ごきげんよう。

今年度より導入する「授業評価入試」の入試チャレンジを開催いたします。
当日は、国語・算数の授業を受けていただき、授業内容に関連したテストに挑戦していただきます。

〈開催日〉
12月25日（土）

〈時間〉
９：００〜    ９：５０　　国語体験（５０分）
１０：００〜１０：５０    算数体験（５０分）
１１：００〜　　                個別相談

保護者の方の見学も可能となっております。
なお、体験終了後には個別相談の時間も設けております。
入試に関する不安や疑問がございましたら、お気軽にご相談ください。

感染症対策を実施の上開催いたします。
ご来校の際には、検温と手指消毒のご協力をお願いいたします。

＜2020年1月より実施している感染症対策＞

・説明会会場やロビー、図書室など、人が集中する場所にオゾン発生装置「エアフィーノ」を設置
・校舎出入口に靴裏消毒マットの設置
・アルコール消毒の設置
・登校時、来校時の検温と手指消毒の徹底
・手指がよく触れる場所のふき取り消毒
・カフェテリアなどにアクリル板を設置
・手洗い、うがい、換気の徹底
・教職員、生徒、来校者へのマスク着用の義務化
・教職員、生徒の毎日の健康の記録
など

※説明会会場や授業体験、個別相談の会場では、充分な換気容量の換気システムを使用しているので、常に新鮮な空気の環境を保っています。

お問い合わせは事務局（03-3910-6315）までご連絡ください。

皆様のご予約・ご来校を、心よりお待ちしております。

ごきげんよう。

瀧野川女子学園の部活動を支えてくださっている各部のコーチ。そのコーチ陣をご紹介！

今日はダンス部の小松コーチにお話を伺いました！　小松コーチはあの劇団四季で20年もの間ダンサーとして活躍され、ダンスキャプテンも務めてこられました。

ダンス部の活動の様子とあわせて、小松コーチへのインタビューをお届けします！

◆ご経歴を教えてください。

広報：小松コーチ、よろしくお願いいたします！　まずはご経歴を伺ってもよろしいでしょうか。

小松コーチ：はい。小学校6年生でバレエを始めて、そこからジャズダンスも始めました。高校卒業後に旧ユーゴスラビアのノビサド国立バレエ団という、小さいバレエ団なんですけれども、そこでバレエダンサーとして２シーズン過ごしました。働いてきた、というんですかね。帰国後に、もともと劇団四季を目指していたというのもあって、ジャズダンスのレッスンをして、オーディションを受けました。研究生を１年間やって、それからはダンサーとして２０年間、活動してきました。今はダンスを教えています。

広報：劇団四季のオーディションは狭き門ですよね。

小松コーチ：当時はまだバレエダンサーが少なかったんです。でも、劇団としてはいろいろなキャラクターが欲しいじゃないですか。なのでちょうどタイミングがよかったんだと思います。

広報：長らくご活躍されていらっしゃいますが、特に思い入れのある演目は何ですか？

小松コーチ：そうですね、やはり『ライオンキング』ですね。初演から１０年以上、ダンサーとハイエナ役を演じてきました。もう大変でしたね（笑）ずっと中腰だったり四つん這いになって歌ったりセリフを言ったりするので、発声が難しかったです。無理な姿勢声を出すので、余計に喉を痛めたりしてね。しかも叫ばないといけないんです。ハイエナの特徴として、こう（実演してくださいました！音源がなく申し訳ありません）、笑うような鳴き声をするので、どんどん喉を潰していきました（笑）加えて私は “ボス” 役だったんですけど、自分の中に全然そういう要素がなかったんですね。

広報：ボスキャラの一面がなかったと。

小松コーチ：そうなんです。全くなくて（役作りに）苦労しましたね。あとはそうですね、ダンサーとして年に３００ステージ以上出た時はもう、大変でした。今はもう、とてもじゃないけどできません（笑）体調を崩したこともありましたが、やはりプロフェッショナルというのは体調管理もできてこそだと、離れてみて思います。

◆指導歴について教えてください。

広報：その後指導者の道へ進まれますが、どういった経緯だったんでしょうか？

小松コーチ：劇団では『キャッツ』などのファミリーミュージカルに出たり、ダンサーとして入団したのでダンスキャプテンを務めてきたりしたんです。もともと教えることに興味はあったんですが、いざ後輩に指導していくようになって「教えることの難しさ」を身をもって感じたんです。加えて２０年も劇団で活動してきたので “燃え尽きた感” もあったりして、最初は全く（ダンスとは）関わらないつもりでいたんです。でも離島に行っていた時に……

