ごきげんよう。
瀧野川女子学園が目指す教育についてご紹介します。

好きなことに思いっきり挑戦しよう！

「女性が望むような人生を手に入れることのできる学校を作りたい」
創立者山口さとるが、大正15年にこの学園に込めた思いです。

「ぶれずに自分の意思と考えで行動できる剛さ」、「正直と公正さを重んじ周りを思いやれる正しさ」、「何事にも笑顔を絶やさず前向きに取り組む明るさ」を校訓とし、「好きなことを見つけて思いきり取り組みたい」「社会で活躍貢献したい」といった思いを育み、先生やクラスの仲間と共にいろんなことに挑戦する中で、自分の望む人生を手に入れられる心と力の成長を導きます。

好きなことだから集中でき、できるようになる。勉強も仕事も秘訣は同じと、私たちは創立以来ずっと考えています。そして、好きなことを仕事にして多くの人を幸せにできたら、自分の人生も幸せにできます。私たちは真に世界に貢献できる日本女性を目指します。

【理念・歴史についてはこちら】

新世代の教育で行きたい大学に行こう
そして望む人生をつくろう

社会で求められているのは、自らと世の中を幸せにできる力。社会の変化に伴い、大学での学びは変わり、大学入試の形もすでに変わってきています。新しい大学入試の形では、「なぜこの大学で学びたいのか」「どんな勉強がしたく、そのために何をしてきたのか」といった、“人を見る”内容で、面接やポートフォリオが中心となっています。

学校で学ぶ目的は、一人一人の生徒が、自分の納得がいく幸せな人生を手に入れること。そのために、自分の好きなことや挑戦したいことを皆で見つけて、心を磨き、将来の仕事へと結びつけていくことだと、私たちは考えます。全ては、実際に世の中に出て、自分の納得のいく仕事に役立てるために学ぶことでもあるのです。

世の中をより良いものへと変え、社会で活躍貢献するための方法と力を、先生とクラスの仲間と一緒に、楽しみながら練習するように実践的に体験的に学んでいきます。

2010年からこのような授業を行なっているので、私たちの学校の生徒は、新しい大学入試にも強いのです。そして、実社会に根差した新しい学びを可能にしたのが、ICTと私たち独自の授業「創造性教育」です。

先端ICTが可能にする新世代の学び

2010年から教育のICT化に取り組み、2016年から全校全授業がクラウドベースにICT化されました。そして、2019年に全普通教室が「黒板の無い教室」へと変わりました。

今まで授業で板書していた内容は、授業の前に生徒のiPadに配信されていて、生徒は授業の流れを分かっているので、授業はテンポ良く進みます。授業では配信された内容のさらに上の、大学受験レベルや大学レベルの面白い内容で行われています。

先生たちは手元のiPadで生徒たちがどれくらい理解しているか、どこでペンが止まっているか、リアルタイムに知ることができます。新しい形での「わかる」「できる」で一人一人の能力を伸ばしていきます。

【教育のICT化についてはこちら】

思いを形にし、新しいときめきをつくろう

「こういうふうになったらいいな」「こうできたらいいな」といった思いを形にする「創造性」と、形になった思いを仕事に結びつける「起業家精神」を、必修授業の創造性教育の中で段階的に育みます。新しいものをつくりだせる女性を目指し、皆で新しい経験の中で身につけていきます。

創造性と起業家精神は個性でも才能でもなく、トレーニングを受けることで誰でも発揮できます。本気になれる仕事で世界に貢献する。これが私たちの考える、真の社会貢献なのです。

【創造性教育についてはこちら】

学校説明会ではより詳しくご紹介しています。また、実際にICTを活用した授業も体験していただけますので、ぜひお越しください！

〜受験生へご案内〜

【中高一貫コース入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：入試チャレンジ（2科もしくは4科）、保護者の方対象の学校説明会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。
○11月14日（土）の解説会も併せてのご予約をおすすめいたします。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

【中高一貫コース学校説明会】対象：小学4〜6年生

○開催日時：11月28日（土）10：00〜
○内容：全体説明会、授業体験、個別相談会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

【高等学校説明会＆個別相談会】対象：中学1〜3年生

○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：全体説明会、授業体験、個別相談会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

ごきげんよう。

本日も先生インタビューをお届けします！　さっそく参りましょう！

山田先生（生物）
「やるからにはちゃんとやりたい」そんな性格だった

広報：ごきげんよう！　よろしくお願いいたします。

山田先生：はい、よろしくお願いします。

広報：さっそく、自己紹介をお願いいたします！

山田先生：はい、山田です。教科は理科を教えていて、専門は生物です。

広報：中学、高校のときはどんな生徒でしたか？

山田先生：中学生のときは茶道部と、中２からはバドミントン部にも所属していました。バドミントンは週６日練習がありました。すごく強いわけではないですけど、続けていましたね。勉強は……嫌いではなかったですね。でも生物より数学のほうが好きでした。小学生のときから理系タイプで、小学生のころは算数が好きだったし、中学に上がってもやっぱり数学が好きでした。でも、高校に上がったら数学よりも理科のほうが楽しいかな、と思うようになりました。あと「先生になりたい」というのも小さいころからの夢のひとつでしたね。

