま、近くで砂浜のごみ拾いをしている方がいて、お話を伺ったところ、定期的にごみ拾いをしているとのこと。
非常にきれいな砂浜でしたが、それを保つために人知れず活動されている方がいることも知ることができました。

（砂の浜を満喫する様子）

その後、大金沢砂防堰堤の見学に向かいます。
これは、土石流や火山泥流による被害を小さくするための砂防施設です。

（見学しながら施設の頑丈さを確認する様子）

１日の最後に訪れたのは、噴火によって積もってできた火山灰の丘、通称「赤はげ」
登りながらその粒子の様子などを観察しました。

（赤はげを登っている様子）

１日中のガイド、ありがとうございました。

〔３日目〕裏砂漠訪問と、椿油しぼり体験
最終日です。
裏砂漠へ行く予定でしたが、あまりに霧が濃くなってしまい、残念ながら途中で引き返すことになりました。
せっかく来たのに…と残念がっていた生徒も多かったのですが、安全第一。
こうやって自然に振り回されることも、地学の醍醐味かもしれません。

（裏砂漠を断念し、代わりに霧の前で集合写真）

もともとは、この後にジオノスへ訪問する予定でしたが１日目に変更となったため、この後の時間が大きく空いてしまいました。
そこで、急遽大島ふるさと体験館さんにお問い合わせをしたところ、椿油しぼり体験をさせてもらえることとなりました。

（砕いた椿の実をふるいにかけている様子）

最後に、自分たちでしぼった椿油で調理したピーマンをみんなで食べました。
ピーマンといえば、苦手な人も多いのでは？と思ってみていましたが、みんな「おいしい」と言って、すぐになくなってしまいました。

（自分たちでしぼった椿油で調理したピーマンを食べる様子）

急なお願いにもかかわらず、快く受け入れていただき、ありがとうございます。

〔３日間を通じて〕
“地学”と一言でいっても、地質や化石、岩石、天文、気象、地震、火山など様々な現象が詰まっています。
今回の地学部の合宿では、それらの現象を二泊三日にギュっと押し込めたような行程でした。

生徒たちには、ぜひその地学のすそ野の広さを感じるのと共に、それぞれが互いに関係しあっていることを、体験を通じて感じ取ってもらえたらと思います。
これらの合宿での様子は、文化祭にて詳しくご報告させていただきます。
文化祭は本校ホームページより事前予約制（9/1より予約開始予定）となっております。
これを機に、ご訪問いただければ幸いです。

最後に、今回の合宿に携わってくださった保護者の方々、博物館や自治体、各業者の方々にこの場をお借りして御礼申し上げます。

（地学部顧問）

　なお、本来このイベントは高校生向けではありますが、高文連所属の中高一貫校の中学生も特別に参加させていただいております。
　音響・照明・舞台それぞれの座学だけではなく、生徒たちが実際に効果音の作成を体験することもできました。

（効果音を出す体験を行っている様子①－波の音などを作っています－）

（効果音を出す体験を行っている様子②－カエルの鳴き声を作っています－）

（効果音を出す体験を行っている様子③－小鳥のさえずりを作っています－）

（効果音を出す体験を行っている様子④－刀に関する音を作っています－）

（会場校の前で集合写真）

準備に携わった会場校や運営の皆様、そしてお忙しいところご指導いただいた東京芸術劇場の皆様、本当にありがとうございました。

（演劇部顧問）

写真は8/15に過ごしたドリームワールドでのものと、帰国時の空港でのものです。

現地では生徒たちの個々のコミュニケーション能力が非常に高く評価されていました。
今回の研修での経験が、生徒たちにとって生涯かけがえのないものになることを心より願っております。
ありがとうございました。

(国際教育委員会)

昨年の合宿で対戦させていただいた日本文理高校は、春に続いて甲子園に出場していたため、今年は再び対戦することは叶いませんでした。しかし、宿泊先のオーナー様のご厚意により、一昨年度の代表校である新潟産業大学附属高校、開志学園高校、そして同じく合宿で新潟を訪れていた東京学館浦安高校との練習試合を実現することができました。