広報：離島に……？！

小松コーチ：ええ、離島に行っていたんです（笑）その時に知り合いから「こういうお話があるんですけど、どうですか？」って言われて、それが瀧野川女子学園の部活のコーチだったんです。

広報：そのタイミングで！

小松コーチ：そうなんです（笑）「え！　そんなお話が？！」って思ったんですけど、ジャズダンスを教えて欲しいと。私、バレエは教えたことがあったんですけど、ジャズダンスは教えたことがなくて。大丈夫かなぁと思いながらもやらせていただき、紆余曲折あり、時代はHIP HOPになり……それからジャズダンスも求められるようなってきて、今はその基礎を中心に教えています。

広報：では瀧野川で指導をされるようになって何年くらい……

小松コーチ：2015年からなので、もうすぐ丸7年ですかね。今は部活における私の役割というのがはっきりしてきたんです。これまでは私が中心となって生徒たちと接してきたんですが、顧問が田中先生になって、田中先生はダンスのご経験も、ダンス部のご経験もあるので、「あぁこれが部活か」と感じて。実は私自身に “部活としてのダンス” の経験はなかったので、それまではいろんなことを模索していたんです。でも今は、コーチとしてすべきことが見えてきたような気がしています。サポート役として何をすべきか、というんですかね。

ごきげんよう。

12月18日（土）13:30〜、年内最後の学校説明会を開催します。
第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験も実施いたしますほか、
中高一貫5年生による、5年間の創造性教育を振り返ってのプレゼン発表も予定！
授業体験や生徒の話から、学校の雰囲気を感じていただけます。

また、ご不明な点など教員と個別にお話いただける個別相談会もございます。

【日時】12月18日（土）13:30〜15:30

感染症対策を実施の上開催いたします。ご来校の際には、検温と手指消毒のご協力をお願いいたします。

＜2020年1月より実施している感染症対策＞

・説明会会場やロビー、図書室など、人が集中する場所にオゾン発生装置「エアフィーノ」を設置
・校舎出入口に靴裏消毒マットの設置
・アルコール消毒の設置
・登校時、来校時の検温と手指消毒の徹底
・手指がよく触れる場所のふき取り消毒
・カフェテリアなどにアクリル板を設置
・手洗い、うがい、換気の徹底
・教職員、生徒、来校者へのマスク着用の義務化
・教職員、生徒の毎日の健康の記録
など

※説明会会場や授業体験、個別相談の会場では、充分な換気容量の換気システムを使用しているので、常に新鮮な空気の環境を保っています。

お問い合わせは事務局（03-3910-6315）までご連絡ください。

皆様のご予約・ご来校を、心よりお待ちしております。

ごきげんよう。

嬉しい報告がたくさん職員室に届き始めた11月初旬。

※11月15日現在の合格速報についてはこちらをご覧ください！

今日は東京薬科大学に進学が決定した、特進コースのEさんに、進学先についてや、受験準備についてお話を聞きました。（11月初旬に合格！）

★合格が決まった、率直な感想

広報：ごきげんよう。まずは合格が決まった、今の気持ちを聞かせてください。

Eさん：第一志望合格に向けてずっと頑張ってきたので、目標が達成できて嬉しいです。

★進路選択・進学先の大学について

※瀧野川女子学園の進路指導についてはこちら！　

　ブログでも詳しくご紹介しています。（こちらをご覧ください）

広報：進路について考え始めたのはいつ頃ですか？

Eさん：高校3年生が始まったあたりです。医療系に進みたいと思いました。

広報：医療系に進みたいと思う、きっかけは何だったんですか？

Eさん：病気で苦しんでいる人を助けたいと思って、医療系を目指しました。

広報：第一志望の決め手は何だったんでしょうか？

Eさん：オープンキャンパスに参加して、勉強環境がよかったので決めました。

広報：その第一志望、東京薬科大学・生命科学部（生命医科学科）に進学が決まったわけですが、そこではどんなことを勉強するんですか？

Eさん：この学科は癌（がん）や難病の仕組みや治療方法の開発に力を入れているので、私もその治療薬や治療方法の開発をしたいと思っています。実はいとこが今年、癌の診断を受けたんです。それで苦しんでいるのを見て、心が痛くなりました。なので、いとこや同じように苦しんでいる人たちを助けたいと思いました。

