冒頭では、理事長先生が現在取り組んでいるビジネスや社会貢献活動に関する動画を視聴しました。そして、そのような現在に至るまでのご自身の人生経験についてお話しされ、人生を設計できる人間になるために、日頃から「夢７原則」を意識するよう生徒たちに伝えました。また、人生における「運」の重要性に触れ、運を味方にするためには周りの人から応援される人間になることが必要で、そのためには「七つの約束」を守ることが必要だと話されました。

講義の後半では、郁文館高校で開講している起業塾についても紹介され、郁文館に入ったチャンスを最大限に活かすよう話され、今だからこそ人生を設計し、目的を持って高校へ進学するよう生徒達に檄を飛ばしていました。

講座の最後には、生徒から次々と質問が飛びだしました。理事長先生は生徒からの質問に答える形で、本を読むことや、伝えたいことを文章化することの重要性についても話されました。

生徒たちは、この講座を通して、人生について「今」考えることの意義を理解し、「高校進学への心構え」として必要なことを学びました。この講座で学んだことを意識し、改めて自分と向き合いながら、卒業論文を書き上げていきます。

※Guide Book 2023より

北海道夕張方面では、千歳市役所様の講演、札幌大学での講義とミニオープンキャンパス、夕張市や札幌でのフィールドワーク等を通し夕張市の炭鉱の歴史や、現状を学びました。またアイヌをテーマとしたナショナルセンターウポポイ（民族共生象徴空間）を見学し、財政破綻と地域復興、アイヌ民族についての探究活動を深めました。「PBLツアー全行程を通じて、自分を成長させる学びはありましたか」とのアンケートでは、95.9%の生徒が「そう思う」と答えました。※「とてもそう思う」「ややそう思う」「そう思う」の割合の合計です。

岩手県陸前高田方面では、震災の現実を知り、「本当の意味での復興を学ぶ」というメインテーマでツアーを実施しました。日本最大級のオーガニック農業テーマパーク『ワタミオーガニックランド』に行き、様々な体験をしたり、陸前高田市長の話を聞いたりしました。陸前高田の現状を知り、「復興するためには何が必要か、自分たちにできることは何か」を考えるきっかけとなりました。

山陽山陰方面では、広島、鳥取、島根を訪問しました。平和と戦争、地域づくり、クリーンエネルギーをテーマとしました。原発によって生じる「核廃棄物」は、10万年先まで人体に悪影響を及ぼすため、廃棄ができないにもかかわらず、現在もつくり続けられているという現実を知り、エネルギー問題をどう考えるべきか、再生可能エネルギーを軸に学びました。「PBLツアー全行程を通じて、自分を成長させる学びはありましたか」の アンケートで93.8%の生徒が「そう思う」と答えていました。

沖縄方面では、主に沖縄県庁や国際通りで街頭インタビューを行い、戦争と平和、基地問題等をテーマに学習を行いました。今年は、「沖縄の復帰」５０年にあたります。第二次世界大戦におけるアメリカ軍と日本軍の戦闘で唯一の地上戦が行われたのが沖縄であり、多くの方が亡くなった事実を再確認し、平和について深く考えさせられました。また、日本の国土の０．６％しかない沖縄に 、日本にある米軍基地の約７割が置かれている事実も再確認し、理想と現実を学び、何が本当の平和かを考える良い機会となりました。生徒へのアンケートの中で、「フィールドワーク(班別活動)で学びはありましたか？」に対し、学びがあったと回答した生徒はなんと100%で、フィールドワークがとても充実していたことがわかりました。

長崎方面では、「異文化との共存、IR推進の是非、多様な地域の形・可能性を考える」というテーマで、初日に長崎市内でのフィールドワークを行い、二日目と三日目は上五島で民泊し、四日目にはハウステンボスに行きました。長崎市内では長崎県庁へ赴き、教育やIR構想の話を聞きました。上五島では、地元の方々と交流し、看護師、保育士、観光協会の方々、役場の方々にインタビューを実施すると同時に、プレゼンも行いました。またハウステンボスではSDGs講話を聞き、インタビューも実施し、ハウステンボスの職員の方々の前でもプレゼンを行いました。生徒たちへのアンケートでは「今回のPBLツアーは後輩たちに勧めることができる内容でしたか。」に対して、96.9%の生徒が、そう思うと答えました。

屋久島方面については、屋久島は世界遺産の島であり、生徒たちは自然の偉大さを全身で感じるツアーとなりました。フィールドワークでは、一湊海水浴場の浜辺で水質調査等を行いました。三日目には、屋久島野外活動総合センターのガイドのもと、山のコースと海のコースに分かれて散策や測量などの体験学習を行いました。4日目には白谷雲水峡でトレッキング（山歩き）もしました。都会では経験できない学びを、身をもって体験することができました。生徒たちへのアンケートの中の特筆点は、「PBLツアー全行程を通じて、自分を成長させる学びはありましたか。」という質問に対し、100％の生徒が学びはあったと回答しました。

