■脊椎動物の観察

　魚類（タナゴ）、両生類（イモリ）、は虫類（クサガメ）、鳥類（キビタキ（はく製））、ほ乳類（イタチ（はく製））
を用いて、セキツイ動物の観察をしました。

　大きくまとめると同じ仲間の動物たちでも、体の形が異なります。それを生息環境や進化の観点か
らひもといていくのが今回の実習の目的です。

　理科室にはたくさんの生きた動物、はく製などがあり、生徒たちもはじめは戦々恐々といった感じで
したが、観察するうちに「かわいい」など感想が聞かれました。

■無脊椎動物の観察

　２年生の２分野で「無脊椎動物」の観察として、コオロギを観察しました。昆虫ということで、生徒は
気持ち悪がって授業に臨んでいました。しかし、後半には次第に慣れてきた様子が見られました。

【VOICE】
　「昆虫をじっくり観察したことがなく、勉強になった。」

　「昆虫の目のつくりや昆虫に耳があることを初めて知って驚いた」

■フクロウ
　6月初旬。中学校舎にフクロウが出現！理科の砂川先生がその姿を捉えました。