2/22(火)と24(木)には、社会探究と理科Ⅱの合同授業として、中学3年生による発表が行われました。この発表のテーマは、先日ご紹介した記事(社会探究×理科Ⅱ①)にあるように、「多摩市の特性を活かした、人と自然に優しいまちづくり　～20年後の多摩市の姿～」です。

まず生徒達は「多摩市気候非常事態宣言」で示されている以下の３つの目標から１つを選択しました。
1.「気候危機」が迫っている事実を市民全員と共有し、2050年までに二酸化炭素排出実質ゼロを目指します。
2. 資源の有効活用を図り、使い捨てプラスチックの削減を推進します。
3. 生物多様性の大切さを共有し、その基盤となる水とみどりの保全を積極的に推進します。
そして、その目標を達成するための解決策を提示するとともに、「どのような未来の多摩市をつくりたいか」を発表しました。

印象的であったのが、生徒達の多くが「では、私たちに何が出来るか」と、最終的には「自分たちで未来をどのようにつくるのか」という視点をもっていたことです。これは先日(2/7)、たまエンパワー株式会社（会社リンク）の山川代表に出張講義をして頂いた時の「多摩市の未来は、社会の未来であると同時に、君たちの未来なんです。」、「ほしい未来は自分たちでつくる。つくれる。」というメッセージがしっかりと生徒に届いていたということの表れだと感じました。

山川代表には発表当日、３組・４組の発表をご覧頂きました。３組はプラスチック削減に関連する発表が多かったことから、「開発・規制・教育」の３要素についてのコメントを頂きました。プラスチック削減のためには、「代用品の開発」「プラスチック使用の規制」そして、「なぜプラスチックを削減しなくてはいけないのかを理解する教育」が必要であるということです。
４組は時間に余裕があったこともあり、１班ずつコメントを頂くことが出来ました。外部講師の方に講演をしていただく機会は多くありますが、講演後、生徒達がどのようなアウトプットを行ったのかまで見ていただけることは多くありません。生徒達にとって良い経験となったことと思います。

最後に、生徒の感想を紹介します。この取り組みのために教員が用意していた時間の3分の1ほどはコロナ禍の影響を受け、オンラインにせざるをえない状況でした。その中でも生徒達は良いものを完成させるため、積極的にメンバー間で話し合いを行ってくれました。あと一ヶ月ほどで中学3年生は高校生となります。高校生になっても、中学生で得たことを生かして活躍してくれることを楽しみにしています。

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年度末を迎え、日に日に春の訪れを感じられる季節となりました。新型コロナの感染状況に教育活動が影響を受けて２年が経とうとしています。

少し前の話になりますが、２学期の終業式で「第60回全国高等学校生徒英作文コンテスト」の表彰を受けた高校２年４組の早川さんですが、全国で、最優秀賞１名に次ぐ優秀賞５名の中に表彰されていました。全国で６番以内であったことまで、お伝えしておりませんでしたので、遅くなりましたが改めてお知らせします。

主催の全英連（英語教育研究団体）は、英語教育の振興をはかることを目的に、全国の中学校・高等学校の英語教員約６万人を会員とする日本で最大規模の英語教育研究団体です。この英作文コンテストも、昭和37年より文部科学省他の後援を得て実施されてきたもので、大変歴史のあるレベルの高いコンテストです。

これまでも、卒業生何人かに高校１、２年の時に声をかけて挑戦してもらいましたが、入選(全国で100名)はしても、なかなか優良賞(全国で10名)や優秀賞(全国で５名)をいただくことができませんでした。早川さんは、大妻多摩では初めて優秀賞をいただいた生徒となります。今年のお題は“My School life during Covid-19 pandemic”でした。早川さんの英文は、実体験に基づく背伸びをしない高校生らしい前向きな内容の作品です。以下に応募原稿を付けますので、読んでみてください。また、http://www.zen-ei-ren.com/?p=2150 からも全国の表彰者をご覧になれます。

英語科　伊藤正彦

※2018年度より経済産業省は、新しい学習指導要領のもとで１人１台端末と様々なEdTech（エドテック：教育に様々なテクノロジーを活用する実践）を活用した新しい学び方を実証する「未来の教室」実証事業を進めています。

＜ 早川さんの原稿 ＞

My school life during the Covid-19 pandemic

How have you been spending your lives with Covid-19?  Some of you may be sad, and others may be stressed because our lives have been limited in many ways.  As for me, our overseas programs, school trip and chorus festival were all canceled.  The sports festival was shortened and the school festival was online.  We missed so many chances that should have been our good memories of school life.  However, I suggest that you should not complain about the situation but try to change it because my experiences in the Covid-19 pandemic have changed me in a positive way.

