学校の先生による学校公式ブログ エデュログ

明法中学校・高等学校の校章 明法中学校・高等学校

共学 中学校 高等学校

「世界に挑む日本人」を育成する③・・・明法GSPとは（進路実績）

  • 投稿

合格実績 ＆ GSP卒業生の声

留学しても現役大学合格（進学）をできる制度が魅力

受験する高校を選ぶ際、様々な指標があるかと思います。私が高校受験の際に重視していた点は、大きく2点ありました。1つは留学制度、もう1つは進学実績です。その2点において今考えると、明法高校を選び、GSPに参加したことは最高の選択だったと言えると思います。GSPには様々な特色がありますが、取り上げるべきはその期間だと思います。留学というと短期で1～2週間のものや、長期で半年～1年くらいのものが多く見られます。そんな中、GSPは1学期間というスパンで留学をします。正直なところ、言語の障壁もある中で、1～2週間で仲の良い友達を作り、異文化交流をするというのはかなり難しいです。また、半年～1年の留学は、その間日本における勉強が充分にできないわけですから、大学受験の観点から見るとかなり遅れを取ってしまうことになりかねません。GSPはそういったデメリットを克服した制度であるのです。実際に私は現地で仲の良い友達ができ、今でもSNS上でやり取りをすることもありますし、大学受験に関しても、充分な受験勉強時間を確保できました。もし少しでも留学に不安を抱いている人がいるのなら、私は是非とも経験者として、GSPに参加することをお勧めしたいです。

慶応義塾大学1年生（2019年卒） 望月 慎太郎
慶応義塾大学1年生（2019年卒）
望月 慎太郎（もちづき しんたろう）
英検2級合格（高1時）

GSP卒業生の大学進学状況

GSP卒業生の大学進学状況

GSP卒業生1～7期生（全89名）の約8割が現役で進学しています。

GSP卒業生の大学進学状況

GSP卒業生の大学進学状況

進学者の50%以上がGMARCHレベル以上の大学に進学しています。

GSP卒業生の英検合格実績

GSP卒業生の英検合格実績

高校卒業までに約8割の生徒が英検2級以上を取得しています。

進学大学一覧（大学校を含む・全81名）

国公立 ※大学校含む
進学先 学部 人数
南オーストラリア大学 ビジネス 1
東京外国語大学 言語文化 2
大阪大学 外国語 1
横浜国立大学 経営 1
東京農工大学 工 1
広島大学 工、総合科学 2
東京学芸大学 保健体育 1
富山大学 工 1
防衛大学校 人文・社会 1
国立看護大学校 看護 1
医学
進学先 学部 人数
順天堂大学 医 1
帝京大学 医 1
私立
進学先 学部 人数
早稲田大学 社会、人科 3
慶應義塾大学 文 2
国際基督教大学 教養 2
東京理科大学 理工 1
明治大学 経営、情報、理工、文 4
中央大学 経営、情報、文 5
青山学院大学 経済、地球社会、文 5
学習院大学 国際社会、法 2
法政大学 理工 2
立命館大学 国際、スポーツ 2
獨協大学 国際教養、外国語 2
成蹊大学 理工、法 2
明治学院大学 社会、文 2
日本大学 商、理工 4
東洋大学 国際、文、社会心理 4
駒沢大学 法 2
専修大学 文 1
その他の私立大学 – 22

明法高等学校のＧＳＰ紹介ページへはこちら

「世界に挑む日本人」を育成する②・・・明法GSP（オリジナル教科）

  • 投稿

オリジナル教科「21世紀」

留学で得た英語力を維持しつつ、21世紀型スキルを学ぶ！

世界のイノベーションを牽引する米国では、クリティカル・シンキングやクリエイティブ・シンキングをはじめとした「21世紀型スキル」を修得するための教育が実践されています。本校では高2・高3の選択科目として、これらのスキルをゼミ形式の参加型授業で身に付けていく授業が設置されています。
ターム留学から帰国した生徒たちの必修科目（高3時は除く）となっており、授業は英語で行われます。

オリジナル教科「21世紀」

プログラムの特色

特色1

ゼミ形式で行われるオールイングリッシュの授業

米国の大学院を修了し、日米両国で教授経験が豊富なネイティブ教師が週2時間（連続1コマ）の授業を担当します。前半はCNN10を用いて世界の時事問題を取り上げ、語彙の学習やリスニング練習の後にディスカッションを行います（関連分野の外部講師を招聘することもあります）。後半はディベート大会への準備、米国高校生とのPBL※を通して、クリティカル・シンキングやクリエイティブ・シンキングなどの「21世紀型スキル」を修得していきます。