広報：「先生になりたい」と思うようになった、きっかけというのは何でしょう？

山田先生：やっぱり、家族以外の“大人”と言ったら、幼稚園の頃なら“幼稚園の先生”とかで。身近にいて、「将来何になりたいか」というのにも、イメージしやすい職業として当てはまった、というのがあると思います。中学生、高校生になっても変わらず思っていたので、「やっぱり先生なのかな」と。大学になってからは研究職にも興味がありましたね。教育学部に入ったんですけど、きちんと“研究”がしたくて。研究対象を決めたのも、“しっかり研究をしている教室”を選んだら流れで決まりました。

広報：何を研究することになったんですか？

山田先生：昆虫分類学です。

広報：昆虫分類学ですか？！

山田先生：はい（笑）昆虫を採ってきて標本にしたり、どこの地域にどんな昆虫がどれくらいいるのかデータを取ったり。昆虫にもいろいろなグループがあるのでそのグループ分けだったりだとか、まだ名前の付いていない昆虫についてそれを“再検討”したりだとか。“再検討”っていうのは、分類学上のやり直しで、世界各地の、「もしかしたらあそこにいるのと同じかもしれない」って考えて文献を読んだり、比較したりして特定する。地道な作業をしていましたね。私が研究していたのは「ヨコバイ」っていうグループで、そのなかでももっと小さなグループを扱っていました。セミに近いんですけど、セミじゃない、そんなグループです。その分類の再検討をしていました。授業ではあんまり昆虫メインの時間はないんですけど（笑）でも分類学に入ったら、「名前はこうやって付けられていますよ」って説明はします。

広報：“調べる”ことが好きだったんですか？

山田先生：調べるのが好きっていうよりは、“やるならちゃんとやりたい”って思ってました。高校３年生のときの生物の授業で「課題研究」っていうのがあったんです。それはグループで自分たちでテーマを決めて、研究をして、スライドをつくって発表するっていうもので。っていっても当時のスライドは、瀧野川の生徒たちが使っているKeynoteとは違って写真ですけど（笑）OHPシートですね（笑）でも、それに結構ちゃんと取り組んだっていうのが大きかったですね。

広報：そのときは何を研究したんですか？

山田先生：そのときは４人で、『メダカの尾ひれの再生実験』をやりました（笑）メダカって、尾ひれは再生できるんですよ。そのときの再生の仕方、骨の再生の方向とかを調べました。ちょっと専門的でしたけど、当時の先生がそういったことをやらせてくれましたね。

できるだけ「本物」「実物」を見せるようにしている

広報：瀧野川の生徒の印象はどうですか？

山田先生：人懐っこいような気もするし、人あたりがいいというか。最初の頃に人見知りしていたとしても、慣れてくると、授業のなかでも自分から発言してくれますね。あと、どんなことでも一生懸命取り組みますね、みんな。まじめです。「やらない」みたいな人はいないんじゃないかな、と思いますね。先生に対してもちゃんと受け答えしますね。

広報：授業ではどんなところにポイントを置いていますか？

山田先生：「本物」を見せられるものについては、「本物」を見せたいと思っていますね。植物のところだったら、例えば無性生殖についてわかる植物をもってきたりして、「これが新しい個体だよ」と見せたりだとか。実物がなかったら映像とかになりますけど、やっぱり実物を見せたいなと思っていますね。

広報：実物を見ると、より記憶にも残りますもんね。

「やりたい」と思ったことにチャレンジできる

広報：では最後に、受験生にメッセージをお願いします。

山田先生：「やりたいな」って思ったことは、おそらく何でもできるようになっている学校だと思います。なので、ぜひ入学したらいろんなことにチャレンジしてもらいたいな、と思います。楽しみにしていてください。

広報：山田先生、ありがとうございました！

ちなみに今はまっているのは、お子さんと料理をすることだそうです。

次回はどんな先生が登場するでしょうか？　お楽しみに！
〜受験生へご案内〜

【中高一貫コース入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：入試チャレンジ（2科もしくは4科）、保護者対象学校説明会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。
○11月14日（土）の解説会も併せてのご予約をおすすめいたします。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

【高等学校説明会＆個別相談会】対象：中学1〜3年生

○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：全体説明会、授業体験、個別相談会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

ごきげんよう。

中高一貫コース2年の英語の授業の様子をご紹介します！

（【中高一貫】教育の特色〜英語〜についてはこちら）

日本人教員６名とネイティブ教員６名がチームを組んで、生徒の4技能（聞く、話す、読む、書く）を鍛える英語の授業。6名のネイティブ教員のうち4名は英語教育の特別免許を持っているため、オールイングリッシュでの授業が展開されます。

本校で行う英語の授業は、日本人教員のみ、日本人教員とALTのペア、ネイティブ教員のみによる、3パターンで展開。母語でしっかりと英語の基礎を身につけ、ALTの先生と一緒に英語を使ってみる。そしてネイティブの先生と実践しながら段階的に”使える英語”を身につけます。

