「明日から入試が始まります。」

いよいよ、明日から入学試験が始まります。受験生のみなさんは、明日の本番に向けて、これまで様々な準備をしてきたことと思います。全てのみなさんが試験会場で力を発揮できるよう、願っています。

ところで、校門を通った後に右側に設置してあるガラスケースに、干支の置物を展示しておきました。毎年、本校の在校生が製作してくれていて、今年の干支「うさぎ」には耳とお尻に金色に輝く三光星がくっついています。干支の置物たちが、受験生のみなさんが無事に受験会場に到着できるよう、見守ってくれることでしょう。

干支の置物を右側に見て、正面が受験会場です。本校の教員の指示にしたがって、入室してください。適度な緊張感を持ちつつも、落ち着いて試験問題に臨んでください。

令和５年１月３１日

校長　岩本　正

職員室の中に、にぎやかな声が響いてきました。声のする方向に向かってみると、プールに面した窓から、体育の授業中の声が聞こえてきます。あまりにも楽しそうな声だったので、見に行ってみると、ボールを使って、水球のような競技をしていました。ボールをパスしながら、ゴールに見立てたゴミ箱に投げ入れて得点を得ます。ボールが２個投入されていたので、一つのボールに意識を集中していると、予期しない方向からボールがやってきますので、注意しなければなりませんね。

５月から行われてきたプールの授業は、９月で終了となります。この後は、プールをトンボたちに貸してあげることにしましょう。

９月１日、中学・高校それぞれで始業式が行われました。岩本校長先生からは２点、成城に古くから伝わる「学習十五則」の紹介と、本日の「防災の日」にちなんだお話がありました。

学習十五則【其の八】

学習十五則をベースにした6年間の教育プログラムをみる

「防災の日」にちなんで

「臨海学校の準備してます」

臨海学校で使用する備品を運ぶために、校舎の前に並べて準備をしました。臨海学校で使うものは、多岐にわたっています。大量のボディボード、ビート板、映画を見るためのスクリーン、海で使うホワイトボード、舟に乗せる救命胴衣、段ボールに入ったたくさんの花火、そして、オレンジ色の樽のようなものは、沖に浮かべるイカダにくくりつける浮きです。これらのものを浜に準備して、臨海学校は実施されるのです。これまでは、浜の近くの倉庫に収納していましたが、2019年の台風の影響で倉庫が使えなくなり、学校に持ち帰って保管していました。これらの備品は、それ以来、久しぶりに表に登場してきました。

校舎の中にいると、なにやらプールからかけ声が聞こえてきます。「よーいしょ」「よーいしょ」。プールでは、高校２年生が最後の泳ぎの練習を行っていました。海での泳ぎ方は、通常の平泳ぎと違って、顔を水につけません。水泳の授業とは、異なる泳ぎ方と、遠泳のときのかけ声のチェックを行っていたのです。今日は、少し曇り気味ですが、来週からは晴れが続きそうです。なんとか、無事に臨海学校が開催されることを祈っています。

令和４年７月１２日

校長　岩本　正

１．球技大会

１学期期末試験が終わり、終業式までの間はいくつの行事が行われますが、その中で最も大きいのが高校生の球技大会です。学年ごとに、サッカー、バスケットボール、バレーボール、ドッジボールが行われました。高校３年生になると、競技レベルが非常に高くなり、白熱した試合が展開されます。

例年にない早い梅雨明けで、雨の心配は必要ありませんでしたが、強い日差しの下で行われるサッカーでは、こまめな水分補給とテントの下での休憩を取りながら、熱中症にならないよう配慮しました。

一方、昨年度から体育館に空調が入ったことで、バスケットボールなどの試合には、涼を求める生徒たちが自然と集まってきます。決勝では、競技を終えた生徒が多数集まってきて、選手たちに声援を送り、点が決まるごとに男子校らしい歓声をあげて、大いに盛り上がりました。昨年までは、体育館はサウナのような場所で、試合が終わるとほとんどの生徒が体を冷やすために教室に戻っていましたので、こんなにも変わるんだなと感じて、見ていました。

