東村山市市制施行６０周年記念事業「東村山市わたしたちのSDGｓアイディアコンテスト」に高校3年生の五十嵐拓翔さんが出場しました。４００点以上を超える応募の中から審査に通り、２月１８日（日）に東村山市市民センターで行われた第２次審査にて、次世代部門高校生コースの代表者のひとりとして、発表しました。五十嵐さんは「教育の力でより良い未来へ」という発表の中で、現在の日本が抱える問題をSDGｓの目標に向けて、何が現在教育を受ける高校生としてできることなのか、感じることなのか、大変明瞭かつデータに基づきながら伝えました。審査委員は東村山市長を始めとする方々ですが、五十嵐さんの発表には質疑応答で多くの意見があり、五十嵐さんの発表への注目度がよくわかりました。本校のアカデミックリテラシーでの卒業研究をさらに発展させ、立派なプレゼンテーションを行いました。

2024年度から、高校１・２年生を対象に、３学期にニュージーランド・ターム留学（３カ月間）を始めます。

夏には中学3年生から高校3年生を対象に、イギリス・スタディツアー10日間とオーストラリア・スタディツアー8日間を実施します。

2024年度の夏に、中学3年生から高校3年生を対象に、イギリス・スタディツアー10日間とオーストラリア・スタディツアー8日間を実施します。

3学期には、高校１・２年生を対象に、ニュージーランド・ターム留学（３カ月間）を始めます。

※現在企画検討中のため、内容は変更となる場合があります。

• ニュージーランドの現地校への留学
• 期間　１月下旬～４月上旬までの約３カ月間
• 対象　高１・高２（英語学力基準あり）

• オーストラリアスタディーツアー　約８日間
• 対象　中３～高３　約２０名（英語学力基準あり）
• 現地校訪問とホームステイ
• ７月下旬出発予定

• イギリススタディツアー　１０日間
• 対象　中３～高３　約２０名（英語学力基準あり）
• 語学研修と寮生活
• ７月下旬出発予定

中学ハンドベル部は1/28（日）に行われたTBSこども音楽コンクール文部科学大臣賞選考会（全国大会）において、中学校・合奏第1部門で第2位となりました。
第1位（文部科学大臣賞）には及びませんでしたが、中学ハンドベル部創設以来の最高成績を収める事ができました。部員が心を一つにして練習に励み、ハンドベル演奏を行ってきた成果が結果につながったと思います。

令和5年度「こども音楽コンクール」全12部門で文部科学大臣賞の受賞校が決定！ | TBSラジオ (tbsradio.jp)

1月26日（金）、グリーハンドベルクワイア第52回定期演奏会が盛会の内に終了いたしました。
大変多くのお客様、在校生、関係者の皆さまにお越しいただき、ハンドベル部の生徒も、これまで練習してきた以上の心のこもった演奏を奏でることができました。

ご来場いただきました皆さま、ハンドベル定期演奏会のことを覚え、気に留めてくださった方々、ありがとうございました。

演奏会受付にて行いました、中学生徒会による「能登半島地震災害義援金」にご協力いただきありがとうございました。日本赤十字社を通じて被災地に送られます。

1月26日（金）、高校3年生推薦進学コースの授業「アカデミックリテラシー」で、明治学院大学教養教育センターの植木献先生が「教養原論」の最終講義をしてくださいました。

アニメーションを視聴し、私たちは抽象的なものであっても自然と「意味づけ」をしていることに気づかされました。独りよがりの狭い視野しか持たなければ、歩み寄れず、他者と衝突してしまう現状を自覚し、他者とよりよく向き合うためにも大学での学びを深めることを決意する時間になりました。

生徒の意見・感想を紹介します。

• 今日流れた大きい三角形と小さい三角形と丸の動画は、私にはDVしているように見えた。図形から想像できるものだと思った。他者と向き合うということは、その間に物語があるという。また、その他者との関係を考えるにあたって大切なことが三つあり、小説を読むことと、科学が大切、そして愛が大切だというものだ。他者とか関係を考えるにあって活用していきたいと思った。
• 自分にも他の全てにも何も期待しなければ不幸になりすぎることもないかもしれないが、期待することでまた自分なりの物語に入り込んで落ち着ける時もある。一人一人の姿勢が大切だといくら啓蒙しても、いくら成熟した人でも、誰かを無意識に傷つけながら生きている。今新生活を前に漠然とした大きな不安を感じているが、自分が人間として心を成熟させないと物語から自由になれないまま変われないのだと痛感する。まず色んな人の考えに触れて、受け入れられない考えも知って解釈してみようと努力するところから始めていこうと思った。
• 教養原論を通して、自分の視野が広がったと感じている。相手との関わり方や、世の中の見かたを学ぶことができた。これから大学生になり、多くの人と出会い、体験することも増えるが、一つのことだけにとらわれるのではなく、相手の考えや、意見を尊重できる人になりたい。また私は、何に興味があるのか考える時間が与えられ、とても有意義な時間であった。大学の4年間はあっという間に過ぎていく。将来のことを常に考え、自分がどう行動すればいいのか考えていきたい。