広報：すごく強い思いがあったんだね。

★大学受験「総合型選抜」の準備について

広報：では受験に向けて、どんな準備をしてきましたか？

Eさん：志望理由書とか面接があったので、先生にたくさん練習してもらいました。言葉づかいとか。あと、教授の授業を聴いて、それについての試験を受けるというものもあったので、その対策もしてきました。私は化学を選択していたので、基礎を中心に勉強してきました。

★受験を控える受験生にメッセージ

広報：では最後に受験生にメッセージをお願いしてもいいですか？

Eさん：不安になることもあると思うんですけど、努力してきたことを出し切れればきっと目標を達成することができるので、頑張ってください。私はこの学校で、礼法・茶道・華道、英語についても学びました。それが受験の時に、強みの一つになったと思います。

ごきげんよう。

今日は令和3年10月1日に「東京都教育功労者」として表彰された教頭・宮川先生（保健体育）に喜びの声と、先生の“母校”でもある本学・瀧野川女子学園への思いなどについて、お話を伺いました！

向かって右が宮川教頭、左は本学園山口校長

※詳しい表彰の内容については『「東京都教育功労者」として宮川教頭が表彰されました』をご覧ください。

◆表彰については「とにかく感謝しかありません」

広報：この度はおめでとうございます！　まずは一言いただけますでしょうか。

宮川先生：賞をいただけるなんて思っていませんでした。なので、校長先生、副校長先生をはじめとする教職員・学校関係者の皆様、それから、とにかく家族に、感謝の気持ちしかありません。ここまで夢中でやってこられたのは、そういった周りの皆様や諸先輩方のおかげだと、いつも思っていることですが、改めて思いました。こういう賞をいただいて、これまでを振り返った時に「感謝」しか浮かばないということにも喜びを感じています。「誇り」とかそういう気持ちよりも先に「感謝」の気持ちが湧いてきたことは、「謙虚でいる」ことの大切さや「初心を忘れないでいよう」と思っている私にとって、とても嬉しいことでした。

◆やってもいないのに「できない」と言わない

広報：宮川先生は高校時代をこの瀧野川女子学園で過ごされています。入学のきっかけは何だったんでしょうか。

宮川先生：中学は地元の公立校で、運動が好きだったので、部活動、バレーボールばっかりやっていました。高校受験についてなかなか進学先を決めきれずにいた時に、担任の先生が瀧野川女子学園を勧めてくれて。それで普通科・進学コース※に決めました（※当時は普通科の他に商業科もあり、普通科は進学コースと一般コースに分かれていた）。高校卒業後も進学して、何か資格を取りたかったのでね。

広報：瀧野川でもバレーボールは続けられたんでしょうか。

宮川先生：最初は、高校ではやらないつもりでいました。中学校で結構強いチームにいて部活に打ち込んできたので、今でいう “燃え尽き症候群” になってしまって。でも、同じ中学で同じバレー部に所属していた仲間と一緒に、仮入部に行ってみたんです。瀧野川は当時、バレーボールもバスケットボールもとっても強かったんでね。で、仮入部で実技のテストがあったんですけど、そこで選手チーム（一軍）に選ばれてしまったんです。自分としてはあくまで “仮入部” だったんですけど、そのまま “入部” 。上級生に混ざって練習するようになってしまって、抜けられなくなってしまったんです。

広報：なんと。

宮川先生：一度足を踏み入れたのに、ましてや まだ本格的に部活をはじめてもいないのに、「や〜めたっ！」っていうのはできなくて。「一回やってみて、それでダメだったら次を考えればいい」って思いがあったんですね。

広報：試してみないことには、何も始まらない、と。

宮川先生：今も昔もよく聞かれる「勉強と両立できるかわからないから部活はしない」とか、そういうのは違うな、って思っているんです。私自身、小さい時から何事も「一回やってみる」ことを大切にしてきたというのもあるかもしれません。なので、仮入部のつもりだったけど、「あれ？　できそうかな？」って思って、高校でもバレーボールを続けることにしたんです。

広報：なるほど。

宮川先生：中学の時までは先生の言うことを聞いていれば大体のことがうまくいきますけど、高校からは違います。そうはいかなくなる。自分で考えて行動する必要が出てきます。なので、ちゃんと自分自身で考えて決めました。「高校でも部活もやってみよう」「バレーボールをしよう」と。だから、さっき言った“燃え尽き症候群”とは違うかもしれませんね。中学までは先生に「ああしなさい」「こうしなさい」って言われてその通りにやったら本当にできて、それで「わぁ！　やったー！」「できた！」ってなりますよね。大人の助言を素直に吸収できる子は大概のことができるようになって、それで、やり切った感が出てしまう。

