今年の３月３日のひな祭りの夜、皆既月食が発生しました。
関東ではあいにくの天気で直接観測することは叶いませんでしたが、この月食を機に月食のようすから月の大きさと月までの距離を推定する授業を実施しました。

部分月食の写真を用いて月と地球の影の中心をコンパスによって作図します。
この中心から演習までの距離を定規で測定し、月と地球の影の半径の比率を求めます。
月と太陽の見かけの大きさが同じであることや、地球―月との間の距離よりも地球―太陽との間の距離の方が十分に大きいことを利用し、月の大きさを求めます。
これは、古代ギリシアの天文学者である、ヒッパルコスの測定方法を応用したものです。

また、これによって推定した月の大きさと、地球から見た月の見かけの大きさを比較することで、月までの距離も求めます。

（月と地球の影の中心を、コンパスによって作図する様子）

生徒たちは
「こんな簡単な方法で月の大きさを導くことが出来るなんてすごい」
「古代ギリシアの人は、よくこんな方法を思いついたなぁ」
「数学で学んだ、コンパスで中心を作図する方法がこんなところで役に立つとは思わなかった」
などと、驚きの感想を述べていました。

（生徒たちが推定したプリント）

数学や理科で学んだことを実際に活用しながら、楽しく理科を学んでもらえたらと思います。

（理科授業担当者）

こんにちは。鉄道研究部です。

2月14日の放課後に、芝浦工業大学附属中学高等学校（以下、芝浦さん）の中にある「しばうら鉄道工学ギャラリー」を訪問させていただきました。また、今年は3月16日に本校にもお招きしました。

まずは2月14日の様子をお届けします。

豊洲駅から10分ほど歩き、顧問の先生に校内に案内していただきました。そこで、顧問の先生や部員の方々と挨拶し、説明を受けました。

例年通り、中2、中3、高1の一部が参加しましたが、人数が多かったため、3グループに分けてローテーション形式で様々な体験をさせていただきました。ここから私の体験した順にご紹介します。

はじめに、SLの清掃作業をしました。本校の部長がホースで水をかけた後、部員が雑巾で乾拭きをしていきました。SLを洗える機会は大変希少なため、各部員、楽しみながら隅々まで拭いていました。

次に、「しばうら鉄道工学ギャラリー」を見せていただきました。城北とは持っている資材の差に毎年圧倒されます。

最後に、運転シミュレーターと5インチゲージのミニ電車に乗せていただきました。芝浦さんでは、運転手シミュレーターのマスコンを自作されていて、当部では行なっていないことなので、大変感心しました。5インチゲージのミニ電車は初めて乗りましたが、大変面白かったです。

最後に、SLの前で記念写真を撮りました。

芝浦さんと別れた後は、旧晴海鉄道橋遊歩道へ向かいました。同遊歩道には1989年まで、東京港における貨物輸送を行なっていた貨物線が通っていました。昨年度訪問した際は、遊歩道化に向けて工事中でしたが、9月に完工していました。線路が残っていたり、枕木が見えるところがあったりと、当時の雰囲気が感じられました。

続いて、3月16日に本校にお招きした様子をお届けします。

はじめに、講堂で保管している一畳の模型と、一年の中で最も綺麗な状態の部室をご覧いただきました。当部で使っている3Dプリンターと、芝浦さんで使っているものが似ていた様で、少し盛り上がっていました。

その後、部長から挨拶をした後、5人ずつ2グループに分かれていただき、2つの教室でそれぞれ体験をしていただきました。1つ目の教室では、機関誌を制作する、編集班の活動紹介をはじめ、ペーパークラフトや発車メロディーを鳴らす体験、2つ目の教室では運転シミュレーターや自分の好きな行き先を表示する体験をしていただきました。

文化祭より前に、各班のできる最大限のことをデモンストレーションすると同時に、他校の方に見ていただくという経験ができ、非常に有意義な交流でした。

（鉄道研究部広報部員）

長い冬が過ぎ、秋の悔しさを晴らすべく春のブロック予選に挑みました。

1回戦

VS学習院高校　11-3

ブロック決勝

VS京華商業高校　7-4

何とか勝ち切り都大会出場を決めました！

特にブロック決勝は厳しい試合でした。

5回まで1安打に抑えられていましたが、6回にツーアウトから一気に4点を取り同点とし、8回に逆転をするというヒリヒリする展開でした。

逞しく成長した選手たちの姿に目を細めるばかりです。

休む間もなく4/1から都大会が始まります。

VS東亜学園@駒沢球場　12:30-

相手は昨年春の都大会優勝校ですが、これまでの勢いで戦い抜いて欲しいと思います。

頑張れ、城北生！

応援宜しくお願い致します！

（城北高校硬式野球部顧問）

Inspire Highが主催するInspired 100に、M3G 榎本 充希君が行った研究が選ばれました。研究テーマは、「なぜ日本の木造建築物は長持ちするのか」です。

