高校3年生は、5/26（水）のLHRの時間を利用して、現在、教育実習中の本校の卒業生でもある夏野先生に、受験や大学生活などに関するお話を聞きました。

夏野先生は一般入試で受験したので、高3時代の受験勉強の方法やどれくらい勉強したのかについてでは、塾には行かず、学校での勉強とスタディーサプリを活用したこと、受験の時に自分は一生懸命取り組んでやりきり、自分の力で勝ち取ったものなので後悔はしなかったことについてなどを話してくれました。

また、大学については、先生との関わりの濃かった高校と大学とのギャップ、時間割を自分で組み立てるため、自分が何を学びたいのか明確にしておいた方が良いということ、自分が、常に素直でいること（どんな意見に対しても一度受け止める）、常に多くの選択肢を持つ（選択肢は自分のキャリアを考えると多い方が良いと考え、大変だけれど教職も履修した）、無知の知（自分は何も知らないから学ぼう）の3つを大切にしているということや今ある時間でどれだけ学べるかを重視しており、楽な単位だから履修するのはもったい無いので、そこで何を学べるのかを大切にしていることやレポート課題のことなどについてを話してくれました。

教員からの話と違って、自分たちの先輩でもある、現役の大学生から話を聞くという貴重な機会を得て、充実した進路のガイダンスの時間になりました。

中野サンモールで空中ギャラリーの展示がはじまりました。6月いっぱいの展示になります。小学校、中学校、高校美術コースの三校で参加しています。是非、ご高覧ください。

特進（探究進学）コースの校外活動班は、環境問題について考えていくにあたり、自分たちで、江ノ島の海のビーチクリーンと、新江ノ島水族館のバックヤードツアーを計画しました。

水族館に連絡を取り、感染対策についてもしっかり確認した上で計画を立てていましたが、当日は生憎の雨のため、午前中のビーチクリーンは断念することになってしまいました。しかし、水族館の見学の後、バックヤードツアーには参加することができました。そこで、水族館の水質管理のことや、個体管理、クラゲの生態などについてを学びました。

「卒業までにスイーツを作って販売したい！」今年度、最初の授業で生徒たちからこんな声が上がりました。「どんなスーツ作りたい？」という質問に生徒たちは話し合いをはじめ、「人と地球にやさしいスイーツ」を作りたいということで意見がまとまり、先月から試作を始めています。

販売するのは、７月の学校説明会。入学してから初めての試みとなるので、何をするのも初めてづくし。「せっかくならスイーツの袋に貼るシールを美術コースにデザインしてほしい」ということで、先日は美術コースにシールデザイン依頼のプレゼンテーションを行いました。「言葉で想いを伝えるって難しい」。そんなことにも気づき始めたようです。

販売まであと２か月。自分たちの想いをのせて、試作はまだまだ続きます。

5月19日（水）に今年度最初のアウトプット型活動を実施しました。今回は、緊急事態宣言と生憎の天候で、予定が大きく変わることになりましたが、生徒たちが目的をしっかり考え、今出来る活動を考え、当日に臨みました。

環境問題について考えている特進コースの校内活動チームは、不二製油の大豆ミートについての動画を見た後、ロッテリア、モスバーガー、ファミリーマートへ大豆ミートの商品リサーチへ。商品を購入し試食。今後の不二製油への取材内容を検討しました。生徒たちは意外と大豆について知らず、大豆が枝豆だということを初めて知ったり、カップヌードルの謎肉が大豆ミートだということを知ったりと、色々と発見のある1日になりました。

特進コース　校内活動チーム

今年度から本格的にスタートした教科を超えた学び「クロスカリキュラム」。定期的に行われるアウトプット活動の１回目は、グループごとに好きな料理を作りました。

本当は、好きな料理を作って他コースの生徒を招き「食堂」をオープンさせたかったのですが、コロナ禍のため、クッキングコース内だけで「食堂」に向けての試作会に。買い出しから自分たちで行き、一品作るのにいくらかかるのかの原価計算にも初めてチャレンジしました。好きなことをしている時の生徒たちの表情は、とても晴れやか。リアル食堂オープンに向けてチャレンジは続きます。

高校２年生の特進文系で、世界史代表と日本史代表によるプレゼンテーションを行いました。

世界史からは「ローマ帝国によるキリスト教の迫害」について、日本史からは「鑑真を連れてきた２人の僧」が発表されました。

個性的な着眼点のテーマの下、教科書には載らない実際のキリスト教迫害の様子であったり、鑑真を来日させた2人の僧の全く違う人生の終わり方など、興味深い内容でした。

６月の中学校の新渡戸ごはんの献立表をご紹介いたします。こちらをクリックしてください。

高校の新渡戸ごはんの献立表は、こちらをクリックしてください。

また、中学の給食だよりはこちら、高校の給食だよりはこちらをクリックしてください。

※高校の「新渡戸ごはん」は現高２・高３のみで、現高１からは給食からお弁当（校内販売もあり）に変更になっています。

今回のクロスカリキュラムでは「やってみたいこと」をテーマに各自で制作しました。自由に絵を描いたり、立体を作ったり、ピタゴラスイッチにチャレンジしてみたりと幅広い活動が見られました。

味噌は、和食に欠かせない日本の伝統的な発酵調味料のひとつ。味噌はどこの家庭にもあると思いますが、どうやって作られているかを知っている生徒は少数です。ならば作ってみよう！ということで、今回は味噌づくりにチャレンジしました。

「お味噌は何からできているでしょうか？」という質問に「大豆は使われていると思うけれど、あとは何だろう？」生徒たちは首をかしげます。日本で使われている味噌の８０％は米味噌です。米味噌は大豆、米麹、塩、たったこれだけのシンプルな材料からできています。

この日はグループごとに分かれてまずは煮大豆を丁寧につぶすことからスタート。味噌づくりで一番大変なのは、この作業です。手でつぶしたり、めんぼうを使ったりとそれぞれ工夫しながらつぶしていました。

材料を合わせてみそ団子を作ったら、あとは容器につめるだけ。麹菌の働きで、大豆がゆっくりゆっくり発酵していきます。生徒たちが力を合わせて作ったお味噌がおいしくできますように。