高校３年生は、自分たちで率先して、準備運動を行います。

今年度、最後の行事となるマラソン大会に向けて、体を作っていきます。

ゆっくり走っているようにも見えますが、200ｍを１分くらいのペースで走っています。

布ぞうりの製作

使わなくなったTシャツなどの布を細く切って、草履に加工していきます。

ぞうりの芯になるひもを固定する台は、技術の木材加工で製作したものを使っています。

タブレットで古文単語の意味を検索して、調べていました。

本文をタブレットで表示させて、教科書代わりに利用しています。

職業についての英単語を見て、日本語を書き込んでいます。

近くの生徒とグループで、話し合いながら作業を進めていきます。

この時間は、クラスの人数を半分に分けて、ネイティブの先生が授業を行っています。

設定されたテーマに基づいて、自分の考えを発表していきます。

まだ、発表に慣れていませんが、先生のアドバイスに従って、今後改善されていくことでしょう。

Scratchというプログラミング言語を使って、「マイクロビット」という小さなセンサー、ディスプレイを制御していきます。

磁気センサーを方位磁針として、機能させるために、磁気情報を読み取って、東西南北を表す記号を表示させます。西を表す「W」の文字は、人それぞれの表示になっていました。

課題をクリアした生徒は、次に隣の生徒と通信をするプログラムを組んでいきます。

そして全ての課題を提出した生徒は、届いたばかりの３Dプリンターを使って、マイクロビットを組み込むパーツの製作に取りかかります。

簡単なCADソフトで、３Dプリンターを動かします。マイクロビットの加速センサーと組み合わせて、デジタルおみくじを作るそうです。

家庭科の調理実習がありました。今日のメニューは、肉じゃがと炊き込みご飯とのことです。

かき玉汁は、かつお節から出汁を取っていきます。

炊き込みご飯に入れるゴボウをささがきしていきます。

人数分をお皿に取り分けて、いただきます。