I am a member of the chorus club.  When the virus started spreading, many infectious clusters happened in several chorus clubs in Japan.  In addition, many people who had enjoyed karaoke were infected.  As a result, people viewed singing negatively.  In our club, we were not allowed to sing without wearing a mask or keeping a certain distance.  It was hard to breathe and harmonize with a mask on.  Singing with a distance also made it difficult to listen to other members’ voices and to harmonize with the other parts.  Some members often complained and many got depressed because we could not sing pleasantly.  All of us had a lower motivation about practice.

So I decided to change the situation with my friend.  We tried to make a new mask!  We searched for a mask for singing and finally found one.  To our disappointment, it turned out that it would take a long time to get enough of them.  Therefore, I decided to make it.  It was not easy because I did not know well about its materials and there was no pattern.  Despite these problems, I made the masks for all the members by myself, but when we wore them, we found them unsuitable for our school uniform.  We had to give up the masks.  Nevertheless, we wanted to sing in good harmony on the stage of the school festival.  Consequently, as our second effort, we asked our teachers whether we could sing on the stage without a mask on, keeping a distance.  Surprisingly, we were allowed to and could sing on the stage without masks.

I learned two important lessons through these experiences.  First, situations seldom change unless we do something.  If I had not done anything to change the situation of our chorus club, I would have ended up only complaining and singing with a mask.  As the saying goes, it is better to light a candle than curse the darkness.  Only complaining does not bring about anything.  I have learned that making some actions for change is important whether it looks possible or not.

Second, I have learned that it is more enjoyable to think about how I can change situations for the better.  At first, I thought about how I could recover “normal” days, but gradually I realized that everything is changing.  Now I think that I should think about a new life, life with Covid-19.  Since we need more time to get over this infection, we should adjust ourselves to the new life and keep it a habit to make situations better, which will be the new normal.  I have found that making a new normal is more fun and better than chasing the former.

Covid-19 may stay with us for a long time.  We should neither complain about recent difficult situations nor long for the days before the virus.  We should think how we can make this situation better and act.  My school life has changed, but I myself have changed positively.

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本校の国語の入試問題が日能研「シカクいアタマをマルくする。」に紹介されました。

1月下旬から2月上旬の電車内ポスターとして採用され、下記のホームページ上に「問題」「出題意図」「出題校にインタビュー」等の記事が掲載されています。

本校の国語科の入試問題に関する情報や、入学後の授業についても紹介されていますので、ぜひご一読ください。

「問題」https://www.nichinoken.co.jp/shikakumaru/202202_ko

「出題意図」https://www.nichinoken.co.jp/shikakumaru/202202_ko/summary

「出題校にインタビュー」

https://www.nichinoken.co.jp/shikakumaru/202202_ko/summary/interview01

説明会予約サイト

2月19日(土)9：00～開催日前日17：00

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現在、中学３年生では社会探究と理科Ⅱの合同授業として「多摩市の未来を考える」グループ活動を進めています。テーマは「多摩市の特性を活かした、人と自然に優しいまちづくり　～20年後の多摩市の姿～」です。本取り組みは、SDGsに示される17の目標のうち、「7エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」「11住み続けられるまちづくりを」「12つくる責任、つかう責任」「13気候変動に具体的な対策を」「15陸の豊かさも守ろう」の実現に寄与します。

