ごきげんよう。

先日の高校１年生の生物基礎の授業のようすをお知らせします。

植物の生育を表すグラフについてグループで学習しました。

なぜグラフが途中で上らなくなるのかというポイントから、

まだ学習していない言葉の意味を自分たちで明らかにすることができましたね。

「光飽和点…？飽和水溶液の飽和だから、何かの限界ということかな？」など、

過去の知識や漢字の意味を活用して考えることもできていました。

話し合い・まとめる作業・発表も１年繰り返すことで慣れてきたようです。

試験前も、「自分の言葉で説明する」勉強をしてみてください。