広報：“満足” してしまう、んですかね。

宮川先生：そう、満足してしまう。でも、実はそうじゃない。本当の意味で何かができるようになったり、何かをやりたいって思えるようになるのは高校生からだと、私は思っています。当時もそんな風に考えていたところがあって、「自分で考えて前に進む」姿勢の大切さを瀧野川で学びましたね。高校ではバレーボールはしないと思っていたのに、学校の雰囲気や、部活の先輩たちの練習への取り組み方などを見て、自分もやってみたくなったんです。結果的に、私は “部活っ子” になりました（笑）決して模範生ではなかったです。

◆強くなりたい一心でバレーボールに取り組んできた

広報：部活の雰囲気はどうだったんですか？

宮川先生：本当に練習ばっかりの部活で、休みのたびに合宿もありました。当時はバスケットボール部と合同で行っていたんですが、バスケットボール部は当時、全国大会や国体、インターハイに出場するくらい強かったんです。バレー部は出られなかったので、悔しくて、「なんとか行きたい！」という思いで日々練習していました。

広報：ライバル部、だったんですね。

宮川先生：そうですね、ライバルでした。お互いチームスポーツですしね。バスケットボール部の人たちが本当にすごかったですから、羨ましかったですね。当時は6月に修学旅行があったんですけど、バスケットボール部はインターハイに向けての練習があるから（修学旅行に）行かないんです。バレー部はまだそこまでではなかったので、本当は自分たちも残って（近く予定されている試合のために）練習したかったですけど、それが許されなかった。なので修学旅行にボールを持って行って、旅先で練習していましたね。

広報：強くなりたかった。

宮川先生：そう、強くなりたかったんです。強くなりたい一心で、高校時代は部活に取り組んでいました。

広報：本当に部活漬けの高校生活だったんですね。

宮川先生：そうですね。部活オンリーでした。勉強は、ギリギリのラインで両立していましたね（笑）

広報：ちなみに、先生は何がきっかけでバレーボールを始めたんですか？

宮川先生：当時、バレーボールが流行っていたんですよ。それこそ「アタックナンバー1」とか「サインはV」とか、小学校6年生頃から中学生にかけてすごく流行っていたんです。テレビでやってたんですよ。それがきっかけですね。

◆瀧野川での生活がきっかけで教師を目指し始めた

広報：お母様も教師をされていたとか。

宮川先生：そうですね、小・中・高校の免許を持っていましたね。専門は家庭科の被服でした。最後は東京都の小学校の先生で、ピアノもできて、習字もできて、なんでもできる人でした。

広報：では先生が教師を目指したのも、お母様の影響が強かったんですか？

宮川先生：それはね、実は瀧野川で高校生活をしている中で考え始めたんですよ。

広報：そうなんですか。

宮川先生：当時いらっしゃった先生が、すごく熱心に指導してくださって、すごく教え方が上手だったんです。なんか魅力的に感じたんですね、その先生の、生徒に対する接し方が。それで、私は運動しかできないなとか、人との関わりが好きだったな、とか（考えて）。みんなで協力するチームプレーとか、そうやって頑張った気持ちをみんなで分かち合いたいっていう思いも強かったんですね。なので（私も教える立場になって）、生徒たちに同じような気持ち（みんなで何かを成し遂げた時の達成感）を味わってほしいな、手を貸したいなと思うようになったんです。

広報：そうだったんですね。

宮川先生：高校1年生の時に自分が挑戦したこと、バレーボールを続ける決心をしたことも、スポーツフェスティバルとかクラスのみんなで取り組んで「やったー！」ってなったことも、バレーの大会で「勝った！」とか「負けて悔しい」とかね、そういう思いを瀧野川でいっぱい経験してきたんです。それをいつも見守ってくれていたのが “先生” だった。それで「先生っていいな」「喜びも悲しみもみんなで共有できたらいいな」と思ったんです。

広報：なるほど。

宮川先生：だから私は教師になってから、学校行事などは絶対に、生徒たちにやらせっぱなしにはしなかったです。一緒に取り組んできました。楽しんだり、失敗したことも一緒に次に繋げられるようにしてきました。それはさっき言ったように、瀧野川ではいつも先生が一緒になってやってくれたり、そばで見守ってくれていたから。公立の高校に行っていたら、教師は目指さなかったかもしれません。