※Problem-Based Learning（課題解決型学習）

特色2

ICTを活用してアメリカの高校と交流

アメリカのMonte Vista Christian Schoolと交流を行なっています。21世紀の授業ではGoogleClassroomなどのICTを活用し、世界の時事問題に関してディスカッションやイノベーションのケーススタディーを協働して行います。

特色3

アクティブ・ラーニングによる授業

21世紀のグローバル社会で活躍するために不可欠な素養（課題解決力、ICT活用力、発信型の英語力）を身につけることを目標にしています。そのために、国際英語コミュニケーション能力検定の受検やGoogle Classroomを利用した米国高校生とのPBLを行います。普段の授業でもTrigger Question※やICTの活用を基盤とした「アクティブ・ラーニング」を導入し、20世紀型の学習形態からの転換を図ります。また年に2回、外部から講師を招聘し、普段の学習内容（国際時事問題＋21世紀型スキル）と実社会での活用事例を結びつけるための場も提供しています。評価に関しては定期考査を実施せず、毎週の課題や授業内小テスト、パフォーマンステスト等による評価を行っています。

※あることへの「探求の引き金」となる有益な問いのこと

ICT※を活用して米国の高校生と共同学習！

「21世紀」の授業では、米国Monte Vista Christian Schoolの高校生と異文化交流をしています。例えば、CNN10で報道されたニュースを視聴した後、生徒自信がそれらの情報について調べ、英語でプレゼンテーション資料を作成します。これらの資料を基に、インターネット上でディスカッションが展開されます。

地理・歴史・宗教などが色濃く反映された「異なった文化的価値観」を持った両国の生徒同士が共通の話題について議論することで、「これまでになかった気づき」や「新たな視点・考察」が生まれます。

※Problem Based Learning（問題解決型授業）

オールイングリッシュで行う、
アクティブ・ラーニング型の授業！
～課題解決・付加価値の創造に向け、
生徒が主体的・協同的に学ぶ新時代の学びの場～

従来の教育が重視してきた「何を教えるか」という知識の質、量の改善に加え、「どのように学ぶか」「どのような力が身についたか」といった学びの質の深まりを重視した学習・指導方法を実践していきます。言い換えれば、21世紀の授業は「アクティブ・ラーニング（能動的学習）」を主軸として、実用的な英語力、問題解決力（Critical ⁄ Creative思考含む）、ICT活用力などの21世紀型スキルを修得していくための科目なのです。

これらの力は、文部科学省が新学習指導要領や2020年度大学入試改革が目指す「思考力・判断力・表現力」や「４技能型英語力」にも対応しています。

オールイングリッシュで行う、アクティブ・ラーニング型の授業！

実施例（高2生時、英語で行われる授業）

実施例

ICTを活用して米国の高校生と交流

ICTを活用して米国の高校生と交流

国連で採択されたSDGsを学習

国連で採択されたSDGsを学習

英語でプレゼンテーション

共学元年・・・本物に触れましたー歌舞伎座で歌舞伎を鑑賞

  • 投稿

１１月２３日(土)祝日、雨が降る中、中1から高3までの希望者27名が、早朝から「銀座」に集合しました。目的は歌舞伎座での歌舞伎鑑賞。都民劇場と東京都が実施している歌舞伎教室に参加したものです。
生徒たちは、初めての歌舞伎座に開場とともにワクワクした雰囲気で入場していました。明法の座席は2階席の最前列をいただき、とても見やすい場所でした。
はじめに歌舞伎と演目の説明が15分あり、その後に上演でした。今回の演目は「棒しばり」というもので、大名屋敷で主の留守中に家来が主に内緒で酒を飲んでしまうという滑稽なお話でした。
終わった後、生徒たちは、「何を言っているのか言葉がわからない」と言っていましたが、演目の説明が初めにあり、内容も楽しくわかりやすいだったので、楽しそうに鑑賞していました。
雨が降る中でしたが、日本の伝統文化、江戸時代の庶民の娯楽に、令和の時代を生きる生徒たちが触れた、価値ある時間となりました。

本物に触れましたー歌舞伎座で歌舞伎を鑑賞

 

共学元年・・・【進路指導】高２「400日プラン」が始動！

  • 投稿

明法の進路指導はこちらで紹介しています。
2019年春の合格実績はこちらで紹介しています。

11月18日（月）の７時間目に、高校2年生（55期生）を対象に「大学現役合格に向けた『400日プラン』」のスタートガイダンスを開催しました。約400日後、大学入学共通テスト（以下、共通テスト）の日を迎えます。現役合格に向けて、今後は11月の進研模試の結果などに基づいた、目標から逆算した具体的な学習計画とPDCAの履行が肝要になってきます。その道標として、本校では共通テストまでの約400日を第1～4期に分けて、生徒達に具体的な短期プランを立ててもらい、担任団と進路指導部が連携し、PDCAをサポートしていきます。

