本校中学 2 年生では、朝活動(8:30～9:00)を活用し、曜日ごとにテーマを持って取り組んでいます。これは学年として、生徒の「読む力」「考える力」を育てることを目的に行っている取り組みです。

　○火曜日は、日経電子版の日。

　新聞の中から気になった記事をピックアップし、感想や考察をまとめます。社会の動きや身近なニュースに触れながら、文章を読み取り、自分なりに考える力を養っています。また、ロイロノートでクラスメイトの感想・考察を共有することで、視野も広げていきます。
1/27(火) は「新しい政党はどうなるのか」「iPS凍結保存に新手法」「各通貨に対してドルが急落」「三菱UFJがAI行員導入」などが生徒たちの間で話題になっていました。

　○水曜日は、数学の日。
　
　数学は計算だけでなく、問題文を正確に読み、条件を整理し、必要な情報を取り出す力が不可欠な教科です。テスト演習20分＋解き直し10分 として、集中して思考する習慣づくりを大切にしています。

　○木曜日は、英語の日。

　多読を中心に取り組んでいます。ロイロノートを活用し、配信された英語の本を読み、内容に関する簡単な問いに答えて提出します。英語を英語の語順のまま追い、文脈から意味をつかもうとする姿勢を重視した、現中学2年生から始まった、独自の取り組みです。

　○金曜日は、朝読書の日。

　
　紙の媒体を通して日本語の文章を静かに読み、自分と向き合う時間を大切にしています。語彙力や読解力を高めるだけでなく、落ち着いて一日を始めるための時間にもなっています。

　このように、社会・数学・英語・日本語と、扱う内容や教科は異なりますが、学年として大切にしている価値は共通しています。

それは、すべての学びの土台となる「読む力」「考える力」を育てることです。

朝の短い時間の積み重ねですが、こうした日常の一コマが、生徒一人ひとりの学びを静かに、しかし確実に支えています。

（中２学年スタッフ）

ヴィーガン(完全菜食主義者)であるボン先生の提案でヴィーガン餃子を学食で作りました。

材料は、キャベツ、豆腐、椎茸、筍、マッシュルーム、餃子の皮、生姜、ニンニクです。料理の方法は、餃子の具材を混ぜ合わせて、餃子の皮の中に入れ、フライパンで蒸し焼きにしました。

ボン先生が家庭の事情で参加できなかったため、みんなでボン先生が作成してくれた英語のレシピーを読みながら作りました。椎茸の石づきは食べられるのか？椎茸は炒めるのか？キャベツは洗って塩もみをするのか？豆腐はどのように調理するのか？餃子を料理したことがある人はほとんどいなかったので、ネットで調べたり、みんなで意見を出し合って、オリジナルレシピーで作りました。

ロサンゼルス出身のライリー先生は、子供の頃よくお母さんに餃子を作ってもらったそうで、ロサンゼルスでも餃子は人気があるそうです。みんなで作った語学部特製ヴィーガン餃子の味は格別なもので、「肉が入っていなくてもうまい」という声が上がりました。

具材が足りずに、余った餃子の皮をフライパンで焼いてニンニクと醤油をつけて食べましたが、これも意外に美味でした。料理は、ALTの先生と自然に英語で話すことができるので、楽しみながら英語を学べる理想的な活動で、部員にも1番人気があります。料理をすることもだいぶ手際がよくなってきました。

（語学部顧問）

先日、高校２年生の生徒を対象に、携帯学習会を実施しました。

講師の先生より、ネットやＳＮＳを利用する際の注意点について、「被害者にならない使い方」と「加害者にならない使い方」という二つの視点からお話をしていただきました。

ＳＮＳ上での誹謗中傷が深刻な結果につながる事例や、インターネット上に公開した写真や情報が半永久的に残る「デジタルタトゥー」の問題について、具体的なケースを交えながら説明していただきました。
また、「高収入」「簡単」などの言葉で若者を誘う闇バイトの実態についても触れられ、軽い気持ちで関わることが重大な犯罪につながる危険性があることが強調されました。

生徒たちは、自分自身のスマートフォンの使い方を振り返り、真剣な表情で講義に耳を傾けていました。ネットやＳＮＳの問題は、特別な誰かのものではなく、誰にでも関わり得るものであるという認識を深める機会となりました。

スマートフォンは便利な道具である一方、使い方次第で被害者にも加害者にもなり得ます。
他者への配慮や責任を意識しながら、情報社会を主体的に生きる姿勢の大切さを改めて考える学習会となりました。

（高２スタッフ）

国立大学医学部に合格した高校3年生から、高校2年生の医学部進学を目指す生徒へ、受験勉強のアドバイスをしてもらいました。話をしてくれた高校3年生も、昨年、同じように1学年上の先輩から受験に向けたアドバイスをもらい、それが励みになって合格につながったようです。今度は自分が後輩にアドバイスをする番だということで、質疑応答も含め1時間半もの時間、話をしてくれました。高校2年の生徒たちは、一生懸命メモをとりながら、先輩の話に真剣に耳を傾けていました。次は君たちの番です、来年度の合格に向けて頑張れ高校2年生！

（高校2年学年スタッフ）

１月２０日（火）、中学２年生が校外清掃を行いました。今回は都立城北中央公園内、桜川児童公園の清掃を行いました。班ごとに担当場所に分かれ、ほうきとちりとりを使って清掃をしました。

