7/28（日）、本校の２１世紀型教育推進部が主催する「２１世紀型中学生英語プレゼンテーションコンテスト２０１９」の本選が行われました。２１世紀グローバル社会の担い手となる青少年の「ＩＣＴを活用した英語によるプレゼンテーション力（思考力・創造力・表現力）を伸ばす機会を提供すると同時に、英語学習に対する関心を高め、国際的視野をもつ１０年後のグローバル人材の育成に資することを目的としたものです。当日は見事に予選を通過した６名の中学生達が、独創性に富んだ素晴らしいプレゼンテーションを披露してくれました。

Six amazing students made Meiho’s second annual 21st Century Junior High School English Presentation Contest a big success. On Sunday July 28th, six lovely students from three different junior high schools in western Tokyo came together to present on how people can contribute to the Sustainable Development Goals (SDG) that the U.N. has laid out. These SDGs will help us tackle problems such as poverty, gender inequality, and environmental issues.

Three of the presenters focused on the environment and how people can contribute to environmental protection in their everyday lives. Presenters talked about the “3Rs” of reuse, recycle, and reduce as a concrete way we can all help the environment. Other presenters talked about the need to get involved in volunteer work and charity. Their message was that if we all help a little, many things can be done. And finally, one presenter talked about the need and potential of using substitutes for fish to help protect sea life.

After each presentation, presenters took questions from the judges. Although the presentations themselves were high quality, this gave the judges an opportunity to dig a little deeper and confirm that the presenters had really thought about their ideas. This was the most challenging part of the contest, but students rose to the occasion and did their best to provide that extra information.

At the end of the day, all of these young participants were winners. They all left with another great life experience that will further prepare them for the future. So, to our six participants, Meiho says thank you and please continue the good work you have started.

■ 主催　明法中学・高等学校 21世紀型教育推進部
■ 後援
東村山市教育委員会、小平市教育委員会、東大和市教育委員会、立川市教育委員会、国分寺市教育委員会、特定非営利活動法人・国際交流振興会（JFIE）、株式会社・三修社、iCLA（山梨学院大学）
■ トピック　How we can contribute to SDGs ～SDGs達成に向けて、今、私たちができること～
■ 審査員
William Reed氏（山梨学院大学・iCLA教授）
Matthew Ownby氏（Toastmasters地区統括者、元NASA職員）
吉野 周氏（元セイコーホールディングス ブランド推進部参事）
新井 良雄氏（本校英語科主任）
Travis Holtzclaw氏（本校英語科教諭、21世紀型教育推進部）
■ 来賓
村木　尚生氏（東村山市教育委員会　教育長）

＜結果報告＞
最優秀賞　武蔵野第三中学校生徒
優秀賞　原口舞千さん（大妻中野中学校）
特別賞　西岡拓夢君（明法中学校）

　７月３１日から８月６日の一週間、高１・高２生（希望者）がカンボジア・シェムリアップ州に海外研修に行ってきました。今回の研修の目的は、本校の建学の精神にある「世界平和に貢献する人材を育成する」の実現に向けた一環として、生徒たちにアジアの発展途上国における国際協力を体験してもらう機会を提供することです。
現地では、電気、ガス、水道などインフラのない農村にある小学校で外国語授業（英語と日本語）のアシスタントを行いました。また、今回の企画は国連が2030年までの達成目標として掲げるSDGs（持続可能な開発目標）のSD1（「貧困をなくそう」）とSD4（「質の高い教育をみんなに」）への貢献との関連付けも行いました。現地高校生との交流会では、SDGsプログラムの「Observe（観察）」「Explore（調査）」の観点から、英語や日本語で聞き取り調査を行いました。帰国後の事後研修において、「Find a Solution（解決）」「Storytelling（発表）」といったPBL（課題解決型学習）のまとめを行い、「世界平和への貢献」について更に考えを深めていく予定です。
今年は昨年度に増してデング熱の予防に細心の注意を要する中、生徒たちは自覚と責任感を持って、最後まで逞しく活動にあたってくれました。

＜研修の行程＞

○１日目 … 夕方到着後、シェムリアップ市内のホテル泊

○２日目～３日目 …
―小学校で外国語（英語と日本語）の授業ボランティア　＊昼休みは子供たちと思い切り遊ぶ！
―トンレアップ村小学校の奇跡 ～貧困から、笑顔が溢れる村へ～（創設者からの話）
―村内散策、子ども寮（孤児院）見学など

