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城北中学校・高等学校の校章 城北中学校・高等学校 男子校 中学校 高等学校

こんにちは。鉄道研究部です。

今回は、新宿住友ビル三角広場で、8月7日から9日にかけて開催された「第18回全国高等学校鉄道模型コンテスト」(以下、鉄コン)と、奈良県王寺町で、8月21日から23日にかけて開催された「第15回 全国高校生 鉄道SUMMER CONFERENCE」(以下、鉄サマ)の出場報告をいたします。

まずは鉄コンの様子からご紹介します。
今年度は、モジュール部門のみの出展となりました。
舞台は群馬県にある、信越本線の「安中鉄橋」です。


(今年度は、ベストクオリティ賞を受賞しました!)

大会を通して、他校との交流を深めることができました。
ご来場いただいた方や、鉄コンアプリでご投票いただいた皆様、ありがとうございました。展示した作品は、9/26(土)・9/27(日)に開催される文化祭でもご覧いただけます。

続いて、今年初めて出場した、鉄サマの様子をご紹介します。
1日目は、大阪から2つのコースに分かれて、王寺町入りしました。
2日目は、講演を聞いたのち、法隆寺班・オリーブ班・雪丸班と、3つの班に分かれて、フィールドワークを行い、王寺町の実態を確認しました。
奈良公園にはインバウンドの観光客が多いけれど、法隆寺には少ないことなど、様々な発見がありました。
最終日の3日目、各校が考えた、王寺町の活性化案についてプレゼンをしました。

本番では時間が足りずに練習通りの発表はできませんでした。また、他校のクオリティに圧倒され、入賞とはなりませんでした。
それでも、各部員にとっては大変有意義な経験になりました。
ぜひ、来年度の鉄サマ2027in東京もご期待ください。

鉄道研究部では、現在、文化祭の準備を鋭意進めております。
みなさんのご来場を重ねてお待ちしております。

また次回のブログでお会いしましょう。ありがとうございました。

(鉄道研究部広報部員)

淑徳与野中学校・高等学校の校章 淑徳与野中学校・高等学校 女子校 中学校 高等学校

淑徳与野は、もともと併願校として受験したので、

入学が決まったときは悔しい気持ちもありましたが、

だからこそ「ここで過ごす6年間を誰よりも有意義にしよう」と

気持ちを切り替え、勉強だけでなく、部活動や委員会、

学校行事など、できることに積極的に挑戦しました。

 

【卒業生Voice】A.Gさん 東京大学文科Ⅲ類へ進学

 

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春日部共栄中学高等学校の校章 春日部共栄中学高等学校 共学 中学校 高等学校

8月30日(日)に埼玉県の私立中学校の1,2年生による団体戦、

埼玉県私立中学校テニス大会が吉見総合運動公園で行われ、

中学女子テニス部が3位入賞し、

9月27日(日)に行われる北関東私立中学校テニス大会への

2年連続の出場が決定しました!

 

【女子テニス部】北関東私立中学校テニス大会へ2年連続の出場が決定!

 

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三輪田学園中学校・高等学校の校章 三輪田学園中学校・高等学校 女子校 中学校 高等学校

