5月に行われた体育祭では中学・高校が合同で4つの色に分かれて競いましたが、一昨日の薔薇カップでは高校生がクラス対抗戦を行いました。

選手宣誓の様子。

フットサルやバレーボールなど様々な競技を行います。
作戦会議も重要！上級生だからといって余裕は全くありません。

白熱したバレーボール。

個人競技では縄跳びやピーナッツ運びなども行います。

生徒たちはテスト期間中にため込んだエネルギーを思い切り発散できたようです。
スポーツを通してクラスの絆を深め、次なる大きな行事「薔薇祭」に向けて進んでいってほしいですね。

中学理数愛好会では、５月からシンビジュウムを育て始めました。

シンビジュウムはラン科の植物。１月から４月にかけて開花します。

株分けしてもらったシンビジュウムを生徒がそれぞれ名前を付け、大切に育てています。

開花まで、まだまだ先ですね。何色の花が咲くのか生徒は、まだ知りません。
何色の花が咲くのかな～１月が待ち遠しいですね。

高校生にとって、期末考査の次にやってくるのは「バラカップ」というスポーツ大会。
フットサルや綱引き、バレーボールや相撲など、様々な競技が設けられていて、
学年無関係にクラス対抗で優勝を目指します。

ちなみに、これらは昨年の様子。

バラカップ・薔薇祭と、クラスの団結力を高めるために、
多くのクラスでは「クラスＴシャツ」というものを自分たちでデザインして作っています。

今年のではないものも写っていますが、どのクラスも趣向を凝らしたデザイン。青が多いのはたまたまです。
中にはマフラータオルを作ったクラスもあるようです。

早くテストを終えて、このＴシャツを着て思いっきり体を動かしたい！と思っているのは、
生徒たちだけでなく、実は私たち教員も同じかもしれません。

早いもので４月の始業式からもう３か月、１年の４分の１が終わってしまいましたね……。
中学３年生の教室にはいろいろな植物、掲示物が飾ってあります。

今日は少しご紹介させていただきますね！！！

と、いうのも、２組の教室で育てているプチトマトがちょうどかわいらしく実ったのです！

どうでしょう！

どこからどうみてもプチトマトです！

かわいらしい！赤い！

このプチトマト、先々週くらいにひとつ真っ赤になったのですが、
２組の生徒がひとつぶ試食ずみです。

生徒いわく「あまくておいしかった」そうです。
まだまだ緑色の実がたくさんあるので楽しみです！
２組の人数分（２５人分）なってくれるのでしょうか！？

お次は３組の教室です。
３組の教室にはきれいな紫陽花がかざってあります。
季節にあっていてとてもきれいです。

できるだけ長く、枯れずに咲いていてほしいものです。
このように各教室にはそのクラスならではのものがかざってあります。
また中学３年生の教室には、すべての教室に「あったか言葉」がかかげてあります。

書道のN先生につくっていただいた作品なのですが、字の色にあわせて額や、バックの色紙の模様もかえてある、かなり手の込んだものです。

あったか言葉であふれる、たのしい教室にしたい！という学年の願いです。

さて、話変わって文大杉並では、高校生は３日から、中学生は４日から、期末考査がはじまります！
職員室前には普段以上に質問に来る生徒の姿が見られます。

 
学習ホールではもくもくと勉強する高校生たち。

小教室では高校ダンス部が勉強会。

校内いたるところで文杉生の勉強する姿を見ることが出来ました。

最後にソフトテニス部の顧問の先生から文杉生に激励のメッセージを……っ！！！

１学期につけた力をしっかり発揮できるように頑張りましょう！

すっきりした気持ちで夏休みをむかえたいですね！

中学２年生は6月5日に行った校外学習の実行班毎に、新聞を作成しました。

また、当日の写真でコンテストも行います。ユーモアのある写真や芸術的な写真など様々です。

全て中学2年生の教室の近く、4階南廊下に掲示されています。

明日から期末考査です。生徒たちの勉強も大詰めを迎えています。
写真は古典の放課後講習の様子です。

放課後講習は主要科目を中心にほぼ毎日行っています。期末前ということで、生徒の集中力も一段と増している様子…。
努力は必ず実るもの。頑張れ！

昨日は6限に全校集会が行われ、校長先生の講話の後、各種大会で入賞した中学生や、関東大会で優秀な成績を残した高校生の表彰がありました。中学ソフトテニス部、高校ソフトテニス部、高校薙刀部、高校レスリング愛好会です。
最後に全員に短冊が配られました。生徒昇降口に立てられた大きな２本の笹につけます。
願いが叶うと良いですね！

中学１年生は体系数学を学習するようになった中学1年生の授業を紹介します。体系数学とは中学三年間の数学の単元を組み替えて学習し易くしたものです。

本校では、オリジナルテキストを作成し、詳しく学習できるように構成してあります。入学して二ヶ月の生徒達が、普通は中学２年生で学習する「式の計算」を しています。早い段階で高いレベの学習をするのです。「ふつうは中学２年でやる問題」と言ったところ、生徒はすごくやる気を出して取り組んでいます。

中学2年生は総合的な学習の一環としての職場体験（7月16日（火）~18日（木））をすることになっています。

第一関門は「これ！」と思った事業所に電話でお願いをすることです。使いなれない敬語を使って奮闘中です。ガンバレ、ＯＫが取れるその日まで……

今日は中学２年生の社会の授業でつくっている「みんなの歴史ノート」をご紹介します！
この「みんなの歴史ノート」は毎年中学２年生のクラスごとにつくっているものです。

授業ごとに当番を決めて、その日の授業の板書内容をまとめ、メモ書きをつけくわえたりします。さらに授業中気になったことについては自分で調べてまとめます。
このノートには２つの「ねらい」があります。
１つめの「ねらい」は、勉強方法を身につけること。
授業中にとるノートとは別に、家に帰ってからもう一度ノートを見直してまとめなおすことで、知識が定着しやすくなります。

社会の勉強はどうしても暗記しなければならないことが多いです。
また授業中に話す内容も多く、全てを板書することもできません。
生徒は板書をうつし、メモをとることが必要です。

限られた授業時間内に、「きれい」に「完成された」ノートをつくるのは難しいのです。

おすすめは授業用ノートはメモ書き程度にし、まとめて自分がわかりやすくしたノートを家に帰ってからつくることです。
覚えるためには書く事が大切です。
そのことに生徒自身が気づくためにもこのノートは大切なのです。

２つめの「ねらい」は、他の生徒のノートを手本にすること。

クラスで１冊つくっているので、自分の当番のときには、前の当番の人のページを参考に出来るのです。
まとめ方、メモの取り方、授業中には知ることの出来なかった知識……。
たくさんのことを友達のページから学ぶことが出来ます。

ページがすすむにつれてどんどんわかりやすく面白いノートが出来上がっていきます。
当番は１年に３回程まわってくるので、最近では「次こそはもっと上手に！」と意気込む生徒も……。

中学２年３組のノートから、よくまとめられているものをカラーコピーしました。

こんな風に、板書よりもしっかりまとまった素晴らしいページを書いてくれます。
１年の終わりにどんなノートが出来上がるのか、楽しみですね！