ベスト８（左）、準優勝（右）

昨年の１２月１３、２０、２３日に行われた東京都中体連第２ブロックテニス部の新進戦（シングルス）の結果です。

この大会は、本校が所属する第２ブロックが独自に開催している大会です。夏の新人戦においてブロックの上位６位までに入賞し、都大会に出場した選手（本校の選手は２名）は出場できません。４月に実施される選手権ブロック大会の第７シード以下の順位を決める大会です。

本校からも１５名が参加し、厳しい寒さの冬空の下、勝負をかけた熱い試合を繰り広げてくれました。

結果は本校の選手が準優勝とベスト８に各１名入賞し、春の大会でのシード入りを決めました。また、他校の上位シードを相手に、善戦した選手も複数おりましたので、上記の４名も含め、本番の春の選手権での活躍に期待したいと思います。

鉄道研究部は2015年12月26日（土）・27日（日）にかけて、池袋鉄道模型芸術祭に出展してきました。

 
このイベントは今年度初めて開催されたイベントで、事前の告知は満足のいくものではなかったようですが、イベント初日の様子をNHKなどTV局が取材のうえその日のうちにニュースとして放映してくれたこともあり、結果的に２日間で4,000名以上の来客がありました。

鉄道模型の出展に際しては、前日の搬入から当日夜の搬出までが１つの流れとなります。
それ以前に部室で準備を進めてきたジオラマ作品（準備の様子はこちら）を、搬入用に一度解体して、４回に分けて車で運び、イベント会場で組み直します。精密機器ですから搬入や搬出の度に微調整が必要となり、出展準備には予想以上に多くの時間が必要となります。

 
イベントが始まってからも、長く模型を走らせていると不具合が発生することも多く、その都度部員が手入れをします。来客者から声をかけられればその作品についても説明をします。成城の作品はほとんどの部分が手作り（製品を買っておくだけという作り方はしません）なので、その部分についての説明はどうしても熱が入ります。

 
今回のイベントは日曜日の17時に終了となりましたが、ここから大急ぎで搬出作業に入ります。搬入のときと同様に４回に分けて車で運び出します。搬出用に使用する業務用エレベータは出展者の作品で大渋滞を引き起こすので、ここでも多くの時間を取られることになります。結局、21時頃に最後の搬出を終えて、東京芸術劇場を後にしました。搬出した作品の片づけ作業がありますが、これは翌日にゆっくり行いました。

今回の展示ではジオラマ作品に加えて、成城の鉄道研究部OBによる昔の貴重な写真の展示も行い、こちらにも多くの人だかりができていました。ご来場いただいた方、どうもありがとうございました。

前日準備

脚立を出して照明の調整も行います

当日は池袋の西口公園に本物の蒸気機関車が設置されました

鉄道研究部OBの方の貴重な写真も展示

オープン直前の様子

イベントは静かにスタートしました

初日からかなりの来客がありました

初日の様子がTV放映され、２日目は客足が激増

部員たちも接客に保線作業に大忙し

高校１年で美術の授業の2学期は建築模型の作成です。１０年くらい続いている課題です。毎年，この建築模型はとてもアイデアのバリエーションが多く，今年は優秀作品が多くありました。今までと違い，設計図を方眼紙に書かずに進めたことも，アイデアが広がった要因だと思われます。ものを作ることが好きな生徒が多いということも，想像の幅が広がることにつながっていると思います。美術は高校1年生で終わりですが，今後も手を使ってものを作ることを続け、豊かな人生につながっていくことを期待しています。

中学２年生では、来年度に実施する沖縄修学旅行の事前学習として、４～６名の班ごとに研究テーマを決め、図書館などで調べたものを発表しています。

テーマは

① 沖縄に生息する動植物　　　　　　　⑦ 沖縄の米軍基地

② 沖縄の地形　　　　　　　　　　　　⑧ 沖縄の観光業

③ 沖縄の気候　　　　　　　　　　　　⑨ 沖縄料理

④ 沖縄の農業　　　　　　　　　　　　⑩ 沖縄の方言

⑤ 沖縄の歴史　　　　　　　　　　　　⑪ 沖縄の水環境

⑥ 沖縄と戦争　　　　　　　　　　　（⑫ 自由テーマ（担任の判断が必要））

基本的に紙での発表ですが、班によってはプロジェクターで発表したり、沖縄の銘菓を持参して配ったりと工夫をこらした発表をしています。

プリントを解説

沖縄菓子！

沖縄の音楽といえば…

自作のカンカラ三線

来年度３月の修学旅行へ向けて、少しずつ知識と意識を高めていくために、本校では様々な取り組みを行っております。

年も明けて早３週間が経とうとしています。中学３年生は、３月に卒業を控え、残り少ない中学校生活を日々楽しんでいます。

１学期の中頃から、中学３年生は中学校生活の総まとめということで「卒業研究」という課題に取り組んでいます。卒業研究とは、中学校３年間で自分が興味を持ったものや好きなことについて、研究するものです。参考文献を読んだり実験をしてみたりしたものを論文にまとめる生徒もいれば、自分の得意なことや分野で３年間の集大成にふさわしい傑作品を生み出す生徒もいます。