続きは次回【後編】へ！　お楽しみに！

【授業評価型入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：12月25日（土）9:00～12:00
○国語・算数の授業を受けていただき、授業内容に関連したテストに挑戦していただきます。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。

詳細はこちらからお願いします。

ごきげんよう。

先日行われた中学受験生向け学校説明会では、中高一貫4年生（高校1年生）3名が、これまで自身が経験してきた中学課程について振り返りプレゼンテーションをしてくれました。

【学校説明会の模様：「学校で学ぶ理由」を考え 自分の未来や仕事に活かそう！はこちら】

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　中学課程について（生徒発表）　

Aさん：みなさん、ごきげんよう。私たちからは「英語教育」「先端ICT」「創造性教育」「校外学習」について、3年間で経験したことをお話しいたします。

英語教育について

Aさん：私からは、瀧野川女子学園の英語教育についてお話しいたします。まず、私が瀧野川女子学園の英語教育で深い学びを実感できたのは、中学2年生の時に参加したアメリカ・ポートランドの姉妹校での語学研修です。

Aさん：そもそもなぜ、この語学研修に参加しようと思ったのかというと「一度海外へ行ってみたい」という興味と、英語を日常的に使ってみて、日本との違いや共通点を探せたら楽しそうだなと思ったからです。家族も友達もいないなか海外で過ごすというのは大変そうだなと思っていたのですが、実際にポートランドへ行ってみると、人々や街の雰囲気が明るく、勇気づけてくれたので、怖がらずに、英語で生活をすることができました。机に向かって授業するだけでなく、ポートランドを観光しながらのアクティビティもあり、授業で学んだことを街で実践してみることができたので、楽しみながら英語力が身についていくことを実感することができたのも、この語学研修の魅力だと思います。ポートランドから日本に帰国するときには、帰るのが惜しいくらい、すっかり街に馴染んでいました。学校から海外へ語学研修に行けるというのは、とても良い経験でした。

伊勢歴史旅行（3年次）について

Aさん：次に、伊勢歴史旅行についてお話しします。私たちは去年、伊勢歴史旅行へいきました。伊勢神宮への参拝や旅行全体を通じて、日本の歴史や神様について学ぶことができました。実際に行ってみることで、その土地の空気や自然をしっかりと深く感じることができ、また、楽しむことができました。参拝の際にはガイドの方が神様にまつわるお話をしてくださり、御社についてのお話をしてくださりとても勉強になりました。日本の歴史に触れることができたので、とても良かったです。毎日こうして自分たちが生きていられるのも、これまで日本を作ってきてくださった御先祖様がいるからだと身をもって知り、参拝を通じて感謝することができました。とても貴重な体験でした。

先端ICTについて

ごきげんよう。

今日は高校受験生向けに学校説明会を開催しました。
※中高一貫コース向け説明会の様子はこちら

大正15年、「女性が望むような人生を手に入れることのできる学校を作りたい」という創立者の思いから、高い知性と豊かな個性を養い、心身ともに健康で、真に社会に貢献出来る有為な近代女性を育成するために、本学園は創立しました。

【教育の理念や建学の精神はこちら】

学校で学ぶことで、将来、自分が全力を注げる仕事を通して、自分や周りの人を幸せにすることができる力を身につけていきます。

日々、社会が変化する中で、新しいものや仕事を創ることができたら、社会で活躍できるチャンスをたくさんつくることができます。「こんなものがあったらいいな」といった思いを形にし、世の中を変える力である「創造性」と、それを仕事に結びつける考え方の「起業家精神」を育むことで、実現することができます。

【創造性教育について詳しくはこちら】

創造性教育を中心に、体験重視で、その人ならではの「好き」を見つけ、力をつけていく本校の教育は、今の大学入試やこれからの社会で発揮することのできる心と能力を身につけることができます。

大学入試改革初年度と言われる2021年度大学入試で、新しい入試と呼ばれる総合型選抜で前年比4倍、公募型推薦で前年比2.6倍の合格実績を記録し、約8割の生徒が年内に希望する進路へ現役合格することができました。このように、実績に直結する学びが全コース共通でできています。