＜「400日プラン」の概要 ～学習と進路決定の指針～＞
第１期（120日）： 基礎を固める / 志望校群を決めて目標を持つ
第2期（120日）： 不得意科目を克服する / 志望校の絞り込み
第3期（80日）： 実力を養成する / 受験校の検討
第4期（70日）： 総仕上げと実践力の向上 / 受験プランニング

高校2年生（55期生）「全員がチームとなって」受験生としての矜持を抱き、喜怒哀楽に満ちた受験という人生の大海原を共に乗り越えていく中で、人間性を錬磨していってくれることを願っています。

 

共学元年・・・サッカー部、３回戦進出

  • 投稿

３回戦へ－第８地区新人選手権大会

2019年11月23日

部活動

３回戦へ－第８地区新人選手権大会

　２０１９年度の高体連第８地区新人選手権大会が始まっています。
本校サッカー部は１回戦、２回戦をともにＰＫ戦で勝ち抜き、３回戦にコマを進めています。

３回戦は明日１１月２４日（日）にキックオフ予定です。

３回戦　対　都小平
会場　　創価高校グラウンド　　１３：３０キックオフ

応援よろしくお願いいたします。

トーナメント表はこちらをご覧ください。
http://tokyosoccer-u18.com/SINJ19/sin19_8.pdf

共学元年・・・教員AL研修　～本校教員による実践報告～

  • 投稿

１１月２０日（水）、「実践報告を通して、アクティブラーニングによる実践的な指導方法について理解を深める」をテーマとし、校内教員研修会を開催しました。今年度２回目となるアクティブラーニング（以下、AL）全体研修では、本校教員による実践報告が行われ、ALの大家である小林昭文氏（産業能率大学経営学部教授）による講評と効果的な指導法の助言を頂きました。

○社会科： ICT活用＆協働学習を基盤とした世界史AのAL実践授業【高１】
○理　科： 創造性と協働する力を育むAL実践授業 ～ICTとプレゼンテーションを活かして～【中１～中３】

「なぜ我々教員は教え方を変え、自身も変わっていかなければならないのか（新しい授業が必要な理由）」を、工業化社会から知識基盤社会への変遷やLife Shiftの著者リンダグラットン氏の「３つの無形資産」を引用しての説明がありました。最後には、定番の「振り返り」を行い、参加者が「気づいた点、今後実践したい点、質問点」をまとめて閉会となりました。

教員アクティブラーニング研修　～本校教員による実践報告～

今年度の校内教員研修

共学元年・・・今年度は演劇！　芸術鑑賞教室

  • 投稿

今年度は演劇！　芸術鑑賞教室

　１１月１９日（火）の５・６時間目を使って今年度も芸術鑑賞教室を行いました。
本校の芸術鑑賞教室は、1000人以上収容できる講堂で毎年この時期に行われます。
古典芸能・演劇・音楽の順番で行う本校の芸術鑑賞教室、今年度は演劇。「劇団銅鑼」の皆さんをお招きして『チャージ』という演目を上演していただきました。

事前に生徒に発表していた『チャージ』のあらすじは･･･
東京にあるビルメンテナンス会社・美装総合サービス。社長の紘子、ベテランの直美、シングルマザーの美鶴、２２歳の健太らはビル清掃にやりがいを感じながら仕事をしてい　る。健太は現場を任されたものの、張り切りすぎて少々空回り気味。
そして、ある事件がきっかけで同い年の遙が働くことになって･･･
そんなある日、大口取引先であるビルオーナーの青木が怒鳴り込んでくる・・・！
どうなる美装サービス！？　その時、健太や遙は・・・・！？

「働くこと」「親と子」「生きること」などについて、いろいろ考えさせてくれる内容でした。
自分の存在意義についていろいろ考える中学生・高校生にとって、考えるいいきっかけになったと思います。

「劇団銅鑼」の皆様には感謝申し上げます。

＊なお、上演中は撮影不可のため、写真は上演前の様子です。

本校の講堂

　今回の芸術鑑賞教室を行ったのは、本校の誇る講堂です。
優れた音響と本格的な舞台装置を備え、1,014人収容。入学式・卒業式などの式典、明法祭・芸術鑑賞教室・生徒朝会などに利用。東村山市の成人式にも毎年使っていただいています。
講堂外壁には本校の校章が輝いています。

