12月15日(水)～17日(金)に、中学2年生は英語ワークショップをおこないました。

本校オリジナルの英語教育であるActive Englishで培った「使える英語」の力で日本のことを発信するため、「英語で落語」に取り組みます。
クラス関係なくグループをつくり、落語で語られる演目を英語で演じました。
ただ単に演じるだけではなく、クリスマスバージョンに変更したり、本校の教員に扮した役が登場したりと、各グループでアレンジを加えていました。

12月17日(金)に、中学3年生は上野方面に出かけました。
修学旅行が残念ながら今年も中止となり、代替行事の一部として実施したものです。

午前中は東京国立博物館と国立科学博物館の2つに分かれて、展示を見学し学びを深めました。
お昼からは上野精養軒様のテーブルマナー講習に参加しました。

12月15日(水)～17日(金)に、高校2年生は校内での勉強合宿をおこないました。

「高校3年生の0学期」と位置付けられる高校2年生の3学期に向けて、自学自習を中心としたプログラム編成で、各自が学力を伸ばすための学習をおこなっていきました。
また、外部の方によるガイダンスや各教科の講習も生徒たちは受講しました。

この3日間でおこなった学習への取り組みを、継続していきましょう！

12月16日(木)に、中学1年生のみらい科でおこなってきた「街路樹について知ろう」のまとめとして、各クラス代表グループによる成果発表会をおこないました。

今までの活動をサポートいただいた街路樹の保全活動をおこなっているNPO法人の方にもご来校いただきました。
スライドの切り替えやクイズ形式での発表など、工夫を凝らしていました。
また、「場所によって適した街路樹の種類が違う」「自動車の騒音対策にもなる」など大人も知らないことも多くあり、とても充実した内容となりました。

12月16日(木)に、高校2年生・3年生の東洋大学グローバルコースの生徒の交流会がおこなわれました。

東洋大学グローバルコースにおいて、東洋大学に進学するためにはいくつかの基準をクリアする必要があり、高校2年生は重要な時期を迎えています。
そこで、昨年同じ経験をした高校3年生の有志に協力いただき、色々な話をしてもらいました。「現代文の勉強はどうしていましたか」など具体的な質問に対して、自分の経験を伝えていました。

12月15日(水)に、ソニー生命の方にご来校いただき、中学3年生の特別授業を実施いただきました。

テーマは「ライフプランニング」
まず将来のことを何歳で実現させるかを考えていきました。結婚や出産、家の購入など色々な夢をふくらませていきます。
しかし、これらにはお金が必要です。考えた将来のことがいくらかかるか計算した上で、一般的な収入と比較すると…

なんと4億円の赤字になる人もいました。

そこで収入と支出のバランスを取るために、プランニングしたことを見直していきました。
「ベンツを買うのをやめよう」「子どもの学校は公立か私立どっちかな」といった活発な議論が生徒同士でおこなわれていました。

将来のことを考える取り組みは他にも多いですが、同時にお金のことも合わせて考える機会となりました。
ソニー生命の皆様、ありがとうございました！

12月12日(日)に、「入試模擬体験」をおこないました。多くの方にご来校いただきまして、誠にありがとうございました。
入試の模擬体験を当日と同じ環境の中で実施しました。
体験中には、保護者向けの説明会も開催しました。

12月19日(日)には、今回の体験で解いた問題をもとに個々に解説をおこなう「学習アドバイスの会」をを開催します。
たくさんのご参加をお待ちしています！

12/12開催レポートはこちら
⇒https://www.kojimachi.ed.jp/report/11806/

12/19ご予約はこちら
⇒https://www.kojimachi.ed.jp/event/11538/

12月10日(金)に、中学3年生は救命救急講習を受講しました。
今年も麹町消防署の方にご来校いただき、AEDや心肺蘇生法の方法を、マネキンを用いて実践的に学びました。
受講した生徒は「認定証」をいただきました。

万が一の際には、今日のことを実践できるようにしていきましょう。

12月6日(月)から高校1・2年生で、8日(水)から全学年で2学期期末試験をおこないました。
生徒のみなさん、お疲れ様でした。

これから終業式までは部活動や特別講習などがおこなわれます。

12月4日(土)に「一般入試説明会」を開催しました。
2/10・12に実施する一般入試の問題傾向や対策や、入試の基準などについてお伝えしました。
ご参加いただきました皆様、誠にありがとうございました。

開催レポートはこちら⇒https://www.kojimachi.ed.jp/report/11788/