1月31日に、本校と教育連携の関係にあるCollyer’s Collegeのミラー先生が本校を訪問され、Research Projectの一回目の授業が行われました。本校からは12名の生徒が参加し、大学で必要とされる思考力・リサーチ力を養成するための授業に熱心に取り組んでいました。

Research ProjectはCollyer’s Collegeでオックスブリッジをめざす生徒に行われている授業で、立教生はこの授業を受けることで、英語力だけではなく、批判的な思考力や分析力、論文構成力を身につけていくことになります。

本校から参加したのは中学3年生から高校2年生までの12名。開始の前から、どのような授業が行われるのだろうと緊張する姿も見られました。ミラー先生は、Research Projectの経験を豊富にお持ちで、多数のオックスブリッジ入学者を育てるとともに、教員養成にも取り組んでおられます。

今回の授業の目的はResearch Projectのガイダンスと自分の研究テーマの決定の方法について。まずは一分間の時間が与えられ、生徒たちは自分が何に興味があるのか、何について調べたいのかを一生懸命考えていました。一分が経つと、ミラー先生は生徒一人一人の興味のある分野を聞き出します。

生徒たちの興味は、食生活や服飾といった身近なことから宇宙や数学、社会に関わる問題に至ります。ミラー先生はそれらの分野から、リサーチで取り上げる「問いかけ」の組み立て方のヒントを生徒に与えていきます。例えば、「服飾」に興味があるのであれば、どのような服飾に興味があるのか、最近のものか、伝統的なものか。さらに、日本のものか、イギリスのものか。さらに、その「問いかけ」に対してどのような調査を行うか。一次資料を用いるか、二次資料を用いるか。こうしたミラー先生の質問の連続に答えながらproposal＝論文計画書を作成していきます。

自分の頭で考え、答えを探していくという普段の授業とは異なる刺激的な時間はあっという間に時間切れ。この時間で考えたこと、さらに考えねばならないことをまとめ、論文計画書としてミラー先生にメールで提出することになりました。

提出された「問いかけ」の例を挙げると；”What is our world going to be like if we were in a controlled society?” “What makes human so excited about exploring the universe and what benefits will be expected from it?” “What can we do for saving children in Syria from disease?”　いずれも生徒自身が、わずか3日間で導き出した「問いかけ」です。

英国で行われている実際の教育を継続的に受けながら、論文を書き上げる―このプロジェクトを通して、生徒たちは知的に格闘し、さらに成長してくれることでしょう。私たち教員にとっても、とても刺激的な時間となりました。

本日１４時から会議室にて潤徳サミットが行われました。ＰＴＡ、同窓会、潤徳会の方々からの活動報告に加え、日頃の潤徳の教育活動を各部署の先生方から報告いただきました。日頃から多くの方々に学園は支えられています。潤徳に関わる全ての人たちが、潤徳に関われて喜びを感じていただけるよう、これからもがんばってまいります。

英語スピーチコンテスト(高校）－投稿日：2019年02月16日－

応援に駆けつけた友達のまえで。

2月15日放課後、講堂で高校１・２年生の英語スピーチコンテストが行われました。

今年は33名が参加しました。

講堂の座席には応援の仲間もいっぱい。

なかには緊張気味のスピーチもありましたが、

各学年１～３位の入賞が決まったようです。

ネイティブの先生方が講評を述べました。

Good Job！

お知らせ一覧

今日は、高校の新入生に向けたガイダンスが行われました。校長、高校3年生による歓迎のあいさつの後、入学式や今後の学校生活における生徒心得などについて話があり、学用品の販売や英語のアチーブメントテストが行われました。

さて、今日のランチを紹介します。日替丼は豚丼温卵丼チーズでした。溶けたチーズが豚肉と温玉に絡まり、美味しく元気が出る一杯でした。

日替丼　豚丼温卵丼チーズ

高校3年生の進路決定者を対象に，以下の日程で本校独自の卒業前教育を実施いたしました。

２／１３（水）校外研修,２／１４（木）発表準備，２／１５（金）プレゼンテーション発表会

訪問企業・施設・研修地は以下の通りです。

①　貨幣博物館

②　横浜市民防災センター

③　海洋研修開発機構（ＪＡＭＳＴＥＣ）

④　博報堂

⑤　日清オイリオ

⑥　味の素

⑦　セブン＆アイ

⑧　鶴岡八幡宮周辺歴史探訪

⑨　浅草寺周辺探訪

⑩　横浜地方裁判所

⑪　神田神保町古書店街

生徒は自分の進路や興味・関心に基づいて研修先を選び，見学や体験を通して学んだことをプレゼンテーション形式で発表しました。

こちらは日清オイリオ　磯子事業場の見学の様子です。

学校に戻り，一日かけて発表準備。

プレゼン発表は各クラスにて。

思い思いに工夫が凝らされており，時には笑いが起きたり，

「へえ～！」と関心する声がしきりに聞こえてきました。

人前に立って話をすること。他人の話を聞くこと。

今後それぞれの進学先で，あるいはその先社会人になっても，

こういった場面がたくさんあることでしょう。

その時，今回経験したことを生かしていってほしいと思います。

(松原）

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