【2021年度大学合格実績はこちら】
【2022年度大学合格速報はこちら】

大学入試改革やそれに対応した本校の教育の取り組みについて動画で詳しくご紹介しています。詳しくはこちらをご覧ください。

このような教育を可能にしたのが、先端ICTの活用です。今では多くの学校で教育のICT化に取り組んでいますが、“どのように活用しているか”が、とても重要です。本校では2010年から教育のICT化に取り組み、今ではリアルタイム×双方向×複合メディアの第7世代の教育ICTに取り組んでいます。

【第7世代の教育ICTについて詳しくはこちら】

ICTの活用により、一人ひとりの「分かる」「できる」を可能にし、30人のクラスでも1対1のコーチング可能な授業を実現しています。

さらにICTの活用によって、英語教育も大きく変わりました。
【英語教育について詳しくはこちら】

ICTの活用で基本的な内容を効率よく学び、アウトプット重視の中高一貫校用の教材「PROGRESS IN ENGLISH」を高校でも使用。高校3年間で中高6年分の英語を学ぶことができるので、中学までの習熟度がバラバラであったとしても、高校から同じスタートで復習から始めることができます。

さらに、7人のネイティブ教員と4人の日本人英語教師がチームとなって、“習って使う”を繰り返すことで、「使える」英語を身につけることができます。

授業以外にも、ホームルームや掃除の時間、クラブ活動などでもネイティブの先生と話す機会があるので、学内で毎日留学しているような環境がある上、充実した語学研修制度も用意。アメリカポートランド州にある姉妹校へ1年間の留学も可能。東京都の私立高校であれば、正規留学に対する東京都の支援を受けることもできます。

学校説明会では、実際にiPadとApplepencilを使った授業を体験いただけます！

2台の大型モニターを使用してテンポ良く進み、生徒が書き込むiPad画面のプリントは、先生や他の人ともリアルタイムに共有され、一人ひとりへのコーチングがどのように行われているのか、体験いただける内容になっています。

参加いただいた方からは、初めての感覚に「すごいですね！」と驚きの声がありました。

国際社会だからこそ、伝統の授業である「礼法・茶道・華道」も大切にしていて、毎週各1年間しっかりとお稽古します。

今年9月には広くて明るい、新しい和室が完成。主に礼法や茶道の授業で使用しています。

また、華道の授業は古流松藤会の副総司上席である先生が担当。1年間の授業を終えると初伝のお免状を取得することが可能。さらにクラブ活動で実績を積むことで、中伝、奥伝とさらに上を目指すこともできます。

このように、「教員の質の高さ」や「面倒見の良さ」について、公立より私立の方が評価が高いというアンケート調査結果がでています。

平成29年3月東京都教育委員会「都立高校に関する都民意識調査」

平成28年3月公益財団法人東京都私学財団「都民の私学に対する意識調査」
本校でも、学期ごとに生徒に「授業満足度アンケート」を実施。ICTを活用した教育の取り組みが、優れた合格実績と学びのプロセスを含んだ高い満足度に結びついたと考えています。「授業満足度アンケート」の結果はこちらからご覧いただけます。

また、高校3年間を振り返って成長したことなど、高校3年生の2名がプレゼン発表してくれました！プレゼン内容については、次のブログでご紹介します。ぜひご覧ください！

【授業評価型入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：12月25日（土）9:00～12:00
○国語・算数の授業を受けていただき、授業内容に関連したテストに挑戦していただきます。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。

詳細はこちらからお願いします。

ごきげんよう。

創立当時から説かれてきた「生計を立てるための学問や技芸はもちろん大切ですが、それ以上に大切なのは精神の鍛錬です。心を磨きなさい」と言う精神を受け継ぎ、最先端のテクノロジーを取り入れた教育をしているのが、現在の瀧野川女子学園です。