県大会で常に上位に進出する強豪校との対戦を通して、生徒たちは多くのことを学び、自分たちの野球のレベルが一段階上がったことを実感できたのではないかと思います。

今回の合宿で得た経験を今後の練習に生かし、秋の大会でさらに成長した姿を見せてくれることを楽しみにしています。

頑張れ、城北生！

（高校硬式野球部顧問）

7月18日（土）～20日（月祝）にかけて、高校水球部に所属する15名が関東高等学校水球競技大会に出場いたしました。

本大会はインターハイ予選にあたり、大会ベスト4に入るとインターハイ出場の権利が与えられます。

1回戦、2回戦と勝利し、ベスト8まで勝ち進みましたが、念願のインターハイ出場を賭けた試合で激闘の末、1点差で敗れました。

悲願としていたインターハイ出場は叶いませんでしたが、目標のために支え合った仲間、極限の集中力の中で戦う緊張感、負けたことで感じた悔しさなど、必死に努力したからこそ得られるたくさんのものを、選手たちは得られたのだと思います。

この大会を以て、5年あまりもの間練習を続けてきた高校3年生は引退となりました。
今後は大学受験をはじめ、また別の舞台での勝負の連続です。水泳部での生活やこの大会で得たものを力に変えて、自分の人生を切り拓いていってくれることを願っています。

高校2年生以下は、敗戦の悔しさを糧に新チームで練習を重ねています。
来年度の夏に向かってまた1年、毎日の練習を大切に一歩一歩進んでいきたいと思います。

高校生は、この日は脳の働きをテーマにした授業があり、先生が出した問題に対しいくつ解答できるか取り組みました。
その後サザンクロス大学へ移動し、大学のエスコーターのもと6〜7名のグループに分かれ、医療クリニックやスポーツサイエンスのラボを見学させてもらいました。
その後、デザインシンキングの定義を聴き、各グループに出されたテーマについて話し合った結果をプレゼンしました。

<第10日>
中学生は、翌日行くドリームワールドに関する動物や乗り物についてなどの英語レッスンを行いました。
英語レッスンはこれで最後ということで、全員が修了証をもらい写真撮影をしました。
午後からはオーストラリア•フェアにいき、ショッピングをした後、ブロードウォーターパークに移動し、ビーチで過ごすなどしました。
最後は路面電車に乗ってグリフィス大学に戻りました。

高校生も最後の英語レッスンの後、担当講師より一人一人に修了証が授与されました。
その後マルチメディアに移動。4-5人ずつのグループに分かれて、サステナブルな食料や日本でポピュラーな珍しい食事などをテーマにグループディスカッション。その後グループ毎にプレゼンテーションを行いました。

研修は週末をドリームワールドとファミリーとの時間で過ごしたのち、17日にいよいよ帰国の途につきます。
最後までよろしくお願いします。
(国際教育委員会)

デジタルデトックス、１０日で１００時間を目標に始めた勉強合宿ですが、互いに教え合ったり、音読や演習、暗記といった勉強のローテーションを考えたりと、１０時間をいかに濃密にするかの工夫も見られます。

集中するときには集中しつつ、休み時間や食事、夜食の時間には和気あいあいと楽しむ姿も印象的です。

残り４日間！　一度しかない高３の夏を充実したものにするために、走りきって欲しいです。

（高校３年　学年スタッフ）

高校生は、グリフィス大学にて授業を行った後、Groves Christian Collegeにバス移動し、現地の生徒を交えてグループに分かれ、テーマを決めてアクティビティを行いました（映像作成、ダンス、音楽など）。
音楽では劇を行っていたりと、現地校の生徒と頑張って英語で交流ができました。

この日のプログラムは中高同じで、ともにブリスベンでの施設見学を行いました。
サウスバンクのオブジェに立ち寄ったあと、博物館に移動。オーストラリアならではの動物を観察し、記念のお土産を購入後、徒歩で美術館に移動しました。
そしてブリスベン中心地に移動し、ランチとショッピングを各々楽しみました。
最後にボタニカルガーデンにバスで移動し、ここでもオーストラリアならではの植物や動物観賞を楽しんでいました。

第9日は、中学生は現地高校へ訪問、高校生はゴールドコーストのイノベーションハブへ訪問予定です。
研修も早や後半に入りました。
最後までよろしくお願いいたします。

(国際教育委員会)

今回は、本校顧問である籔が書いた「ランドセル・タイム・トラベラー（ズ）」を上演させていただきました。
本公演では、部員８名中７名が中学１年生という初心者ばかりの公演でした。
不慣れな点も多く、この公演に至るまでには様々な失敗もありましたが、幸いにも審査員特別賞を受賞させていただきました。

（本番直前の音響・照明の様子）

（本番直前の舞台裏の様子）

（舞台本番の様子①）

（舞台本番の様子②）

（集合写真）

会場校や運営の方々、観劇に来てくださった皆様をはじめ、多くの方々に支えて頂き、講演をすることが出来ました。
本当にありがとうございました。
これからも城北演劇部をどうぞよろしくお願い致します。

（演劇部顧問）