体育祭を終えて、スイッチを切り替えて、有意義な夏休みが送れるよう、期待しています。

※　ユニフォームをクラスごとにそろえることが通例になってきましたが、最近は名前というより、メッセージを載せるんですね。人それぞれのメッセージを読むのも、楽しみの一つです。

２．中学生の補習

球技大会が行われている同時間に、教室では中学１年生対象の数学の補習が行われていました。例年では、先生が指導に当たるところ、今年は本校の卒業生チューターが指導を担当してもらいました。卒業生の指示に従って、計算練習のあとに、期末試験の解き直しを行い、納得するまで、各自のペースで問題に取り組み、最後まで解ききってもらいました。途中、多くの生徒が質問をしていて、年の近い大学生に対しては質問がしやすいんだろうなと、感じました。卒業生たちも、後輩に生き生きと指導をしていて、互いに、時間が経つのを忘れてしまったのか、予定していた時間より大幅に延長して、補習は終了しました。これをきっかけに、数学が楽しくなっていってほしいと思っています。

３．おまけ

先日、中学３年生のあるクラスで、少しだけ授業をしてきました。その内容は、また別の機会にすることとして、一通り終わった後に、生徒がなにやらニヤニヤしながら「プレゼントがあります」と言うんです。何だろうと、黒板を見ていると、プロジェクターから写真が投影されました。どうやら私の似顔絵のようでした。マスクして、帽子かぶってますから、誰でしょうという感じですが、描いてくれて、ありがとうと言って、教室を後にしました。中学３年生のみなさん、いよいよ臨海学校ですね。心に残る行事となることを願っています。

令和４年７月１２日

校長　岩本　正

１．図書館での授業

中学１年生が、図書館の利用方法と本の分類方法について学びました。図書館司書の先生から、貸し出しできない本について、ラベルの説明と置いてある場所について話がありました。逆に、きれいに展示してある本については貸し出し禁止ではなく、ぜひ読んでもらいたい本だから展示してあるので、積極的に借りて欲しいと説明がありました。

後半は、「日本十進分類法」についての説明です。本の背表紙には、３桁の数字が表示されていますが、その一桁目の０～９の数字がどのような分野の書籍であるかという話でした。具体的に０～９に分類された書籍を手にしながら、本の内容を紹介しつつ、なぜそのような分類になるのかが説明されました。例として、「ラップ史入門」は何の分類になるでしょうかと質問が出され、生徒たちは、配布されたプリントの情報から、分類の数字について各々予想して、積極的に回答していました。

説明の後は実践編です。テーブルの上には、ひとり一人に本の表紙が印刷されたカードが置かれていて、このカードにある情報から、本のタイトルから分類法の数字を予想して、実際に本を探しに行きます。なかなか、本を見つけることができない生徒がいる一方で、速い生徒は、あっという間に見つけてきて、先生から新しいカードをもらい、次の本を探しに行きます。ただし、２枚目からは難易度が上がっているので、見つけるのが大変そうでした。普段から図書館に来ている生徒は、分類を見慣れているためか、次々と本を見つけて、テーブルの上に積み上げていきます。１０分間の制限時間の中、５人のグループで最大９冊の本を見つけることができました。宝探し感覚で、本を探すことができて、とても楽しそうでした。

２．自転車競技部

図書館から出て、外を見てみると、走りながら自転車を押していく生徒の姿が見えました。あとを追っていくと、校門のところに並んで自転車に乗り込むところで、これから、自転車競技の大会が静岡県の修善寺で行われるとのことで、東京駅まで移動することろでした。普段から、鍛えている彼らにとっては、東京駅までの距離はそれほど遠い距離ではないことでしょう。

令和４年４月２７日

校長　岩本　正