総じて、生徒の満足度の高いPBLツアーとなり、今後はグループでのフィールドワークの練習を個々の探究テーマにいかし、更に学びを深めていきたいと思います。

 

前半は、台湾、マレーシア、オーストラリア、ニュージーランド、ハンガリー、アメリカの６カ国・地域から集まったOB・OGたち（一部、オンラインで実施）が、各国の留学生活や出願準備、奨学金獲得方法、就職状況などに関するアドバイスをしてくれました。志望先の国・地域ごとに分かれての相談会では、高校生✖︎大学生ならではの独特の視点で、充実した質疑応答が行われていました。

 

後半は、毎年世界トップランクに入るUCLAの現役大学生が、「公立中出身、高校での１年間留学からUCLAへの道のり」というタイトルで講演をしてくれました。高校時代はサッカー部に所属し、一定の成績は保ちながらもTOEFLでハイスコアを出せずに苦しんでいたA君。「普通の高校生でも、夢をあきらめずに努力を続ければ世界のトップ校を目指せる」と、グローバル高校の生徒たちにその道程を示してくれました。

 

現在、国内大学の総合型選抜入試を併願する３年生たちは、教員に加えてグローバル高校のOB・OGからも志望理由書の添削指導を受けています。生徒、OB・OG、保護者、教員が「グローバル・ファミリー」として今後も共に世界に挑戦し、「世界中に笑顔・感動・感謝をクリエイトしていく人材」を世の中に輩出してまいります。

この活動の目的は、平和とコミュニケーションを象徴する『青色のリボン』を制服の胸につける事で、「人の心や体を傷つけない」という気持ちを一人でも多くの方に持ってもらう事を目的としています。郁文館でも日々の生活の中で、”思いやり”や”優しい気持ち”を持って人に接していくことで、「学校の中で絶対にいじめが起こってほしくない、起こさせない」という願いから、ピアサポート委員（悩みを持っている生徒、困っている生徒がいたら、同級生や上級生が力になって助けになり、解決しようという活動）の生徒が中心になって、自然に自主的に始まった活動です。

 

 

生物部による全面協力のもと、人気の動物たちを図書館で展示し、
部員の生徒たちから、その生態について見学者に説明してもらおうという企画です。
生き物に関心を持つきっかけをつくるという意図はもちろん、
図書館に親しみを感じてもらいたいという目的もあります。

 

「図書館に動物⁈」という挑戦的な試みに職員は内心ドキドキでしたが、その意外性に生徒たちも、先生達も？！トキメいてくれたようで、大好評のなか終幕となりました。
目をキラキラと輝かせて先輩たちの説明に聞き入っている新入生の姿は、とても微笑ましいものがありました。

 

実際に動物に触れることで、普段はあまり接することのない中学生と高校生の間にも自然と会話が生まれていたようで、あらためて動物のパワーを思い知らされました。

 

図書館が本を借りるだけの場ではなく、「知の交流の場」として在り続けられるよう、今後もこのような企画を考えて参ります。

 

 

 

 

iPには、innovation（改革）×Pioneer（開拓者）という意味が込められています。
ぜひここにいる皆さんにはinnovator（改革者・革新者）を目指して世界をより良く変革するという目標を持ってもらいたいと思います。

組織においても、一人ひとりの力は大切です。仕事の役割や内容について上も下もありません。しかしゼロから「何かを始める」「事を起こす」という事に関してのみは、誰か一人の”夢”や”思い”から始まります。

～中略～

また今「日本はどうなっているのか」「世界はどうなっているのか」世の中で起こる事には実は正解がいくつもあったり、判断が難しいケースが多いのも事実です。

だからこそ、この授業ではあえて答えは言いません。日経新聞を通して、「この視点から見たらどういう見え方があるか？」と自分の頭で考える事を大切にします。6年間でこの思考を身に付けてほしいと思います。

～中略～

今回の日経新聞の授業では、世界で現在起きている紛争問題を題材に、「情報とは何か」「言論の自由とは何か」「またその判断の基準は何か」を考えました。

今後も日経新聞と論語を使いながらイノベーターを育成する授業をしていきます。

iP classの詳細は下記URLをご参照ください。

≪iPクラス概要≫
https://www.ikubunkan.ed.jp/iP_class/

≪iP学校生活レポート≫
https://www.ikubunkan.ed.jp/info/2021/10/01100000.html