そして3月15日に、渋谷区立上原中学校にて、探究発表会が行われ、榎本君が発表を行いました。

（情報科スタッフ）

3月15日～17日の3日間、中学1年生の希望者153名を対象に、校内にて「イングリッシュシャワー」を実施しました。
計16コマのネイティブ講師の授業による、オールイングリッシュのプログラムです。

「ベーシック」「スタンダード」「アドバンスト」の3つのレベル別に、それぞれ5〜6名の計27のグループに分かれ、グループのメンバーと協力しながら積極的に英語で活動を行いました。

最終日には講堂でのプレゼンテーションが行われ、個人による国の紹介やグループによる楽しいスキット(寸劇)の披露、さらには社会的な問題をテーマにしたプレゼンまで、大変バラエティーに富んでいて見ごたえがある発表が展開されました。

生徒たちには今回の体験を、今後の英語学習や自身のグローバルな視点を養うことに活かしてほしいと思います。
関係された方々にこの場をお借りしてあらためてお礼申し上げます。
ありがとうございました。

(国際教育委員会)

　2026年3月15日（日）に、ハイライフプラザいたばしにて実施されたちきゅうワークショップ2026へ、本校地学部からは５名の生徒が参加をしました。

(集合写真)

第１部では、参加者の代表者数名が自身の研究状況についての発表が行われました。
発表に対して、本校の生徒も鋭い質問をぶつけ、活発な議論が交わされました。

（本校の生徒が質問をしている様子）

第２部では、グループごとにお互いの活動内容や興味関心事などを紹介し、他の参加者と意見交換を行いました。

（自身の研究について、グループ内でパソコンやiPadを用いて説明する様子）

第３部では、第２部のグループで話し合ったことをグループ内で共有し、どのように達成していけばよいのかを話し合い、発表し合いました。

（自分たちが考えた内容をまとめ、発表をする様子）

今回のちきゅうワークショップを通じて、様々な人と意見を交流することや、多角的視点の重要性を学んでくれればと思います。

（地学部顧問）

中学３年生は、キャリア教育の一環として企業訪問を行いました。

それぞれの企業・団体・官公庁の皆さんがどのような社会課題に取り組んでおられるのか、どのような「思い」を持って事業にあたられているのかといったことを事前学習としても調べ、実際に拝見してきました。

当日は訪問先ごとに分かれ、見学やグループワークなども織り交ぜたプログラムで迎えていただきました。

これから、見聞きし、メモに残したことや感じたことをまとめていきます。

今後も自分の将来について考える機会が続きます。

今回の経験を、ぜひ今後の学びに活かしてくれることを願っています。

末筆ながら、このたび見学を受け入れてくださった14の企業・団体・官公庁の皆様、ありがとうございました。この場を借りて感謝申し上げます。

（中学３年学年スタッフ）

３月14日(土)に、城北高等学校卒業式が挙行されました。

参列の皆様のご挨拶に続き、高２からの送辞、高３からの答辞で先輩・後輩同士のメッセージ交換が行われました。

学年スタッフから、ムービーのサプライズプレゼントもありました！

高３次まで、行事にも勉強にも全力で取り組んだ学年でした。

教室で、最後のホームルーム。保護者の方たちも見守る中、担任から卒業証書がひとりひとりに手渡されました。

城北での３年間の思い出を胸に、それぞれの道で邁進し、活躍されることを祈念しています。

ご卒業、本当におめでとうございます！！

（広報企画部）

高校２年生では、月曜日/土曜日の朝の時間（８：１５～９：００）を利用し、希望者対象の特講を行ってきました。
日頃の授業の内容を超えて大学入試レベルの問題に挑戦することを目標に、緊張感と集中力をもって取り組みました。
学年末試験１週間前にもかかわらず、多くの生徒が予習までしっかりしたうえで講座に参加してくれました。大学受験本番までいよいよあと１年です。先輩たちに続いていけるよう、日々の授業・講座を大切にしていきましょう。

（高２学年スタッフ）

2月23日(月・祝日)、明星学苑にて行われた第65回生徒理科研究発表会で口頭発表、ポスター発表と誌上発表を行なってきました。

生徒理科研究発表会は東京都の私学が集まる発表会であり、口頭発表者も学校の代表として発表することができ、良い経験ができたと思います。
また、昨年度から行なわれるようになったポスター発表にも、本校の生徒が発表しました。研究を次のステップへつなげるアドバイスがいただけたようで収穫があり良かったです。

今年度の理科自由研究に関係する行事は全て終えました。今年度のさまざまな経験を踏まえて、次年度はより良いものを作ってくれればと思います。

(理科教員)