成女の烏山体育では、今回からアルティメットがスタートしました！

アルティメットでは投げる・跳ぶ・走る・捕るなど様々な能力を必要とするため、アルティメット（＝究極）の名前がつけられています。

初回授業では、まずディスクの持ち方や投げ方を確認。

「まっすぐ飛ばない！」「力加減が難しい！」

と生徒は苦戦しながらも、何度も挑戦するうちに少しずつコツをつかんでいきました。

新しい競技にチャレンジしながら、楽しんで体を動かしていきます♪

高校２年生、豆まきイベントを自主企画しました！

生徒から「豆まきイベントをやりたい！」という声が聞こえてきたのは、ある冬の日のこと。

話を聞いてみると、今年は“厄年”にあたる生徒が多いらしく、「みんなで厄を払いたい」という思いが高まっていたようです。

その気持ちを形にするため、高２の生徒たちは自分たちで企画をし、準備から運営までを担当。

限られた時間の中でも、役割分担をしながら楽しそうに進めている姿がとても印象的でした。

当日は、なんとサプライズで“鬼さん”も登場！

予想外のゲストに、生徒たちは大盛り上がり。笑い声と豆の飛び交う音が、教室いっぱいに広がりました。

イベントの締めくくりは、みんなでお菓子を囲んでのほっと一息タイム。

和やかな空気の中で、「やってよかったね」「また何か企画したいね」という声が自然と生まれていました。

生徒たちの主体性と、仲間を思う気持ちがあふれた素敵な時間でした。

こうした経験が、これからの学校生活にも良いエネルギーをもたらしてくれそうです。

この日の食文化部は、ラスク作りに挑戦しました！

バケットを薄くスライスし、オイルを塗ってオーブンへ。

こんがり焼き上がったら、仕上げに砂糖をまぶして完成です♪

シンプルな工程ながら、焼き加減や砂糖の量にもこだわりが光ります。

サクサク食感の手作りラスクに、思わず笑顔がこぼれる活動となりました♪

パフォーマンスフェスティバルに向けて、ヴォーカルクラスの練習もいよいよ本格モードに突入！

この日は、楽譜を見ずに暗譜でのあわせに挑戦しました♪

楽譜がない分、歌詞や音程に少し不安そうな表情……。

でもその分、一人ひとりが集中して歌声を重ねていました！

課題も見えてきたところで「ここからもっと良くするぞ！」と気合も十分。

本番に向けて、ここから一段階レベルアップしていきます♪

表現「エッセイ」クラスでは、現在、学校文芸誌に寄稿する作品や、パフォーマンスフェスティバルの発表練習の仕上げに向けて、全力で取り組んでいます。

この日は、クラス内で作品の構想について、互いに感想や疑問を伝えあいながら、ブラッシュアップしていきました。

自分の作品の知らなかった魅力をクラスメイトに見つけてもらい、執筆の意欲がさらに高まった生徒たちです。

発表が楽しみですね！

高２小論文演習の授業では、「譲歩表現」について学んでいます。

まずは、譲歩することで、主張する側としてどのようなメリットがあるのかを考えていきます。

その後は、「～べきである。たしかに～。しかし～。」の形で述べる演習を行いました。

はじめは、教員側で、主張となるテーマを示しましたが、その後、自由に設定してもらえるようにすると、それぞれの個性が出てきて、楽しい文章作りの場に。

出来上がった文章を、生徒同士で共有しながら、構文をしっかりと身につけることができました。

この日の生活委員会では、校内に新しく設置されたウォーターサーバーについて、広報用の動画撮影を行いました！

生徒の声をもとに、生活委員会で使い方のルールを考え、先生方と対話を重ねながら進めてきたルールメイキングプロジェクト。

たくさんの話し合いと準備を重ね、ついに形になりました！

動画撮影では、設置の経緯やルールメイキングの想いを伝える大切な場に。

生活委員会の取り組みを知ってもらう、貴重な広報の機会となりました♪

花王の研究者にお越しいただいて、実社会に密接に関係するサイエンスを学ぶ講座の第５回は、手指バリア。

感染症にかかりにくい人の手のひらは、①乳酸が多い、②皮膚音が高い、③肌が弱酸性、という特徴があるということで、特別なセンサーと薬品を使って、生徒たちは興味津々で自分の数値を測定しました。

花王ではこの３因子を社員数百名の手のひらを測定して導き出したそうで、探究学習とどこか共通するところがありますね。

他にも、手がきちんと洗えているかも薬品とライトで暴かれてしまい、あちこちでヤバッ！という声があがっていました。

放課後受験講習「数学」は、基礎と応用クラスに分かれて、実施しています。

質問しやすい雰囲気の中で、志望校に合わせて少しずつ難問にもチャレンジしていきます。

時には、生徒同士で解法を相談し合うことも。

皆で合格に向けて一歩ずつ進んでいけるといいですね！

探究学習でつながりのあるNTT東日本の新規事業部門の方からお誘いいただき、理系の高校２年生2名が、初台のNTTウェルネスラウンジを訪問しました！

一般公開されていないこの施設には、最新鋭の機器がずらりと揃っているのですが、健康状態が次々に見える化されてしまい、驚きの連続でした！

見学後のセッションでは、施設の利用をもっと促進するためにはどうしたらよいか？と相談されました。

高校生ならではアイデアを出すと、「おーっ、なるほど！」と社員の方々に感心される一幕も。

こういう経験を重ねて、科学的アプローチの視野を広げることにつなげられるとよいですね！