1年生「理想の街を創ろう」
手を動かし、自分たちの思いや考えを模型（形）にします

2年生「大道芸ロボットを創ろう」

観客を喜ばせるロボットを、自分たちでプログラミングから行い、制作します

3年生「中学課程修了研究」

自分が本当に面白い・すごいと思うことについて、一年間徹底的に研究し、発表します

1年生ではクリスマスの頃に「パスポートのいらない英国」として知られるブリティッシュヒルズへ語学研修へ。

2年生では奄美大島へ冒険旅行に出かけ、日本の豊かな自然の恵みや、島での生活・文化を体験し、様々なアクティビティにも挑戦します。

3年生では伊勢歴史旅行。私たちが代々受け継いできたものについて、五感で触れます。

4年生では新緑が美しい頃に再びブリティッシュヒルズへ語学研修へ。これまでの英語学習の成果を試します。

5年生ではハワイ諸島修学旅行へ。インターネットや博物館からはわからない多様な自然や文化を体感します。

■　創造性教育を支える先端ICT教育

なぜこのような教育が可能になったかと言うと、それは2010年から教育改革の一つとして「先端ICTによる教育」に取り組んできたからです。

【新世代の教育、先端ICTについてはこちら】

2010年よりICT化に取り組み、2016年には全生徒・教員が一人一台iPad ProとApple Pencilを使い始め、2019年には全普通教室に大型モニターを配置し「黒板の無い教室」に変え、全教科・全授業がクラウドベースで行われています。

現在ではさらに進化し、対面授業でありながらクラウドベースで、一人ひとりリアルタイムにコーチングを行っています。

【現在行っている「第7世代」の教育ICTについてはこちら】

■　前年比4倍の合格実績

創造性教育と、こうした先進的なICT技術による授業が相まって、瀧野川女子学園の生徒たちはメキメキと力をつけ、大学入試改革元年と呼ばれた2021年度（昨年度）の大学入試では、総合型選抜で４倍、学校推薦型入試で２倍の合格実績を残しました。（共に前年比）

【進路指導と合格実績についてはこちら】

■　伝統の礼法・茶道・華道

また国際社会の現代だからこそ、日本について知り、自信を持って振る舞えるようになるために、礼法（弓馬術礼法小笠原流）・茶道（江戸千家）・華道（古流松藤会・副総司上席）について、毎週流派の先生を招き、みんなで学びます。

【礼法・茶道・華道についてはこちら】

このような内容について説明が行われた後に実施された地歴公民科・地理の授業体験では、受験生のみなさんだけでなく保護者の方々も思わず身を乗り出してしまうほど、瀧野川流の先端ICTに興味深々のご様子でした。

受験生が書き込んだ回答に、 リアルタイムに、先生が一人ひとり丸をつけていきます

【授業評価型入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：12月25日（土）9:00～12:00
○国語・算数の授業を受けていただき、授業内容に関連したテストに挑戦していただきます。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。

詳細はこちらからお願いします。

ごきげんよう、瀧野川女子学園 美術部です。

最近はより一層風が冷たく感じられるようになってきましたね。
マフラーや手袋が手放せなくなってきました☺️
皆さんいかがお過ごしですか？

私たちは、11月21日(日)に上野にある東京都美術館に第49回東京私立中学高等学校生徒写真・美術展を観に行きました。

上野駅から東京都美術館へと向かう道中の木々は紅葉し、鮮やかに色づいていました。
訪れた人たちも立ち止まって写真を撮っていました。

~会場の様子~

この公募展に出品できる人数は1つの学校につき4名のみとなっているため、部員の作品の中から顧問の先生とOGの先輩によって選ばれたものを出品しました。

〈受賞作品・内訳紹介〉
今回の受賞内訳をご紹介します。

1年生 2名、2年生 1名が入選、2年生 1名が特選を受賞という結果となりました！
それでは、出品した4作品を作者のコメントと共にご紹介します。

特選

「冷凍保存したいな～」 F40号 2年生 油彩

それはたまにふっと私の頭に流れてくる。
私の中にある記憶と感情。
それは夢の記憶とも似ていて、でも確かに存在していたもの。
形が変わっていくことを怖がって、縋るような感情を表現したいと思いながら描きました。

入選

「あの頃」 S25号 2年生 油彩

日曜日の午後
なんの変哲もない路地
平凡な日常が蘇ってくる
あの頃に戻れたら

「目覚めの時」 F25号 1年生 油彩

眠りの中から現実へ
目覚める瞬間私ってどうなっているのかな
もしかしたら吸い込まれているのかも

「超ベリー・バッド」 F30号 1年生 油彩

昔何かで見たキラキラした女子高生。
暗い部屋に1人、だらしないわたし。
人のせいにして何もしないならきっと輝けない。

~制作を振り返って~

〈Tさんの感想〉
主題の構想を考えていくのに時間をたくさん使ってしまいましたが、その分キャンバスへスムーズに入っていけたので、その後の制作に繋げることができました。
学内での制作は、みんなが制作に没頭している良い雰囲気の中で描くことができ、それぞれの作品や、作品に対する姿勢から刺激を受けながらの制作で、新鮮な気持ちで取り組めました。

