7月22日（月）、中学生全員でTOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG）立川にて、英語研修を実施しました。TGGは、海外を模した環境で、実際に英語を「使ってみる」ことに重きを置いた体験型英語施設です。生徒たちは学年ごとに異なるシーンやアクティビティに挑戦し、実践的な英語コミュニケーション力を養いました。

中学1年生：「ショッピング」＋「プログラミング」体験！

1年生は、アパレルショップやファーマーズマーケットなどを模したショッピングシーンで、色・サイズ・数量などの希望を英語で伝えながら買い物体験を行いました。

ショッピング①

ショッピング②

午後はプログラミングを体験。ロボットを動かすためのコードをグループで考え、指示の順序や距離・角度を調整しながら試行錯誤する姿が印象的でした。

プログラミング①

プログラミング②

中学2年生：「エアポート」＋「スピーチテクニック」を実践！

2年生は、アクティブセッションでは、「スピーチのテクニックを身につけよう」に挑戦。相手に伝わる話し方を考え、アイコンタクトやジェスチャーを意識しながら、効果的にアピールする方法を体験的に学びました。立場や感情の伝え方を意識しながら、話す力の土台を築く機会となりました。

スピーチ①

スピーチ②

午後は飛行機内やレストラン、スーベニアショップを再現したエアポートゾーンに挑戦しました。機内でのやりとり、料理のオーダー、具材の変更や要望の伝え方など、海外旅行で直面するリアルな状況を想定した実践的な英会話に取り組みました。

エアポート①

エアポート②

中学3年生：「ホテル」＋「演劇」で表現力を磨く！

3年生は、ホテルや病院、グローサリーストアなどで英語を使うホテルゾーンを体験。部屋の条件を指定したり、体調不良の症状を伝えたり、食料品や日用品を選んで購入するやりとりを通して、実生活に即したやりとりに挑みました。

ホテル①

ホテル②

午後のアクティブセッションでは、「演劇をしよう」をテーマに、発声やマイム、即興劇などを体験。与えられたテーマに対して、どんなセリフがふさわしいかを考え、感情を込めて伝える力を養いました。「自分だったらどう言うか」を考えながら、自然な表現で相手に伝えるスキルを磨く姿が印象的でした。

演劇①

演劇②

教科書では学べない、生きた英語のやりとりに、生徒たちははじめ緊張しながらも徐々に自信をつけていきました。「伝えたい」という気持ちがあれば、英語は思った以上に通じるという体験が、これからの学びへの大きな原動力になるはずです。

中学3年の海外研修や今後の異文化交流に向けて、一人ひとりが英語を使って伝える力の第一歩を踏み出すことができた1日となりました。

りんどう祭では各チームで作成したゲームを発表する予定です。現在、中学2年生1チーム、中学3年生の計3チームがそれぞれ協力して、ゲームを企画しています。これまでの授業で積み重ねてきたプログラミングの知識と、生徒の皆さんがこれまで親しんできたゲームをはじめとするさまざまなゲームの知識をフルに活用して、チームの色を出していきます！ りんどう祭に向けてどのようなゲームを作成してくれるのでしょうか。今から期待が高まるばかりです。

りんどう祭に向けて動き出しました！

どのようなゲームを作るか企画中！

皆さんは、今年は何の年か知っていますか。

今年は戦後80年の年です。

皆さんの家族には、もはや戦争体験者がいないかもしれませんが、私の祖父母は第二次世界大戦のころは20代前半でしたので、私が小さい頃は祖父母から戦争中の話を時々聞きました。

祖母からは、憲兵からお米を取られそうになった話、食べるものがなく蒸かしたサツマイモを家族で分け合った話、親戚や近所の人が出兵の際に道路で見送った話などを聞きました。昔に聞いた話ですが、今でもよく覚えています。

一方で祖父は戦争の話をあまりしませんでした。零戦のパイロットをしていましたが、宙返りをする時にかかるGが凄いこと、空母に着陸するのが難しかったことなど、訓練の話をたまにするだけで、それ以外の話は何も聞いたことがありませんでした。きっと辛い経験だったので、あまり語りたくはなかったのでしょう。数年前に兵学校の会報に書かれていた内容を読み、初めて壮絶な経験をしてきたことがわかりました。

英語科　R.M.

