本日,防災避難訓練を行いました。

震度6相当の地震があったとの想定で実施しました。

生徒たちは机の下に身を隠して,安全を確保しました。

地震などによる自然災害が多い日本。いつ大きな災害が起こるかわかりません。

いざという時のために,日頃から意識して行動していきましょう。

 

本校では,

かまどベンチ(災害時には「かまど」として煮炊きができるベンチ)

 

浄水機能付きのプール

水や防災品などの備蓄

など設備や備品で万が一に備えています。安全に配慮して学校生活を送りましょう!

 

(久保田)


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11/5(土),本校アリーナにて第2回高等学校説明会が実施されました。

まず,校長から本校に関する説明があり,その後,特別進学コースやスーパーグローバル(SG)クラスが目指すところに関する説明がありました。

 

近年,総合進学コースでは,日本大学のみならず,他大学への受験に積極的に挑戦する生徒が増え,特別進学コースでは,国公立大学や難関私立大学への進学実績も伸びているなど,生徒の学習に対する意識も高まってきています。

 

個別相談では積極的に質問されている方も多く見受けられました。

 

是非,受験生のみなさまには本校に少しでも関心を持っていただき,志望いただけたらと思います。

 

次回の高等学校説明会は11/26(土)の13時より実施いたしますので是非ご来校ください!

 

予約開始は11月12日(土)の13時を予定しています。

 

(髙橋大)


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11月5日(土)に第3回 中学校説明会を開催いたしました。

本日は天候も非常によく,

多くの受験生と保護者がご来校くださいました。

 

説明会では教育方針と教育活動全般について,お話いたしました。

 

昨年度よりAF(アカデミックフロンティアコース)とGL(グローバルリーダーズコース)の2コースに分け,AFコースでは探究型の学習,GLコースでは英語教育に力を入れています。

 

そして,3年次では,高校学習の先取りとして,総合進学プレコース,特別進学プレコース,SG(スーパーグローバルクラス)プレコースに分かれ,大学やその先まで見据えたカリキュラムに一新いたしました。

入試概要と各教科からのワンポイントアドバイスでは,

熱心にメモをとられる方も数多くいらっしゃいました。

 

ご来校くださり,また,本校にご興味を持っていただき,

誠にありがとうございました。

 

少しでも本校の特色を感じていただけたならば非常に嬉しく思います。

次回,第4回中学校説明会は11月26日(土)午前9時30分より開催いたします。

(第3回中学校説明会と同内容です)

 

申し込みは11月12日(土)の9時10分より開始予定です。

 

お時間,ご都合が合いましたら,是非ご来校ください。

 

(髙橋大)


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英検の二次試験に向けて,面接の対策講座が行われました。

中高の約40名が3級,準2級,2級の面接に向けて,本校の英語科教員,ネイティブ教員からアドバイスをもらっていました。

本校教員が担当する講座は無料となっています。

大学入試でも,外部英語試験のスコアが大切になってきています。

目標を高く持って,英語力も向上させていきましょう!

 

【イングリッシュ・リテラシー】

https://www.yokohama.hs.nihon-u.ac.jp/senior/edu/english/

 

(久保田)

 


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体育祭が近づいてきました。

今年度も,感染対策のために,分散型の開催となります。

体育の授業では,体育祭に向けての練習に熱が入ってきているようです。

 

 

安全第一で,クラスの団結を深めていきましょう!

 

(久保田)


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10月に,3週間にわたって,教育実習が行われました。

5~6月の19名に加えて,10月は4名の実習生が本校で実習を行いました。

4名の科目は保健体育で,保健の授業や,実技では水泳や体育祭の練習を中心に行いました。

あっという間の3週間。この実習で得たものを,これからに活かしてください。

 

(久保田)


 

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中学2年GLコースは10月19日(水)から22日(土)まで3泊4日で奈良・京都・滋賀へ国内研修に行ってきました。

奈良ではSDGs,京都では大学院の留学生との交流,滋賀では琵琶湖の環境学習をテーマにそれぞれ研修を行いました。

 

奈良のSDGs研修では,持続可能なまちづくりをテーマに,奈良の文化財がなぜ現在まで現役でいられるのか等の公演をいただきました。

その後,実際にフィールドワークを行い,持続可能な奈良のまちづくりを実感してきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

京都では,京都の大学院に通っている留学生とグループを組み,班別自主研修を行いました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中学2年間で培った英語力を発揮し,コミュニケーションをとりながら京都を散策することができました。

日常会話や文化の話をするだけではなく,留学生の大学での専攻の話等もすることができたようで,有意義な時間を過ごすことができました。

 

滋賀での琵琶湖環境学習では,水質調査やプランクトンの観察を行いました。

水質調査では,琵琶湖の透明度を測り,水道水との比較することで琵琶湖の水質が以前に比べてどの程度改善されているのかを調査しました。

また,琵琶湖の水を顕微鏡で観察し,水中に潜むプランクトンを観察しました。琵琶湖にのみ存在するプランクトンの固有種について学びました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3泊4日天気に恵まれ,有意義な研修旅行となりました。

