中学校1年生の道徳の授業では「父の手作りのベンチ」という題材を行いました。学びたい目標は「住みよい社会を実現するためのきまりとは」です。

まず、規則やルールはどのようなものか考えてもらいました。生徒からは「決められたもの」「法律」「守らなければならないこと」「最低限すること」などの発言がありました(黒板左側)。

次に教科書の本文を6分間で黙読。その後一人ずつ読んでいきました。話の中でお父さんが出てきたらお父さんの声色に。近所のおばあさんが出てきたらその声色に、町内会のおじいさんが出てきたらその声色に変えて読みました。

内容の確認として6つ問いを立て(黒板右側)、周りとその答えを見つけ相談して発表。

最後に規則とは何か確認をしました。「規則とは自分を守るためにあるもの」と回答してくれた生徒がいました。

中学校では登下校中のイヤホンの使用を禁止しています。それもケガや事故に遭わないようにするため、自分を守るためのものという話をしました。

最後10分間は学園祭の話。中学1年生はラムネを販売する予定です。学園祭は9月23日(祝)にあります。

6月8日（日）英理女子学院高校にて開催された「2025神奈川私学ふれあいフェスタ」の「制服ファッションショー」に生徒会、 「生徒パフォーマンス」にビジネス研究部が参加しました。「制服ファッションショー」では唯一の男子校として生徒会長の3年生アクバル君と1年生鈴木君がかっこよく制服をアピールしました。

「生徒パフォーマンス」ではビジネス研究部の2年生小川君、中村君、山本君、三浦君の4名が登壇。昨年11月に行われた神奈川県高文連「社会科研究発表大会」で私学理事長賞を受賞した「進化するお菓子たち」のプレゼンテーションをパフォーマンス用にバージョンアップして発表しました。

中学2年生の家庭科では、「家族関係」の学習を終えたあと、現在は製作活動に取り組んでいます。
家族や幼児との関わりを振り返りながら、「つながり」や「協力」の大切さについて学んできた生徒たち。今はその学びを生かしながら、「スポンジキューブパズル」の製作に挑戦中です。

柔らかいスポンジ素材を使い、立方体のパズルを完成させる活動では、手先の器用さに加え、空間認識力や発想力、そして根気も求められます。

クラスメイトと相談し合ったり、型紙を工夫したりと、試行錯誤を重ねながらにぎやかに製作に励む姿が教室に広がっています。
協力する力や創造力を育む、実践的で充実した学びの時間となっています。

中学1年生の家庭科では、現在「巾着袋」の製作に取り組んでいます。手縫いの基本を習得するため、玉結びや並縫いなどの基礎技術を丁寧に学びながら、班ごとに分かれて協力し合って作業を進めています。

授業では、ただ技術を身につけるだけでなく、「家でのお手伝いに活かすには？」「将来、自分が生活を支えるときに役立てるには？」といった視点も大切にしながら、「自分ごと」として実感できるよう指導しています。

