第６回　　

今回は２学期最後の調査授業。
前回、国勢調査を調べて、謎のJ.E.BURRELLさんをブリストル市在住の女性と特定した探偵たち。
果たして本当にこの女性なのだろうか。

前回の調査で、平行して行っていたことがあった。絹の布挟みから見つかった２枚の手紙。１つは便箋、１つはポストカード。便箋にはタイプライターで手紙が書かれ、ポストカードは鉛筆で書かれていたこの手紙を、読み下すこと。殊にポストカードは手書きだったので骨が折れた。
そこで次回までに新たな任務が加えられた。

Ａ探偵＆Ｉ探偵「EC（*)のクラスで、ついでに先生に聞いてみます。」

＊ENGLISH COMMUNICATIONといい、英国人講師による英会話の授業。詳しくはリンク。

今回に集まったとき、ポストカードの英文はきれいに解明されていた。文章は以下の通りである。

（宛先）　Miss Burrell
　　　　　c/o Mrs. Gaufe
　　　　　27 Hyde Park Gdns
           　　　　　　　　　    W.2.

（文面）After a rest (we) are going
　　　　on to Ventnor.  Love from
　　　　us all kisses for
　　　　will write again soon.

　　　　Dear Jessica, Thank you
　　　　for (your) letter.  Arrive safely & are very comfortable.
　　　　The weather is very nice
　　　　+ quite warm enough.
　　　　It looks as if all
　　　　going to have a good
　　　　time as many places
　　　　of interest to go to went
　　　　to Pomdown Sunday morn of all at Luscombe now.

　　　（改行は原文のまま。省略されている部分は括弧で補った。）

ECの先生曰く、「terrible writing!（ひどい手蹟ね！）」　それほど、筆記体がさらに線と同一化してしまったような文字は読みにくかった。しかしDear Jessicaですって！我々にはまったく読めなかった！つまり、トランクの持ち主は

　JESSICA E BURRELL　　（ジェシカ・E・バレル）

であることが判明した。ECの先生によれば、『BURRELL』は『BIRRELL』、『BURRELE』の可能性も否定できないそうだ。
これをもとに再度1911年CENSUSの記録を調べなおしてみたが、前回判明したブリストル市の67歳の女性は持ち主とは異なることが分かってしまった。なぜなら住所は「ロンドンだと思われる」からである。…肩を落とす探偵たち。

「簡単にはいかないよねえ」
「逆だったものなあ、イニシャル。CENSUSのはE J。トランクはJ E。」

最後の調査でまた振り出しに戻ってしまった。
しかし探偵たちはあきらめない。最後の総まとめで、「来学期も絶対この講座を続けたい！」と息巻いて次の授業へ向かっていった。３学期は調査を深め、さらなる発見が多いことを期待する。

タイプライターで書かれた便箋の手紙については次号で内容を報告します。

過去のトランク探偵シリーズはこちらから
※　　第１回を読む　／　第２回を読む　／　第３回を読む　※

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前日に期末試験が終了し、今学期も残すところあと5日となった最終週の火曜日、毎学期恒例のSpecial English Dinnerがありました。

イギリス人の先生によるECの授業に一番積極的に参加した学年がイギリス人の先生方と一緒にとる特別ディナーです。

今学期のディナーはさらに特別でした。

英国の11月では17年ぶりの寒さでこの冬最初の雪が朝から降り続き、ダイニングホールの大きな窓越しに美しい雪景色が広がっていたということもありますが、来学期は日本での受験のため帰って来られない高校3年生が、実質上最後の学期に見事この栄光を勝ち取ったというのも久々の出来事だからです。

あと5日後には立教を去り、それぞれの大学を目指して一人で勉強をしていくことを思うと、これまで何年もずっと一緒に励まし合いながら暮らしてきた仲間ととる特別ディナーが本当に「スペシャル」に思えてきたようです。

お世話になったイギリス人の先生方と話したり、お互いに写真を取り合ったりしながら過ごした約1時間の食事ー最後はキッチンスタッフが特別に用意してくださったケーキとハーゲンダッツのアイスクリームで締めくくりました。

中学１年生、Computerの授業

中１は１週間に１回情報の授業を受けます。

現代社会には様々な情報があふれています。

自分がどのように情報を取り込むか、どのように理解するか、どのように表現するか、－情報社会の課題はたくさんあります。

立教英国学院では、昨年度から中１・２の情報授業を１年間３期に分け、様々な視点から情報を扱う授業を行っています。

調査・発表の取り組みひとつ取っても、本からだけでなく、コンピュータから情報を取り入れる現在、注意を払わねばなりません。

表現は最もトレーニングを必要とする部分です。

中１は２学期はパワーポイントを使って、発表する取り組みを行いました。

パワーポイントを扱うのは皆初めてでしたので、本当に初歩の使い方を学ぶことになりましたが、学期末にはきちんと発表をすることができました。

テーマはいずれも『アウティング』。外出に出たときにきちんと見聞きし、写真を撮ります。

帰ってくると見たことやパンフレットを見直して内容をまとめ、自分の写真・先生方が撮影した写真を比べて良いものを選びました。

ポイントは、見せるものと、しゃべって説明する部分のバランスです。

見せる写真・文章と話すことが全く同じにならないよう注意しました。またアニメーションをうまく使い、見せ方も工夫。

初心者ながらなかなかのものを完成させました。

授業の最後には発表を行いましたが、小６～中１生と担任の先生方が一同に会しての発表会も行いました。

プレゼンテーションは見せ方の工夫も大切ですが、話していかにひきつけるかも肝要。これは繰り返しトレーニングを必要とします。

これからこういった取り組みをしばしば行ってゆこうと考えています。

「最近の映像」コーナーはこちらからご覧頂けます。

http://web.me.com/rikkyouk/RikkyoSchoolinEnglandOfficialWebSite/latestphotomovie.html

オープンデイ準備期間の様子がムービーでご覧頂けます！

日常生活の喜怒哀楽、大きな行事から小さな出来事まで、生徒達が書いた生の文章で立教生活を生き生きと綴るコーナーです。

「最高の思い出」

今年のオープンデイと昨年のオープンデイでは大きな違いがあった。

生徒会の仕事をしつつ学級委員としてクラス企画をまとめていく事、つまり生徒会と学級委員の両立だ。

これは決して簡単なことではなかった。

オープンデイ期間が始まる前から生徒会の多くの仕事をこなし、且つクラスの申請物の確認などの学級委員としての仕事もこなさなければならない。

準備期間中はクラスメートが各自フリープロジェクトに行っている間、生徒会のみでオープンデイ作業、正直こんなに忙しいつらい時間は今後多くないと思う。

でも逆に言えば、こんなに充実して真剣になる時間もそんなに多くはないんだろうと思った。

なかなか企画が進まなく、何度か喧嘩しかけたこともあった。

でもその中で協力し合い、勝ち取った総合優勝は本当にうれしかった。

そして今年のオープンデイで生徒会として活動した事で気付いたことがある。

それは今まで普通にオープンデイ作業していては気付くことができなかった、係・本部また先生方の協力、努力があって初めてオープンデイという行事が成り立っているということだ。

今まで体育館にビニールシートが貼ってあることなど気にしたこともなかったが、自分も本部として体育館設営を行うことで初めて、その大変さや、ありがたさを実感することができた。

　今年のオープンデイを通して、昨年よりは少しは成長したのかもしれないと感じつつ、今後忘れることのない最高の思い出になった。

（高等部２年 男子 生徒会長）