久々にこのブログの担当が回ってきました。
毎回のことですが、書こうとすると「さて、何を書こうか……」としばし考えてしまいます。

昨日は建国記念の日でしたね。
この日が来ると、私は中学生の頃のある冬の朝を思い出します。

家族で早朝に近所の神社へ参拝に出かけた日のことです。
外に出た瞬間の空気は、身が引き締まるというより“刺さる”ような冷たさで、当時の私は思わず「今日は本当に行くの？」と小声でつぶやいていました。

ところが、境内に着くと、空気が少し変わりました。
薄暗い空の下、静かに手を合わせる人たちの姿や、澄んだ鈴の音を聞いていると、寒さの中にも落ち着いた雰囲気が漂っていて、自然と心が静かになっていくのを感じました。

帰り道、父が「国を想うってね、難しく考えることじゃなくて、周りの人や日々を大切にすることなんだ」と言いました。
その時は「そういうものなのかな」くらいにしか思っていませんでしたが、大人になってからじわりと意味が染みてくる言葉です。

そして最近では、その言葉を聞くと受験生のみなさんのことをよく思います。
派手さはないけれど、毎日積み重ねてきた時間や努力は、確かに自分の力になっています。
勉強はときどき思い通りにいかなくて不安もあると思いますが、昨日までのひとつひとつの積み重ねが、必ずみなさんを支えてくれるはずです。

うまくいかない日があっても大丈夫です。
歩幅は日によって違っても、前に進んでいることに変わりはありません。

受験という大切な時期を迎えているみなさんが、自分の力を信じて進んでいけますように。
静かに、でもしっかりと応援しています。

数学科　M.T.

1月28日（水）1時間目は中学探究発表会でした。10月後半から始まった探究学習。中1は各自が好きなテーマを選び、中2はグループで平和に関連したテーマを深め、中3はペアで修学旅行先のシンガポールに焦点をあてたテーマでの探究活動となりました。各自が興味を持って取り組んだ内容は面白く、生徒の振り返りアンケートでは「前から興味を持っていたことについての発表をほかの人がしていた」との声もありました。また発表については「アイコンタクトをがんばった」「みんなで読む場所を相談しながら、時間はかかったけれど文章や画像を出し合いながら作った」「スライドを見やすく作れた」など振り返っていました。限られた時間の中で一生懸命取り組んだ成果が表れた発表となりました。

探究テーマ（抜粋）

中学1年生

• 犬の嗅覚のすごさ ～嗅覚は犬にとって大切！～
• 虐待されている子にできること
• 人工灯と自然光のちがい ～色の波長について～

中学2年生

• ヤモリはどのように環境平和に貢献しているのか
• いじめの無い学校にするために私たちにできることは
• 原爆ドームが伝えているメッセージとは

中学3年生

• シンガポールはなぜ水不足に直面し、どのような政策や技術で解決してきたのか
• 小さな港町は、どのようにして人を引きつける場所へと成長するのか？
• 国民が安定して暮らせるように、教育や医療、住宅などにどんな工夫をしてきたのか？

駒沢学園女子中学高等学校は、モンゴル文化教育大学付属高等学校と国際文化交流に関する包括協定を締結しました。
協定の締結に伴い、2026年1月20日（火）本学園において締結式を開催し、モンゴル文化教育大学付属高等学校の牧原創一理事長と本校の土屋登美恵校長が署名し協定書を取り交わしました。
本学はこれまでもグローバル化の推進を重要な教育方針の一つとして位置づけ、国際的な視野をもった人材の育成に取り組んでまいりました。
今回の包括協定の締結を機に、両校の相互理解と友好関係を一層深め、生徒、教職間の交流を活発に進めていく予定です。
今後、留学や相互学校訪問等、教育、文化交流をはじめとしたさまざまな取り組みを通して、生徒一人ひとりが異文化に触れ、国際社会で主体的に活躍できる力を育んでまいります。

協定書にサインする牧原創一理事長（左）と土屋校長（右）

調印式後の記念写真

1月26日（月）、本校では鎌倉時代の僧侶・道元禅師と駒沢学園の誕生をお祝いする「誕生記念日」の式典を行いました。
ご講話では、曹洞宗で用いられる言葉である 「威儀即仏法（いぎそくぶっぽう）　作法是宗旨（さほうこれしゅうし）」 についてお話しいただきました。
ここでいう「威儀」とは、身なりや所作のことを指します。身だしなみ、姿勢、言葉遣いを整え、日常のあらゆる行いを丁寧に行うこと ―― それこそが仏の教えにしたがって生きることにつながる、という大切な教えを説かれました。
すべての存在は「仏性」（無限の可能性）を備えています。その可能性に基づき、きちんとした生活を送ることで心が静まり、人格が磨かれていきます。
自分の心の奥を照らし、あるべき姿を見つめ、仏性という無限の可能性を発見し、それを磨き続けることの大切さを教えていただきました。

生きとし生けるものは皆「仏性」を持つ存在です。それを自覚し、常によりよく生きようと努める向上心こそが、私たち一人ひとりの“先生”となります。

誕生記念日を迎え、“生きるとは何か”について、ぜひ一人ひとりが深く考える機会にしてほしいと思います。

散華道場、場を浄めます。

献茶湯、蜜湯・お菓子・お茶をお供えします。

厳かな雰囲気です。

生徒代表の両班がお焼香をいたします。

▼これまでに取り上げていただいた記事一覧

3学期の授業が始まりました。3学期は授業数が限られているため、中学1年生は冬休みの課題としても探究活動に取り組んできました。いよいよ次回は発表会を迎えます。

今回の授業では、本番に向けて資料の確認や、用意した原稿を時間内に発表できるかどうかを中心に練習を行いました。教員と一対一で発表の練習をしながら、話すスピードや伝え方についてアドバイスを受け、一人ひとりが内容を見直していきました。

自分の研究テーマに興味を持ってもらうにはどのような話し方がよいのか、資料をどのように使うと伝わりやすいのかなどを考えながら、発表に向けて準備を進めています。

本番では、これまでの探究の成果を生かした発表ができることと思います。どんな発表になるのか、とても楽しみです。

まずはペアで練習します

よりよい発表にするには ……