★★　施設のご紹介はこちらからどうぞ

★★ストリートビュー（グーグル）で学校見学ができます!!!　ここをクリック

共学元年・・・救急救命講習を行いました

  • 投稿

救急救命講習を行いました

　１１月１８日（月）、６・７時間目を使って高校１年生を対象に救急救命講習を実施しました。
東村山消防署の署員の方およびボランティアの方に来校いただき、人工呼吸・ＡＥＤなど救急救命の方法を学びました。
「社会貢献」を建学の精神としている本校として、生徒たちにはしっかり学んでもらいました。
２０日（水）・２５日（月）にも同様の講習を実施します。

第48回明法杯サッカー大会1日目

  • 投稿

第48回明法杯サッカー大会1日目

１１月１７日（日）、素晴しい晴天の中、第４８回明法杯サッカー大会１日目を開催しました。
この大会は本校の高校サッカー部がインターハイに出場したことを記念して始まった大会で、今年で４８回目を迎える伝統のある大会です。
東村山市を中心に近隣の市町村から小学校単位でチームをお招きして開催しています。

この日は１回戦・２回戦を行い、ベスト４を決めました。

対戦結果は以下の通りです。
１回戦
東村山市立青葉小　　４－０　東村山市立久米川小
東村山市立南台小　　２－２　東村山市立秋津小　　（ＰＫ５－３）
瑞穂町立瑞穂第三小 ３－０　東村山市立八坂小
東村山市立富士見小　２－０　東村山市立東萩山小
東村山市立化成小　　５－１　東村山市立久米川東小
東村山市立秋津東小　０－０　練馬区立泉新小　（ＰＫ５－３）
東村山市立北山小　　３－１　東村山市立大岱小

２回戦
東村山市立青葉小　　３－１　東村山市立回田小
瑞穂町立瑞穂第三小　１－０　東村山市立南台小
東村山市立化成小　　２－１　東村山市立富士見小
東村山市立北山小　　３－０　東村山市立東秋津小

参加してくれたある小学校の引率の先生は本校の卒業生。それも小学校時代にこの明法杯サッカー大会にも出場したこともある先生でした。
そんな素晴らしい再開もあった今大会です。

ベスト４に残った小学校の選手のみなさんは２３日もぜひ楽しんでください。
残念ながら敗戦してしまった小学校の選手のみなさんも、残り少ない小学校生活を思いっきり楽しんでください。

共学元年・・・一橋大学を訪問－大学見学ツアー

  • 投稿

中学３年生から高校２年生の希望者を集めて、国立にある一橋大学を訪問しました。

　この日は個人面談期間の１日のため、午前で授業は終了します。空いた午後の時間を利用して訪問しました。
ＪＲ国立駅に集合した生徒たちは、大学通りを歩いて一橋大学へ。ナビゲートしてくれたのは、現在一橋大学の大学院に通っている本校の卒業生、さらに、一橋大学の法科大学院に通っている卒業生も付き添ってくれました。ちなみにこの２名の卒業生は、日頃本校の学習道場（自習室）のチューターを務めてくれています。
まずはじめに、兼松講堂の紹介。さらに図書館も見学しました。中学や高校とは全く違う大学の雰囲気に生徒たちも少し緊張気味でした。
卒業生が手配してくれた教室で、本校の進路アドバイザーから一橋大学の入試の仕組みなどの説明を受け、最後には、オープンキャンパスではなかなか経験できない研修室訪問も行いました。招いていただいたのは、本校の卒業生が現在ゼミでお世話になっている日本近現代政治史がご専門の吉田裕教授。吉田教授は、一橋大学が自由な雰囲気やゼミを大切にしていること、少人数で卒業生の結びつきが強いことなどを紹介してくださいました。また、生徒の質問に答える形で、学問研究の仕方についても優しく教えてくださいました。秋の晴れた午後、訪問を通じて大学の雰囲気を感じた生徒たちが、どのように刺激を受けて頑張ってくれるか楽しみです。

一橋大学を訪問－大学見学ツアー

　一橋大学の公式サイトはこちらから
http://www.hit-u.ac.jp/index.html
吉田裕教授のご紹介はこちらから
http://www.soc.hit-u.ac.jp/teaching_staff/yoshida.html

13 / 50« 先頭...1112131415...203040...最後 »

イベントカレンダー

<< 2035年12月 >>
月火水木金土日
26 27 28 29 30 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31 1 2 3 4 5 6

近日開催のイベント情報

2025/07/01 - 2025/10/14
塾対象の学校説明会
2025/07/12
7/12（土）オープンスクールを開催します！
2025/07/26
7月26日（土）理科実験体験会 & 学校説明会
2025/08/02
8月2日（土）家庭科・美術体験会 & 学校説明会
2025/08/09
2025 夏の高校説明会
2025/08/23
2025 夏の高校説明会
2025/08/30
2025 夏の高校説明会

ページ
TOP