生徒も最後まで集中力をきらさずに体験・学習をすることができました。学んできたことをまとめ,プレゼンテーション発表会へつなげていきます。

(小島)


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令和4年度第2回中学校説明会を実施いたしました。

今回の説明会も,感染症対策として事前予約制で実施いたしました。お申込みへのご協力,ならびに,説明会にご参加いただきまして,誠にありがとうございました。

 

全体会では教育方針や教育内容,2023年度入試についてご説明いたしました。

2020年に始動した教育改革「SHINKA!」プロジェクトですが,今年度を教育進化元年と位置付け,現・中学1年生からスタートしている「中高一貫2-1-3」システムについてもご説明いたしました。また,中学1年生によるプレゼン発表の実演も大変にご好評いただきました。

 

全体会終了後は,第二部として個別相談会,校内見学,部活動紹介動画の視聴,各科目による入試ワンポイントアドバイス,ネイティブ教員の授業紹介などに分かれ,本校施設・教育内容をご覧いただきました。

  

物理実験室の紹介では,物理部の生徒たちによる実演や3Dプリンターに目を輝かせている受験生がとても印象的でした。様々な経験を通じて,教育スローガン「Aiming high!」を一緒に体現していきましょう。

 

今後も説明会や見学会などのイベントを予定しています。ぜひご参加ください。詳細はホームページをご確認ください。

https://www.yokohama.hs.nihon-u.ac.jp/junior/exam/meeting/(入試情報 学校説明会案内・イベント)

 

(満原)

 

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令和4年度第1回高等学校説明会を実施いたしました。

今回の説明会は,感染症対策として事前予約制で実施いたしました。お申込みへのご協力,ならびに,説明会にご参加いただきまして,誠にありがとうございました。

 

 

 

全体会では教育方針や教育内容,2023年度入試についてご説明いたしました。

2020年に始動した教育改革「SHINKA!」プロジェクトですが,今年度を教育進化元年と位置付け,新カリキュラムの編成と7時間目を有効活用した外部支援体制の充実などについてもご説明いたしました。教育の目的を「進路目標の達成」「生涯に亘って豊かで幸せな人生を送る」と設定し,この目的を実現するために必要な力である「確かな力」と「人間力」を身に付け,自立した学習者の育成を目指してまいります。

生徒による各コースのプレゼン発表実演も大変にご好評いただきました。

 

 

 

全体会終了後は,第二部として個別相談会,校内見学,部活動紹介動画の視聴,各科目による入試ワンポイントアドバイス,ネイティブ教員の授業紹介などに分かれ,本校施設・教育内容をご覧いただきました。

 

 

 

個別相談会は特に盛況で、本校に対する想いをひしひしと感じました。本校に入学後は、様々な経験を通じて,教育スローガン「Aiming high!」を一緒に体現していきましょう。

 

 

今後も説明会や見学会などのイベントを予定しています。ぜひご参加ください。詳細はホームページをご確認ください。

https://www.yokohama.hs.nihon-u.ac.jp/senior/exam/meeting/(入試情報 学校説明会案内・イベント)

 

(満原)

 

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中学2年生NSコースは10月18日(火)から21日(金)まで3泊4日で滋賀・奈良・京都へ国内研修旅行へ行ってきました。

滋賀では,世界でも希少な古代湖である琵琶湖の環境学習からSDGsについて学びました。

琵琶湖博物館で琵琶湖の歴史や環境について学習した上で,琵琶湖で釣りをし琵琶湖の生態系について体感しました。
琵琶湖の貴重な在来種や固有種を守る為には湖岸に生える『ヨシ』(葦とも言います)が大切で,現在はヨシを「守り,育て,活用する」為に工夫しているそうです。
ヨシの育成地を見学した上で,刈り取ったヨシを再利用したヨシ紙を使用した「LEDランプ作り」や,ヨシの形状を活かした「ヨシ笛作り」なども行いました。
SDGsのゴール達成のためにも,地球規模で考え,足元から行動することの大切さを学ぶことができました。
奈良・京都では教室での学びを生かしながら,歴史や文化の舞台となった場所や,日本が世界に誇る世界遺産を見学しました。
それぞれの,遺産が醸し出す,言葉では表せない歴史の重みを,実感できたようです。
また,それらの維持管理をすることの難しさも胸に響きました。
現在の日本では,修繕するための木材なども自国で手に入らず,修繕に大変な金額がかかってしまう,熟練技術者の不足などの問題があるそうです。大切な遺産を後世まで伝えるためにはどうしたら良いのか,それぞれが考え,ガイドさんの話を懸命にメモし,心に留めているようでした。

また,最終日には京都で班別自主行動も行いました。京都へ向かう道中で渋滞に巻き込まれてしまい,計画した通りの行動は出来ませんでしたが,臨機応変に行動内容を変更し,全員時間までに京都駅に集合することができました。
3泊4日の研修旅行,「温故知新」の精神で様々なことを五感で学んできました。
この学びを,これからの学校生活で活かしていきましょう。

(畑岡)

 

 


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