校外清掃は地域に貢献するためのボランティア活動として、本校で長年行われているものです。日頃お世話になっている地域に対して、少しでも恩返しとなれば幸いです。

（中学２年スタッフ）

1月12日、好天の下、東京都私立中学高等学校テニス連盟主催・第49回東京都私立中学高等学校テニス選手権大会・個人戦男子シングルスの準々決勝・準決勝・決勝が、有明テニスの森にて行われ、高校1年の草野翼君が出場しました。
決勝の相手は、高校3年生でした。
相手のドライブ系のフォアと、草野くんの高い打点から打ち込むフラット系のバックハンドの応酬で、序盤から競った展開となりました。

相手の堅い守りと草野君の激しい攻めの対決で、大変盛り上がりました。
最後は紙一重で惜しくも　5-7 で準優勝となりました。
今後も応援よろしくお願いします。

（硬式テニス部顧問）

あけましておめでとうございます。
年始の1/6㈫に、地学部と物理部合同での活動という、初めての試みを行いました。

午前中には「葛飾区郷土と天文の博物館」の見学を行いました。

（物理部と地学部合同で写真撮影）

「天文」については、物理部も地学部も大きく関わりますが、「郷土」についてはどのようにかかわるのかイメージが付かない方も多いかと思います。

地域文化というのは、地形に依存します。
この地域は周囲よりも標高が低く、その歴史は水害との戦いでした。
また、近現代には町工場も多く、多くの機械工業製品が作られていきました。

今回、学芸員の方をお招きして、低地とその地域文化の発展について詳しくご説明をしていただきました。

（この地域の低地と土地利用について説明を受けている様子）

また多くの町工場が栄え、その工業技術についても学びました。

（工業化について説明されている様子）

そして、後半では天文についての説明を受けました。
特に、ティコ・ブラーエが天体観測をする際に利用した大アーミラリーの模型の展示がされており、そのインパクトは圧巻でした。

（大アーミラリーを前に説明を受けている様子）

午後には、地震計制作の会社である株式会社勝島製作所にお邪魔し、会社見学及び手作り地震計の作成に挑戦しました。

（勝島製作所さんが開発した、手作り地震計のキットを組み立てている様子）

（地震計に振動を与えて正しく作動するかを検査する機械を見学させていただいている様子）

年始というお忙しい時間の中、ご訪問を受けて入れて頂き、ありがとうございました。

（物理部・地学部顧問）

昨年末に行われた第24回 私立中学校1年生男子バスケットボール大会（巣鴨杯）において、本校バスケットボール部が12年ぶりの優勝を果たしました。

本大会は、私立中学校全11チームが参加し、1年生のみが出場できる大会です。本校の1年生は、バスケットボール未経験者がほとんどという状況で入部しましたが、入部から約半年、日々の練習を積み重ねてきました。

試合では、基礎練習の成果や粘り強いディフェンス、仲間同士の声掛けが随所に見られ、チーム一丸となって勝利をつかみ取ることができました。

今回の経験を糧に、都大会ベスト16を目標とするチームのレベルアップに貢献できるよう、今後もさらなる成長を期待しています。

引き続き、城北中学バスケットボール部への温かいご声援をよろしくお願いいたします。

（中学バスケットボール部顧問）

１２月２７日（土）～２８日（日）に行われた、第67回 東京私立中学高等学校演劇発表会へ本校は２年ぶりに参加することとなりました。

今回は、白石謙悟さん作の「マッハピザ」を上演させていただきました。

例年であれば、40分程度の舞台を行うのですが、今回は15分程度の短編劇に挑戦してみました。

全部員が２名という少数精鋭ながらも、観客たちのあたたかな笑いと共に、楽しく舞台を完成させることが出来ました。

関係した皆様、本当にありがとうございました。

（舞台本番の様子１）

（舞台本番の様子２）

（集合写真）

これで高校２年生は、引退となります。

生徒は、舞台後の帰路で「この演劇部で活動出来てよかった」と話していました。

本当にお疲れさまです。

（演劇部顧問）

城北中学校（東京都板橋区）では、2027年度入試より入試制度の一部を見直し、「帰国生選抜」および「算数選抜」を新たに実施いたします。社会や教育環境の変化に対応し、多様な生徒を受け入れるため、従来の4教科の入学試験に加え、今回の新たな入試制度を導入することといたしました。

本校は「人間形成」と「大学進学」を教育目標として掲げています。多くの生徒が大学進学を目指し、6年間を城北で過ごす中で、大学入試も多様化し、知識や技能にとどまらない学びの中身が重要になって参りました。帰国生をはじめとする海外経験を持つ生徒や、算数などに優れた力を持つ生徒が本校に加わることで、お互いに刺激し合える環境が生まれると考えています。

本校では、生徒が自ら学びたいこと、創造したいこと、問題解決したいことを後押しする環境を整え、生徒の成長を支援したいと考えています。そのためにも、多様な生徒を受け入れたいと考えています。もちろん4教科で学習し入学試験を受ける生徒が大きな柱となりますが、そこに新たな形の入学試験を受ける生徒たちが加わることで、互いに高め合い、さらなる成長を期待しています。

城北学園では、将来世界を支え、リーダーシップを発揮していくことができる生徒を育てることを目指しています。そのような生徒たちを今後も輩出できるような環境を実現したいと考えております。ぜひ多くの受験生が城北生としての誇りを胸に、大きく成長してくれることを願っております。

　なお、詳細につきましては、2026年4月以降に改めて発表いたします。ご質問・お問い合わせ等がございましたら、城北中学校・入試担当までお問い合わせください。

「2027年度中学入試新制度導入のお知らせ」のPDFはこちら