中学３年生は、３学期の社会探究で本校が位置する多摩市について学び、多摩市が抱える問題について考える『多摩学』を扱っています。また理科Ⅱの授業では例年、３学期は環境問題を扱っています。今年度の理科Ⅱでは２学期に、社会との合同授業でSDGsをテーマに「複眼的に物事を考えよう！～ どのような未来の社会をつくりたいか。そのために自分ができること ～」、さらに日本経済新聞記事を活用した授業（過去の活動記事）などを行ってきました。それらの授業を通して中学３年生が多種多様な素晴らしいアイデアをもっていること、素晴らしいアイデアを生み出す力を秘めていることを実感してきました。そこで、３学期には、自分のアイデアや思いの先にある世界（自分のアイデアや思いをもとに社会に貢献すること）を学ぶ授業ができればと考えていました。

話し合いの様子

未来の地球をより良い状態に保つため、現在、世界中で脱炭素に向けての研究・開発が目まぐるしく進んでいます。多摩市には、多摩市を基盤に、食とエネルギー（太陽光発電）を通じて自然と調和した未来を創ることを目指し様々な活動に取り組む「たまエンパワー株式会社（会社リンク）」があります。今回の合同授業は、その代表である山川勇一郎氏にご参画頂き、ヒントを頂きながら組み立ててきました。

社会探究、理科Ⅱとも授業のスタート地点は、2年前に多摩市・多摩市議会により宣言された「多摩市気候非常事態宣言」です。宣言の内容をもとに社会探究では「多摩市の位置づけ、歴史、特性」について、理科Ⅱでは「地球温暖化が起きている原因・対策、石油の枯渇問題・石油の代替エネルギー、世界・日本の取り組み」について授業を行い、生徒が考える材料を提供した上で、まずは自分たちで選んだトピックを中心に「どのような未来の多摩市をつくりたいか」を考えるグループワークを行いました。

山川代表へ質問する生徒たち

そして先日（2/7）、山川代表に来校して頂き、出張講義をして頂きました。「多摩市の未来は、社会の未来であると同時に、君たちの未来なんです。」、そして「ほしい未来は自分たちでつくる。つくれる。」という冒頭のメッセージから講義は始まりました。そして、「山川代表の今につながる出会いや気づき、経験」、「人が生きていく上で必要なものは何か」、「今、チャレンジしていること」、「省エネや自転車導入の効果」、最後に「ほしい未来を自分たちでつくるために、どのようなことが大切か」を話して頂き、生徒が「多摩市の未来」を考える上での技術的なヒントだけでなく、今後、生徒たちが未来の自分、未来の社会を切り拓いていくための指針や一歩踏み出す勇気を頂いたように思いました。話し合いや質疑応答の時間も２５分ほど取りましたが終わらず、授業後も多くの生徒が講義室に残って昼休みの終わりまで途切れることなく山川代表に質問をしていました。

HPにて、山川代表の講義を受けての生徒の感想をご紹介しています。

今後は、出張講義の内容も参考にしながら、「多摩市の未来」について更にグループワークを通して皆でアイデアを出し合いながら考え、発表という流れになります。
講義後も質問が殺到

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３月15日(火)開催「入試報告会」予約受付中！

https://mirai-compass.net/usr/otsumtmj/event/evtIndex.jsf

☆現５年生以下、１家族2名までの来校制限（録画配信有）

 
このたび、大妻多摩中学高等学校と東京薬科大学は、高大連携に関する協定を締結しました。この協定は、相互の教育・研究に係わる交流・連携事業を通じて、将来の夢を実現させるためのより強固な協力体制を構築し、医療、環境、工学に携わる優秀な女性人材をこの多摩地域から社会に送り出すことを目的としたものです。
 
１月20日（木）に東京薬科大学で行われた調印式には、平塚明学長をはじめとする大学の関係者、本校からは校長、教頭、進路指導部長が出席しました。
 
東京薬科大学は、創設140年を超える長い歴史の中で育まれた医療人教育に定評があり、それを支える高い研究力・多様な研究室をおもちの素晴らしい大学です。今後は、大学で行われる実習や各種講座への参加、本校生徒の論文制作への助言などを通して連携を深めてまいります。
 
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高校1年生(34期生)

1月22日（土）、高1は探究とHRの時間をあわせて、「国境なき医師団」から小児外科医の岩川眞由美医師をお招きしての講演会を実施しました。

岩川医師は中東やアフリカ各国の紛争地で小児医療に携わって来られた方で、本当は二学期早々に講演していただく予定でしたが、コロナの第五波で延期、それもまた岩川医師のアフガニスタン派遣で延期となり、ようやく今回講演していただくことが出来ました。