〈Sさんの感想〉
最初は、肌や目の色が明るすぎたり塗りたい色にならず悩んでいましたが、鏡で自分の姿を見て、色を確認しながら作ることができました。
今回、初めて学校内での制作だったためオンラインとは違った環境でみんなの作品を直に見ることができ、その中での制作はとても良かったです。

展示されていた作品は、絵本に出てくるような可愛らしさが溢れるものや、作者の思いが強く伝わってくる様なものなど、世界観や筆づかいがそれぞれ異なっていてとても面白かったです。

次に挑戦する全日本学生美術展に向けて、今回出品できなかった部員は継続して制作を行い、代表者となった4名の部員はこれから主題を決め、新しい作品の制作に取り組みます。

今回の展覧会で多くの作品に触れて刺激を受け、色々なものを吸収することができたので今後の取り組みに活かしていきます！

この記事を読んで少しでも興味が出た方は、11月23日(火・祝)まで開催していますので、ぜひ東京都美術館まで足を運んでみてください！👍🏻
(最終日の入場は11:30までとなっています。)

次回の記事もお楽しみに🍁

【美術部公式ブログはこちら】

〜中学受験生へご案内〜

【学校説明会】対象：小学4〜6年生
○開催日時：11月27日（土）10:30〜12:30
○第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験もご用意！ぜひご参加ください。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。

詳細はこちらからお願いします。

〜高校受験生へご案内〜

【学校説明会】対象：中学1〜3年生
○開催日時：11月27日（土）①9:00〜11:00、②13:30〜15:30、③15:00〜17:00
○第7世代の教育ICTを体験いただける授業体験をご用意！生徒によるプレゼン発表も予定！ぜひご参加ください。
※ 感染症対策をおこなったうえでの開催となります。また受付時の検温、手指の消毒等にご協力をお願い致します。
※ 内容は変更となる場合がございます。

詳細はこちらからお願いします。

ごきげんよう。

みなさん、英語の勉強、頑張っていますか？

言うまでもありませんが、国際社会の現代においては、英語力を身につけ “ツールとして使える” ことがとても大切です。

実際、現在の大学入試では英語の筆記試験を廃止して、英検試験や検定試験の導入が進んでいます。

つまり、知識の量よりも、４技能「話す・聞く・書く・読む」や思考力・判断力・表現力が求められるようになったのです。

瀧野川女子学園では、これまで以上に「国際社会で活躍・貢献できるための実践的な英語力」を身につけるため、令和３年度より、ネイティブ教員の授業をさらに増やし＜オールイングリッシュ＞の高度な授業を行っています。

【オールイングリッシュ】の授業については＜こちら（その1）＞と＜こちら（その2）＞

使う教材は「PROGRESS IN ENGLISH」。日常生活の中で思うことや感じていることを伝える表現が豊富で、英語で「話す」「書く」「考える」力をつけるのに最適な教材です。 こちらをメイン教材に、「話す」「書く」「考える」力を養うことを中心に据え、７名のネイティブ教員が主体となった、４名の日本人教員とのチームによる段階に応じた指導で、国際社会でも活躍できる、生きた英語力を身につけます。

【カリキュラム】については＜こちら＞

また「現地で英語を学んでみたい！」と言う意欲のある生徒のために、瀧野川女子学園では姉妹校、アメリカ・オレゴン州ポートランドにある「私立Portland Christian Schools」での1年間の正規留学や数週間の語学研修を用意しています。（その他にも全員参加の「パスポートのいらない英国」『British Hills』への語学学研修、希望者にはカナダ語学研修や、など豊富なカリキュラム！）

姉妹校への正規留学の大きなメリットの１つは、「単位互換制度」です。 留学中に取得した単位は、卒業のための単位として認められるため、帰国後、次の学年に進級することが可能です。

サポート体制もしっかりと組まれており、安心した留学生活が送れます。何より、全て英語で行われる授業は刺激的で、自己研磨の日々です。加えて授業の中心はディスカッションやプレゼンテーション。この留学生活を通して、語学力だけでなく思考力も磨かれます。

【留学報告】については＜こちら＞

ちなみに、正規留学については、東京都の支援を受けられる制度もあります。
条件は「都内の私立学校に在籍し」、「在籍校の推薦を受ける者」です。都内在住の方はもちろん、都内在住でない場合も対象となります。

ポイントをあげただけでも、英語教育についてこれだけの環境と制度が整っています。
瀧野川女子学園で、一緒に英語を学んでみませんか？