7月9日（水）に高1・2年の英語クラスでフィリピンのAssumption College San Lorenzo高校の生徒さんと本校で交流をしました。

本校代表生徒による英語スピーチの後、グループごとにお互いの自己紹介や興味を持っていることを英語で話しました。最初はお互い緊張していましたが、スパゲッティ・タワー・チャレンジのアクティビティの後は、お互い笑顔で楽しそうに交流していました。ランチタイムでは、日本のアニメやフィリピンの学校のことなどで話が盛り上がりました。昼食後は、SWOT Analysisを通して、自己の強みや弱みを分析し、将来へのビジョンについて、お互いの考えを英語で共有しました。

今回の交流を通して、お互いの国や文化を知ることができました。

以下は英語クラス生徒の感想です。

本校では、7月2日（水）に高校3年生を対象とした「認知症サポーター養成講座」を実施しました。
稲城市認知症支援コーディネーターである平野さちさんと田島美穂さんをお招きし、ご講演をいただきました。

この講座では、認知症についての基本的な知識や、認知症の方への接し方、サポーターとしての心構えなどについて分かりやすくお話しいただきました。
また、動画を通して、認知症になった方のお話を聴いて、認知症になった方の気持ちを知ることで、より理解が深まりました。

生徒の感想の一部をご紹介します。

講座を通して、生徒たちは認知症に対する理解を深めるとともに、「誰もが暮らしやすい地域社会をつくるために、自分にできることは何か」を考える貴重な機会となりました。

講演前　認知症ってどんなイメージ？

認知症への理解を深める

駒女の中高には今年は5人のイングリッシュスピーカーの先生がいます。先生方に、駒女の印象や、駒女の英語教育のことなどについて話してもらいました。ぜひご覧ください。

カリフォルニア州Nipomo High Schoolより17名の高校生を迎え、文化交流会を行いました。
駒女英語部の生徒たちがプログラム構成から始まり、準備に取り組み、手作り感あふれる会を開催することができました。
上手く話せるか緊張していた生徒たちでしたが、ニッポモ高校の生徒の皆さんの笑顔に励まされ、会が進んでいきました。

特に人気があったのは「杖道体験」です。木刀を振り下ろし、杖道部の部員の演武を見学。その後は作法室で茶道体験を行いました。
参加した駒女生も茶道は経験がないものもいましたが、先輩が作成してくれた日本語と英語が書かれている手引きを間に置き、お茶をいただくことができました。最後に全員の一体感を感じながら集合写真を撮影し、いい思い出となりました。
お片付けの後に、駒女生も自分でお茶をたて、午後の体験をお菓子にお茶を堪能していました。
とても有意義な時間を過ごすことができました。

オープニング　じゃんけんは世界共通！

杖道体験　広い体育館で木刀を握ります！

杖道体験　杖道部の皆さんに感謝！

茶道体験　真剣な姿に感動！

茶道体験　手つきが様になってきたかな？

全員で集合写真

自己紹介の場面で趣味を聞かれたら、「お笑い芸人のラジオを聴く」か「皇居ラン」と答えています。本日のこまつぶでは、後者についてお話させていただきます。

コロナ禍以降に皇居周辺を走り始めましたが、それまで全く運動習慣はありませんでした。
中学・高校の徒競走、長距離走ではいつもビリで、走ることも大嫌いだったことを覚えています。
ですが皇居ランを始めて以来、一人で好きなペースで、好きな場所を走ることがとても心地よいことを知りました。

皇居の周りでは色々な人が走っていて、良い記録を出そうとトレーニングに励んでいる様子の人もいれば、時折歩きながら無理せず走って景色を眺めている人もいます。
中学・高校時代は集団の中で運動能力に順位がつくプレッシャーに怯えていましたが、皇居を走っていると、そういうものから解放されていることを実感することができます。

走るのが得意な人も苦手な人も、皇居ランおすすめです。

英語科　M.Y.

7月19日（土）オープンキャンパスを開催いたします【予約制】

生徒会役員がオープニングイベントを盛り上げます。
また、本校のオリジナル授業の体験やクラブ体験、各施設の見学もできます。
制服の試着や食堂でカフェ体験も用意しております。在校生への質問も気軽にできます。
最後はクロージングステージをお楽しみください。

詳細・ご予約サイト

【予約受付期間】6月19日（木）〜7月17日（木）15：00まで

【中学校】詳細・ご予約はこちら

【高等学校】詳細・ご予約はこちら

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