前半は岩川医師による「国境なき医師団」の活動の説明や、活動を通して感じたことや考えたこと、自分自身のことなどを話していただき、後半は質疑応答の時間でした。

岩川医師には、医療看護に限らず、国際関係や女性が働くというジェンダー問題に関心のある生徒から質問が出るかもしれませんとお伝えしていましたが、たくさんの生徒からの質問にざっくばらんに回答していただき、生徒にとってはいい刺激になったように思います。学級閉鎖になっていたクラスにもZOOMで講演を配信し、質問もチャットで受け付け、回答してもらいました。

終了後も個別に岩川医師に質問をする生徒が何人もいました。あるクラスの学級日誌には「今年で一番充実していた時間でした。自分の世界が一つ広がった気がしました」とか「実際に働いている方から話を聞けて、とても貴重な経験でした」とか「とても勉強になりました」という感想が記されていました。

本当にその通りだと思えるよい講演会でした。

＝＝＝＝＝出願受付中＝＝＝＝＝
受験生の皆さん、感染症が流行り出していますが、体調は大丈夫ですか。本番では、これまでの勉強の成果が出ることを祈っています。

出願締め切りは、２月1日(火)の試験が１月31日(月)、２月2日(水)の試験が２月1日(火)、２月4日(金)の試験が２月3日(木)ですので、どうぞお忘れ、お間違えのないようにお願いいたします。

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12月20日終業式の日の放課後、難民問題への理解を深めるために、現在ミニシアター系で上映中の映画『東京クルド』の上映会を本校で行いました。『東京クルド』は、現在難民申請中で埼玉県に住む二人の少年のドキュメンタリー映画です。　https://tokyokurds.jp/

中１～高２までの生徒50名ほどと教員数名が参加し、生徒会役員が設営や受付を行いました。大変重いテーマの映画ですが、生徒たちはよく観ていました。

上映後に休憩をはさみ、本作の日向監督をお招きしてのトークセッションを一時間ほど行いました。『東京クルド』を制作するに至ったいきさつをお話しいただき、あらかじめ生徒たちから出されていた質問に答えていただき、その後は自由に質疑応答の時間となりました。日本の難民問題から、二人の少年の現在の状況、はてはドキュメンタリー映画製作に至るまで多くの質問があり、その一つ一つに丁寧に答えていただきました。

今回の企画が生徒たちにとって何らかの気付きのきっかけになればよいなと思います。

中学入試までは残り３週間となりました。受験生の皆さん、感染症が流行り出していますが、体調は大丈夫ですか。本番では、これまでの勉強の成果が出ることを祈っています。大妻多摩の出願締め切りは、２月1日(火)の試験が１月31日(月)、２月2日(水)の試験が２月1日(火)、２月4日(金)の試験が２月3日(木)ですので、どうぞお忘れ、お間違えのないようにお願いいたします。
 

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ごきげんよう。 明けましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。
 
大妻多摩は金曜日まで冬休みですが、クラブ活動に来ている生徒や、受験勉強をがんばる高３など、たくさんの生徒が登校しています。
 
さて、Nettylandさんのチャンネルで「受験生応援メッセージ」が公開されました。今回も編集は高校1年生が行いました。出演は、在校生や校長はもちろん、あの人たちも！？
 
メッセージは、出演者のみなさんがウンウン唸りながら一生懸命考えました。渾身のエールです。
 
勉強や合格祈願の合間に、ぜひご視聴ください。受験生へ届け！つまたまの思い！！
 
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動画はこちらです。
 

12月11日（土）、幕張メッセにて「第49回バトントワーリング全国大会」が行われました。
本校は創部以来３度目の出場でしたが、生徒たち（33・34期生）にとっては、初めての全国大会となりました。
いつもより緊張した面持ちでの演技開始となりましたが、最後には普段の生徒たちらしい笑顔を披露することができ、銀賞を頂きました。

また12月17日（金）には、武蔵野の森総合スポーツプラザにて「Japan Cup マーチングバンド・バトントワリング全国大会」が行われました。
全国大会よりもドロップを減らし、結果は23校中14位と、ここ2.3年の中で一番良い成績を出す事が出来ました。