友達に教えたり教わったりしながら、自信をつけていく様子が印象的です。完成に向けて、それぞれのペースで丁寧に仕上げていく姿が見られます。

中学全学年合同の体育では集団行動を行っています。

本日は整列から歩行を行いました。

いきなり全員で歩くということではなく、まずは少人数で横を合わせて歩くことから。

最終的には全学年での歩行となりました。

中間考査後の英語では期末考査に向けての学習が始まっています。

英語は助動詞と疑問詞を学んでいます。それぞれ、疑問文・否定文まで学習しますが、

助動詞の疑問文はbe動詞の疑問文・否定文と作り方は一緒。

疑問詞の疑問文は一般動詞の疑問文・否定文を作って先頭に疑問詞を置く。

というように中間考査まで学んだことを関連させ振り返りもしながら学習をしています。

英語の文法は理解すること(理解力)と覚えること(暗記力)の2つの側面が必要。

中間考査までは理解することが中心だったので、期末考査は覚えることが中心の学習です。

中学1年生社会の中間考査で時差の計算が出題されたようです。

社会の授業ではその復習としてそれの解き方、考え方を出題された問題を元に確認していました。

解説後は問題演習プリントを実施。複雑な東経・西経の混ざった計算もしっかりとやっていました。

次は日本の国土が単元です。「東西南北の端」「経済水域」について学びます。

６月１日（日）、 神奈川県高文連・社会科専門部会の「第８2回合同見学会」が実施され、本校ビジネス研究部より１０名の生徒が参加しました。

今回はバスを貸し切り、埼玉行田市の「さきたま古墳群および忍城・石田堤の関連史跡」を中心にめぐりました。県内の各校から40人近い中高生が参加しました。

最初に見学したのは「足袋とくらしの博物館」です。行田市は江戸時代より足袋づくりが盛んで、かつては全国の約8割の足袋を生産する「日本一の足袋のまち」として知られました。2017年10月放送のドラマ「陸王」の舞台にもなりました。博物館では、実際の工程を見ることができ、足袋の試着体験もできました。

次の見学地は「さきたま古墳公園」です。5世紀後半から7世紀はじめころまでに作られた9つの大型古墳が群集しており、そのほとんどを歩いて回りました。二子山古墳は武蔵の国で最も大きな前方後円墳、丸墓山古墳は日本最大級の円墳だそうです。上に上がれるものや中に展示館がある古墳もあり、見ごたえがありました。「さきたま史跡の博物館」では稲荷山古墳から出土した金錯銘鉄剣や埴輪など貴重な展示品を多数見ることができました。

八幡山古墳石室は関東の石舞台とも呼ばれる巨大な横穴石室で、内部を見るだけではなく上にのぼることもでき、その大きさを味わうことができました。

最後に石田堤史跡公園を見学しました。ここは、1590年に石田三成が忍城を水攻めした際に築いた堤跡を中心とした史跡公園です。三成は全長28キロメートルに及ぶ堤をわずか一週間で作り上げたと言われており、その一部が残っています。

今回の見学会では個人ではなかなか行くことのない場所をゆっくり見ることができ、公園を散策することで健康的でとても有意義な1日となりました。

生徒の感想の一部です。

・行田の足袋は戦争や災害、機械化や近代化など様々なことがあるたびに飛躍的に生産量を伸ばしていった。それと並行して足袋職人たちは電話、電気など他に先んじて町のインフラの整備を進めていき、行田は足袋の町へと大きく発展を遂げていったという話が今回聞いた話の中で一番面白いと感じた。

・さきたま古墳公園では丸墓山古墳に登るのは苦労したが、景色はとても綺麗だった。将軍山古墳展示館で埋葬の状況を見たが、思ったより腕や足が鍛えられているように見えた。

史跡の博物館では、勾玉や鉄剣を見た。鉄剣が特に印象に残った。

・石室の上に登ってみたが、二階建ての屋根ぐらいで微妙に怖かった。

社会科専門部では、今後も11月には研究発表大会、12月、3月にも見学会が予定されています。ビジネス研究部に入部して、ぜひ一緒に参加しませんか。

ビジネス研究部は月曜日から金曜日まで情報処理教室で活動しています。

中学2年生の英語では、先日実施された中間考査の返却が行われました。

生徒たちは、教員の解説に真剣な表情で耳を傾け、重要なポイントや文法のミスを自分の解答と確認しながら、一つひとつ丁寧に振り返っていました。

授業では結果に一喜一憂するだけでなく、自分の課題としっかり向き合い、次の学びへとつなげていく姿勢が感じられる時間となりました。

この振り返りをもとに、次回の期末考査に向けて日々の学習を大切にし、今後も着実に力を伸ばしていってほしいと願っています。

中学1年の国語の授業では週に1回小テストを行っています。

出題内容は漢字と百人一首。それぞれ定期考査でも出題があります。

百人一首は1~100まで少しずつ覚えていきます。

緑のところは百人一首のテスト。黄色いところは漢字のテスト。

漢検は中1で5級・中2で4級・中3で3級が取得の目安です。