  

  

１月１３日に行われた、全国高等学校柔道選手権東京都第３支部予選男子団体の部において第３位の成績を収めました。特に３位決定戦の田無高校戦は３－２と接戦でしたが勝ち切ることができました。都大会での活躍を期待します。

明治学院東村山高校ではボランティア活動として、３学年ともに各クラス１名ずつフィリピンの子どもたちの就学支援を行っています。

1月22日（月）、今回は高校２年生を対象として１年間の報告会をＣＦＪ（特定非営利活動法人チャイルド・ファンド・ジャパン）の担当者の方をお招きして行いました。この１年間のチャイルド（支援している子供たちのことをこう呼びます）たちの生活の様子や、本校の生徒たちからの支援金がどのように使用されているかについて学びました。また、チャイルドからのビデオメッセージも紹介され、とても有意義なひと時となりました。

1月19日（金）、高校3年生推薦進学コースの授業「アカデミックリテラシー」で、明治学院大学心理学部教育発達学科の岡田悠佑先生が「教養原論」の講義をしてくださいました。

アクティビティやパラアスリートの思考を通して、他者を「わかろうとする」努力・姿勢の重要性を学びました。

生徒の意見・感想を紹介します。

• 講義冒頭の「階段の前で困っている車椅子の方がいたらどうするか」と言う質問に対して、移動を助ける、エレベーターの前まで連れていくなどの答えが思いついたが、講義を終えた後では、それよりも困っている人が何を必要としているのかを聞くことが大切だとわかった。アクティビティでは目隠しをつけることで視覚障がい者と同じ体験をし、その方達がどのように意思疎通をとっているのかを間接的に理解できた。
• 教育といっても教師から生徒に、という形だけではなく、教師以外も教育を学ぶことは社会の役に立つと実感できた。次の世代を支える子ども達への教育が十分に行われることは社会には不可欠だ。私たちもまだ子供だと言われてしまうけれど、常に自分より若い人が次を創っていくと思う。だからこそ同じ社会を構成する一員として一人一人が教育を学ぶことは、教育を広め世の中を良い方向に変える力があるなと強く感じた。教育を受けるだけでなく自分も教育を学び、その中で色んな他者を理解して、行動に生かそうと思った。
• 教育発達学科の授業はとても面白かった。パラリンピックなどのスポーツをする上で他者を理解する。相手のことを分かろうとし続けることが大切だということを感じた。最後の道下さんの動画は、他者を理解するということにとても直結していると感じた。スポーツを通して対話による他者との協働構築が大切だと感じた。
• 今回の講義では障がい者スポーツから他者を考えるということを学んだ。障がい者スポーツを通して人の理解の方法というのがよくわかった。特に道下美里選手の伴走者がおっしゃっていた相手のロープの引っ張る力で相手のコンディションの状況や感情を理解できるというのはとても興味深かった。今回の講義で学んだ他者の理解の仕方を人々と関係性を築いていく上で活かしていきたい。
• 今回の講義も大変興味深い内容でした。他者のことをすべて完璧に理解することは、絶対に不可能であり、あくまで相手のことは「わからない」前提でいることが、他者理解につながるのだと考えました。また、障がいを持っている人のことを理解した「つもり」ではいけないのだと感じました。障がいを持っている人と自分自身は全く違うのではなく、共通点を探すのが大切なのだとわかりました。

2023年12月24日に群馬県高崎市で行われた関東地区高等学校文化連盟将棋大会において、高２の蘇武君が4位入賞を果たしました。この大会は関東8都県の上位32名が参加するレベルの高い大会ですが、蘇武君は集中力を最大限に発揮し、素晴らしい成績を収めました。1月末に行われる全国大会に向けてとても良い経験になったと思います。