高校2年生にとってはこのJapan Cupが最後の大会となりました。
今年度もコロナ禍や体育館の改修工事の影響なども受け、常に満足のいく練習環境ではなかったと思いますが、
都大会から数えて４回も大きな舞台で演技が出来たことを忘れずに、これからは自分の将来を見据えて頑張っていって欲しいと思います。
バトン部は今後代替わりし、現在の高校1年生が最上級生として引っ張っていきます。

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コロナ禍で昨年度から始めたBrigidine Collegeとのオンライン交流ですが、今年は両校で有志生徒によるクラブを創設し、交流を続けてきました。
 

 
大妻多摩ではKSFC（KOTAKA Sisters Friendship Club）として高校２年生２２名が参加し、Brigidine CollegeではIitomo Sisters Club としてYear10～12の生徒1４名が参加しました。コロナウイルス感染拡大に伴うブリスベンでのロックダウンにより、新たな試みとして予定していたBrigidine Collegeの授業見学がキャンセルになるということもありましたが、今年は年間を通して計７回のオンライン交流を行いました。初回の自己紹介から始まり、パソコンを持ち歩いて校舎内を互いに映し合いながらの学校紹介、両校対抗しりとりゲームやPictionaryゲームなど様々な取り組みをしてきました。また、生きた外国語を学ぶために毎回、英語のみを話す時間と日本語のみを話す時間をとりながら、様々なトピックについて意見交換をしてきました。生徒同士、両国での学校生活の違いに驚きの声が上がったり、個人の趣味や物事に対する考え方を伝えあう中で互いに感化されることも少なくなかったように思います。
 
今年は、通常のオンライン交流以外にも以下のような取り組みも行いました。
 
Iitomo Sisters Clubのメンバーが、本校生徒との交流を題材にした短編のドキュメンタリー映画を製作し、CAN FILM FESTIVALという映画コンテスト（第２外国語を学ぶ生徒により作成された映画が対象）に出品しました。当初10月であった出品締切が来年の３月まで延期されたため、コンテストの結果が出た後に、本校HPにてドキュメンタリー映画のご紹介をする予定です。
また、８月からは両校の生徒同士が１対１のパートナーをつくり、メールのやり取りを行うEpalプログラムも始めました。９月にKSFCメンバーの１人が自主的に感想を寄せてくれました。その感想を以下にご紹介します。

1. Epalはとても楽しいです。
   私たちは、自分の趣味や好きな映画、最近流行っている音楽、学校生活についてなどを教えあったりしています。お互いの国でコロナが今どういう状況かというのも話しました。
   その他には、お互い学んでいる言語について分からないことを質問したりしています。お互いに、「言語について分からないことがあったらなんでも質問してね！」と言い合っているので、何でも質問しやすいです。
   例えば、この間は私が英語の問題集で分からなかった問題を解説してくれたんです！英語の問題集をネイティブの方に教えて頂いたのは初めてなので嬉しかったです。こういう風に、お互いに力を貸しあって、お互いがそれぞれの語学力を向上させるという関係になれた事が本当に嬉しいですし、我ながら言語が持つ力はすごいなと感じています。
   このように、遠く離れた場所に住む同年代の学生さんと1対1でお話しできる機会というのは、このコロナ禍ではなかなかないと思うので、この機会を大切にしたいです。
   これからもEpalを楽しみ、さらにもっとエイミーとの仲を深められたらいいなと思っています。

私達は今、歴史的にもみても大きな転換点となる時代を生きています。新たな変異株も次々に現れ、先の見えない大変な時代ではありますが、そのような中でも「コロナ禍だからできる」新たなチャレンジに自ら取り組んできた生徒の皆さんには、ぜひこの挑戦を自分の強みの１つにしながら、新たな未来へと進んでいって欲しいと願っています。

国境を越えての渡航が正常に戻るまでは、両校でのオンラインでの交流を続けていく予定です。来年は新たな学年を対象に本交流を進めていきたいと考えています。
 
大妻多摩中学高等学校HP：https://www.otsuma-tama.ed.jp/
 
大妻多摩の国際交流の様子はこちらをご覧ください：https://www.otsuma-tama.ed.jp/education/international_kyouiku/#movie