現在、高校３年の国際コースの生徒が留学していたNZ現地校にお手紙を書いたところ、Riccarton High Schoolの先生がお返事をくださいました。コロナ禍のなか、再開できるのを楽しみにしつつ、交流を続けていきたいです。

土曜セミナー２回目が行われ、生徒達は前回学んだことを活用して、より実践的な探究活動に取り組みました。体育館で行われた二つのセミナーを紹介します。

「オーバーヘッドストロークの投動作改善プログラム」では、バドミントンの実戦形式で、試合に勝つための打ち方を学びました。「レスリングの探究」では、前回学んだレスリングの知識を活用し、実際に体の動かし方を体験しました。

４回のセミナーの受講を通して、生徒達は自身の探究活動を発表できるように深めていきます。

今週のネイチャーイン学習では、タマネギの収穫と成長途中のトマトの手入れをしました。1年生は、中学に入って初めての『収穫』でした。春先には小さかった苗が、スーパーで見るようなタマネギへと大きく育ち、驚いていました。

他にもスナップエンドウやトマト、大根などの野菜も育てている最中ですので、今後大きく育ち収穫するのが楽しみです。このところ非常に暖かくなり、チョウやハムシなどの昆虫やニホントカゲ、時にはネズミまで様々な生き物が集まる、にぎやかなアグリラボ（学苑農場）の様子でした。

高校一年美術Ⅰ<空間構成>の事前学習で新横浜ラーメン博物館に行きました。昭和３３年の街並みをモチーフにして建物の内部を空間構成しているテーマパークです。当時を再現するために、新しいものを古く加工するエイジングという技術を見に行きました。自作の空間構成に活かすことが今日の学習の主題です。

中学生、高校１・２年生の土曜セミナーの授業が始まりました。普段の授業では学ぶことのできないテーマについて、生徒は自分で受講したいセミナーを選択し、探究活動を行います。

「科学的に見るコーラの探究」では、コーラの風味から原材料を予想し、オリジナルコーラ作りに使用する材料や香辛料を選びました。「竹取物語～かぐや姫～の奥深さを学ぼう」では、絵本では描かれていないかぐや姫に登場する人物たちの背景や性質について、竹取物語の原文から読み取る探究を行いました。

生徒たちは、自分で選択したテーマということもあり、積極的に探究活動に取り組む様子が見られました。

令和３年度神奈川県中学校テニス大会において女子シングルスでは3年生が優勝、2年生が４位、男子シングルスでは3年生が５位、ダブルスでは3年生・1年生のペアが優勝、1年生・1年生ペアが５位という結果となりました。

女子２名と男子３名は８月頃に行われます関東大会に出場します。

神奈川県の代表として精一杯頑張りますので応援よろしくお願いいたします。

文理コースの高校２年生は現在、総合的な探究の時間で９月に実施予定の校外学習のテーマとコース決めを検討しています。

各クラスでグループに分かれて校外学習のテーマを決め、決めたテーマに沿ったコースを考えます。６月下旬に各グループがプレゼンテーションをし全員が投票をします。１番評価の高かったテーマ・コースで校外学習を実施する予定です。

全クラスを前半と後半の２つに分けて調べ学習を進めており、前半のクラスではテーマと行先を決めてプレゼン発表に使用する資料の作成に取り掛かっています。

後半のクラスは今週に校外学習についてのガイダンスを行い、来週からグループごとに調べ学習とテーマ・コースの検討をおこなっていきます。

2016年度に卒業した国際コースの先輩が講師として1年G組に対して講座を行いました。先輩の留学経験がキャリア形成にどう役立ってきたかの話では、普段聞くことができない内容であり、生徒たちは普段以上に真剣に聞いていました。

この講座を通して、生徒たちは韓国語で自己紹介ができるようになりました。英語以外の言語を学ぶ楽しさを体験しました。講座の後、３年G組に対して、進路のアドバイスもしていただきました。

5月15日（土）、デザイン美術コース1・２・３年生希望者33名の「美大入試対策講座」第1回目が行われました。鏡を見ながら自画像デッサンを行いました。最初に頭、首、肩の構造などを教わり、最後に講評を受けました。みんな自分の特徴を捉えて描くことができました。

（この講座は湘南美術学院に協力を頂いております。）

高校１年生は、４月に受験したスタディサプリ到達度テストの結果分析会にオンラインで参加しました。生徒たちは、実際にスタサプにログインし、到達度テストの結果表の見方と、スタサプを活用した復習方法を学びました。

コロナ禍によってより多様化する様々な学習方法を学ぼうと、生徒達は真剣に取り組んでいました。来週から始まる定期考査に向けて、モチベーションを上げてくれた生徒がたくさん見受けられました。