 9月2日、高校3年生は、矢来能楽堂にて、能楽鑑賞教室を実施しました。
始めに能楽師の方より能の歴史や上演演目についての解説を伺いました。その後、代表生徒たちによる摺り足と能面の体験をおこない、全員で謡曲「敦盛」の一部を謡いました。
 能楽堂は、もともと野外にあった能舞台を屋内に取り入れているため、室内でありながら舞台に屋根が付いているのが特徴です。その能舞台に上がった代表の生徒たちは、慣れない摺り足に初めは戸惑いと歩きにくさを感じていたものの、少しずつ視線を落とさず歩けるようになっていきました。
 その後、実際に能面を当ててみました。一気に狭まる視野に驚きつつ、舞台から落ちないよう恐る恐る足を運ぶ姿が見られました。実は、能舞台にある柱は、単に屋根を支えるだけではなく、演者の大切な目印としての役割も果たしています。能面をつけると視野が狭くなりますが、柱を視界に捉えておくことで、舞台から転落するのを防いでいるそうです!謡曲の体験は抑揚を付けるのが難しかったですが、能楽師の方のお手本に続き、場面を想像しながら謡ってみました。
 体験が終わるといよいよ、狂言と能の鑑賞です。クスっと笑えるような喜劇である狂言と、神話や歴史を題材としお囃子や地謡とともに繰り広げられる厳かな能はセットで上演されます。今回は、「棒縛」と「敦盛」(半能)をそれぞれ上演してくださいました。
 実際に能楽堂を訪れるのは初めてという生徒たちがほとんどでしたが、能楽堂を訪れる前に演目を少し予習してから向かっており、さらに上演前に解説を伺っていたため、普段なかなか触れる機会が少ない能楽ですが、しっかり内容を理解して鑑賞できたようです。
 能楽はこれまでの歴史の中で、政治体制の転換や震災、戦争など様々な局面を乗り越えながらも一度も途絶えることなく続いてきたそうです。日本の伝統芸能に触れる大変貴重な機会となりました。

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日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校の校章 日本大学藤沢高等学校・藤沢中学校 共学 中学校 高等学校

7月30日(木)~8月2日(日)、中学2年生は『林間学校』へ行ってきました。毎年、山梨県の「富士緑の休暇村」にお世話になり、学年の仲間と共に3泊4日を過ごします。
1日目はオリエンテーリングを行い、グループで課題をクリアしながら山道を探索しました。休暇村に戻ってからは、飯盒炊爨でカレーライスを作りました。火起こしから始めて、仲間と協力して作ったカレーライスは最高に美味しかったです!2日目は富士登山でした。3合目から山道を歩き、汗だくになりながら5合目まで踏ん張り続けました。仲間とお喋りしながら登ったので、辛さよりも、目標まで登り切った達成感をみんなで感じることができました!3日目はひんやり涼しい洞窟体験をしました。広い洞窟はひんやりしていて涼めましたが、狭い洞窟は、暑いどころか、身体を岩と岩の間に這わせながらでないと通れません。ヘルメットとヘッドライトをしっかり装着して探検を楽しみました。最後の夜はキャンプファイヤーです。各クラス、目標を名付けた火をもらい、気合を入れました。炎の前で各クラスがダンスなどの発表を行い、大盛り上がりでした!さらに翌日はチームビルディングも行い、団結力も一層強まりました。このまま2学期以降も頑張ります!
中2の林間学校はスケジュールを見ると大変そうですが、本校の生徒たちにとって、中学行事の中で最も青春の思い出となる行事となっています!

林間学校 ② 林間学校 ③ 林間学校 ④ 林間学校 ⑤ 林間学校 ⑥ (編集後) 林間学校 ⑦ 林間学校 ⑧ 林間学校 ⑨ (火の神) 林間学校 ⑩ 林間学校 ①

「公式を覚えたはずなのに、テストになると解けない……」そんな数学の悩みを解決するため、1学期の数学B(数列単元)で「教え合い」の授業を実践しました!

学習定着率を示す「ラーニングピラミッド」によると、普通の講義の定着率はわずか5%ですが、「人に教える」ことで90%に跳ね上がると言われています。これを授業に取り入れ、生徒自身がグループのメンバーにミニ授業をする時間を設けました。

この試みの成果は、期末試験のデータに現れました。授業で「教え合いをした問題」に限定すると、なんと平均得点率70%以上を記録! 教え合いの活動をしなかった問題と比べて高い結果となりました。ただ式を丸暗記するのではなく、「なぜこの式が成り立つのか」を自分の言葉でアウトプットしたことが、確実な知識の定着に繋がったのです。

生徒たちからも「人に説明することで、自分の理解が深まった」「友達の解説を聞いて、分からなかった問題が解けた!」と大好評でした。

2学期からは、小テストや振り返りと教え合いの活動を組み合わせ、さらにパワーアップさせていきます。数学は無機質な暗記ではなく、論理を解き明かす楽しいツール。これからも生徒が主役の「楽しくて深い学び」を届けていきます!


  • 教え合いの授業

  • ラーニングピラミッド

 

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