例えば、歴史や言語について研究したり、心理学や統計についてまとめたり、小説を書いたり、油絵を描いたり、金属を溶接して椅子を作ったり、様々な材料を組み合わせてミニチュアの再現模型を作ったり、各自が各自のできる最大限の力を注いで、教科や科目の垣根を超えて好きなことを思い切り極めます。

そうして、自分や他者が一生懸命に何かに打ち込んだりその姿を見たりして、新しい自分に気付いたり、お互いにいい刺激を受けて新しい見地を開いたりします。

今月はいよいよその提出の月です。次々に提出された作品で職員室の机の上がだんだん賑やかになってきました。全員分の卒業研究の提出はもう間近、卒業も２ヶ月後に迫っています。

去る１月１１日（祝）、本校陸上部中長距離ブロックは、多摩川の河川敷で行なわれる「グリーン六郷駅伝」に今年も参加しました。今回は高校２チーム、中学３チームの合わせて５チームが参加しました。この日は天気に恵まれ、心配された強風もなく、最高のコンディションでした。

昨年同様OBチームも参加してくれました。レース後にはOBが在校生にいろいろな話をしてくれました。成城で勉学と陸上競技に打ち込み、その後大学生、社会人となり活躍する先輩たちの言葉は、おおいに参考になったようです。この場を借りてOBの方々への感謝いたしたいと思います。

12月26日に、江戸川区スポーツセンターで、東京都中学校新人卓球大会（通称：新人戦都大会）が行われました。夏と秋の地区大会の結果を踏まえて、成城中学校からは、中学２年生の精鋭４名が出場しました。

当日、スポーツセンターには1200人以上の選手と応援に駆けつけたたくさんの観客が集まり、試合会場は二つの体育室を使用しての展開という大規模なものでした（トーナメント表もブロックごとに分かれていて、厚みがある冊子だったので、それぞれ誰がどこのブロックで誰と対戦なのかを探すのも一苦労でした）。

都内の各地域から集まった強豪とボールを打ち合い、優勝を目指しました。時に相手の気迫に押されたり、時に得意な技を駆使して相手を圧倒したりして、気持ちと技術の両方が揃って始めて勝てるということ、そこがスポーツの奥深さであることを、身を以て実感したと思います。

結果は、残念ながら２回戦出場が最高で全員上位大会には進めずに敗退しましたが、考査後の時間に集中して猛練習をこなし、それぞれが持てる力を出し尽くしたと思います。都大会という地区大会とはまた違う空気を体感し、自分の弱さや足りないものを知り、また一つ強くなったはずです。これを機に大きく成長するであろう春の大会が楽しみです。

去る11月11日(水)から12日(木)にかけて、山岳部は神奈川県の丹沢にて合宿を行いました。

ちなみに11日(水)は、埼玉県の森林公園にてマラソン大会が行われました。山岳部部員は大会終了後、10km走り終えた体で、そのまま荷物を担いで合宿先まで移動となりました。

午後7：30ごろ、生徒はベースキャンプ地に到着。ヘッドライトをつけながら、素早くテントを張り、夕食の準備に取りかかります。夕食は各テント班(３～４名)ごとバーナーを使って調理を行います。既にあたりは暗くなっているため、ラーメンやカレーなど簡単なメニューで済ませる班が多いなか、「ドイツ風鍋をつくります。」というつわもの達がそろう班も中には見られました。

翌日。この日は高１を中心とする登山班と、高２を中心とするクライミング班とに分かれ活動を行いました(クライミングの様子については後日ご報告します)。

登山班は今回「鍋割山（標高1,273m）」を登頂しました。高１のみでの登山は今年初です。普段は先輩が先陣を切って歩いてくれるのですが、この日は高１が一致団結。逐一地図を確認しつつ、ルートを教え合って歩を進めていく様子が印象的でした。

お昼ごろ、全員無事に頂上に到着。今回の合宿を通じ、これまで以上に高１間での結束が強まったように思います。一方で、天候も悪かったこともあり、予定時間より少し遅れての到着となりました。今後は安定したペースで登りきるための体力づくりが課題になると思います。

手際良く設営します

 

薄暗い時間から登頂開始

高１みんなで歩を進めます

紅葉がきれいな時期でした

この案内を見ると正しい道を進んでいるとホッとします

一瞬だけ液体窒素に触ってみる（実際には触る前に熱で蒸発します）

本日は、中１の理科１で行われた液体窒素を用いた実験の様子をご紹介します。

中１の12月考査（２学期期末試験）の試験範囲は気体の性質で、授業で扱った気体についてはすべて実験を行いました。そのうち、窒素は反応性に乏しいので、-196℃の低温の世界を見てもらおうと計画しました。

「バラはバラバラになるのに、ティッシュはバラバラにならないのはなぜだろう？」

と、不思議がっていましたが、理科教諭の出すヒントを頼りに、生徒たちが意見を言い合いながら、その理由にたどり着いていました。

テレビでよく見るシーンを再現するかと…バラがかわいそうなのでやりませんでした

液体窒素を入れる専用の容器

バナナはとんかちのように硬くなりました

液体窒素に入れたカラーボールを床に投げたら、割れてしまいました

ティッシュを液体窒素に浸してみましたが…

握りつぶしても予想に反して粉々にはなりませんでした。さてなぜでしょう。