○４日目 … トンレアップ村でホームステイ
―小学校で外国語（英語と日本語）の授業ボランティア　＊昼休みは子供たちと思い切り遊ぶ！
―現地高校の見学、高校生とディスカッション（高校生活、日常生活の「違い」について）
―SDGs Pilot Diploma Program（「現地の課題を解決」）→ ＊詳細は帰国後、事後研修にて

○５日目 … スタディツアー① ～アンコール王朝の歴史～
―アンコールワット遺跡群（世界遺産）観光　＊英語・日本語ガイド
―アプサラダンスショー鑑賞（夕食時）など

○６日目 … スタディツアー② ～内戦の爪痕と復興～
―地雷博物館見学　＊英語ガイド
―シルクファーム見学　＊日本語ガイド
―キリングフィールド見学　＊日本語ガイド
―オールドマーケットで買い物など

今年も、東京電機大学付属高校の皆さんとの合同研修となりました。皆様との出会いにも深謝！そして、カンボジアで出会った全ての方々に「オークン」！

9/11（水）、「一人ひとりの生徒をアクティブにさせるための指導方法等の改善」をテーマとし、アクティブラーニング（以下、AL）の大家である小林昭文氏（産業能率大学経営学部教授）を講師としてお招きし、校内教員研修会を開催しました。主に以下の疑問点への解消に向けて、講義形式とAL形式を交えながらのワークショップとなりました。

✔ アクティブラーニング（AL）の授業で授業理解ができるのか。
✔ AL授業は効果があるのか。
✔ 従来型の講義形式の授業でよいのではないか。
✔ ALの授業をやりたいが、どのように授業をすすめたらよいか分からない。
✔ ALの授業は準備が面倒で毎日行うのは大変である。
✔ グループワークでは生徒間で雑談になり、授業にならない。
など

授業中に居眠りする生徒を出さないだけでなく、「生徒の脳をアクティブにし、授業を通して主体的な学習者を育てる」ための具体的な指導方法とその裏づけとなる理論を多く学ぶことができました。
今回は体育祭や文化祭の事前（生徒）指導を抱えつつも、たくさんの先生方が参加してくださいました。一人でも多くの生徒が「主体的な学びの姿勢」を身につけていけるような授業改善の示唆に富んだ研修会でした。

本校では全学的な授業力向上に向けて、年間で計８回の校内教員研修会を実施しています。
今年度実施した教職員研修の記事はこちらからご覧ください。

＜今年度の校内研修に関する関連記事＞

2019年8月25日･･･教職員全体研修　～探究活動の実践報告など～

2019年7月27日･･･教職員全体研修　～高大接続改革･大学入学者選抜改革への対応～

2019年6月20日･･･ICT教員研修　～Classi全体研修会～

2019年4月8日･･･新任教員研修

8/24（土）に、夏の教職員校内研修会が終日を通して実施されました。

【午前の部】教職員全体研修会
Ⅰ部　「総合的な探究活動及び各教科探究的学習の実践的な指導方法」
講師　山梨県立吉田高等学校　教頭　廣瀬志保先生
Ⅱ部　「男女共学化後の情報共有」
担当　本校高校１年学年主任
Ⅲ部　「明法が取り組むべき防災教育」
担当　本校理科教諭（地学担当、防災委員会委員）

Ⅰ部では、探究活動を通して「生徒の自己肯定感を高めていく」と同時に、「社会との関わりの中でより良く生きていくための自己を育む教育」に関して、具体的な実践報告がありました。Ⅱ・Ⅲ部では、本校が２学期以降取り組んでいくべき課題とその改善の具体的方策について提言がなされました。

【午後の部】非常勤講師の先生方対象の研修会
Ⅰ部　「アクティブラーニングによる授業改善」
担当：校長
Ⅱ部　「電子黒板＆Chromebookの活用法」
担当：２１世紀型教育推進部長

Ⅰ・Ⅱ部を通じて、実際にアクティブラーニング形式でワークショップが行われました。２学期以降の授業ですぐに活かせる具体的な手法等も共有がなされました。

本校では年間で計８回の校内教員研修会を実施しています。

本校では年間で計８回の校内教員研修会を実施しています。
今年度実施した教職員研修の記事はこちらからご覧ください。

2019年4月8日･･･新任教員研修

2019年6月20日･･･ICT教員研修　～Classi全体研修会～

2019年7月27日･･･教職員全体研修　～高大接続改革･大学入学者選抜改革への対応～