奄美大島冒険旅行の思い出を英語でプレゼン。
プレゼン用に文章の組み立てを考え、それを英語表現に変えて発表します。

ALTの先生と味覚表現の授業。
“この料理はどんな味？”の問題に「salty（塩辛い）」「savoury（旨味）」と答えていきます。
分からないところは声をかけ、ALTの先生にヒントをもらいます。

ネイティブの先生のクラスでは、ハロウィンにちなんだ内容で、楽しく英語を使っていきます。

授業で使う単語の導入をしたら、ビンゴを使って単語を確認。
グループで形容詞、動詞、女の子の名前など、指定された項目に自由に書き出していきます。

最後に先生がそれを文章にして、オリジナルホラーストーリーの完成です。

「話す」「書く」といったアウトプットを重視した授業展開で、国際社会で活躍するために欠かせない“使える英語”を習得していきます。ICTの活用によって生徒にとって心地よいスピードで授業が効率的に進みながらも、アウトプット重視で実践を通して英語の力をつけていきます。これを1年から段階的に取り組み、およそ3年間で日常会話と英検準2級に達するレベルに導きます。5〜6年次にはネイティブ教師による授業のコマ数も増え、より高度な授業を展開。海外大学に進学できるレベルを目指します。

中高一貫コースの主要5科目の特色についてシリーズでご紹介しています。

※英語科についてはこちら
※数学科についてはこちら
　※数学「関数で未来を予測しよう！」
※国語科についてはこちら
　※国語「論語を読み解こう！」
※理科についてはこちら
※理科「赤ワインを蒸留しよう！」
※社会科についてはこちら
※社会科「観光大使になってPRしよう！」

〜受験生へご案内〜

【中高一貫コース入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：入試チャレンジ（2科もしくは4科）、保護者対象学校説明会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。
○11月14日（土）の解説会も併せてのご予約をおすすめいたします。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

【高等学校説明会＆個別相談会】対象：中学1〜3年生

○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：全体説明会、授業体験、個別相談会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

新しい入試の形に完全対応！
難関校も含め年内現役合格が続々と

11月上旬ですでに、どのコースにおいても総合型選抜など、新しい入試の形を含む受験で合格が出ています。
専願受験と比べ倍率も高い併願受験での合格が大半を占め、本校で取り組む新世代の教育の成果が現れています。

2021年度大学入試　合格速報（2020.11.4時点）

＜中高一貫コース＞
・東京薬科大学 薬学部
・日本女子大学
など

＜特進選抜クラス＞
・日本女子大学　4名
など

＜特進コース＞
・大妻女子大学
・実践女子大学
・帝京平成大学　2名
・帝京科学大学　3名
など

＜進学コース＞
・大妻女子大学　3名
・東京家政大学　2名
・共立女子大学
・二松学舎大学
・帝京平成大学　7名
・帝京科学大学　2名
など

〜受験生へご案内〜

【中高一貫コース入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：入試チャレンジ（2科もしくは4科）、保護者対象学校説明会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。
○11月14日（土）の解説会も併せてのご予約をおすすめいたします。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

【高等学校説明会＆個別相談会】対象：中学1〜3年生

○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：全体説明会、授業体験、個別相談会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

ごきげんよう。

本日の先生インタビュー、家庭科の池辺先生をお届けいたします！

池辺先生（家庭科）
“自分はできない子”。だから、“できるまで取り組んだ”

広報：ごきげんよう。よろしくお願いいたします！

池辺先生：よろしくお願いします。

広報：では、まずは自己紹介をお願いします。

池辺先生：はい。教科は家庭科です。中学１～３年生、高校１年生の家庭科の授業と、私は食分野が専門で栄養士の資格ももっているので、高校２・３年生のゼミで栄養についての授業もしています。なので、全学年教えていますね。チアダンス部の顧問もしています。

広報：チアダンスは先生自身もされていたんですよね。

池辺先生：はい。高校、大学とチアダンスをしていました。瀧野川でのチアダンス部は立ち上げからやっています。

広報：中学のときは別のことをされてたんですか？

池辺先生：中学のときは新体操をやっていたんですけど、通っていた学校に新体操部がなくて。でも部活には入らなければいけなかったので、茶道部に入っていました。お茶を点てて、お茶を飲んで、お菓子を食べて、それで外部の新体操の練習に行く、みたいな。幽霊部員じゃなくて、“食べ逃げ部員”みたいな感じでした（笑）

広報：（笑）

池辺先生：それから、勉強が厳しい学校だったので、そこで負けず嫌いになったというか。テストがあるときは朝刊が配達されるまで勉強してましたね。私は何でもすぐにできる人じゃなくて、飲み込みが遅くて、何度もやらないといけないことはわかっていたので。小学校のときはそれがわからなくて、できなくて、それで「勉強嫌」ってなっていたんですけど、中学校に上がってからはそこを理解するようになって。“できる子もいれば、できない子もいる。自分はできない子だからいっぱいやらなきゃ”って。行きたい高校を決めた時もたくさん勉強しましたね。

広報：ちなみに、新体操からチアダンスに移行するには何かきっかけがあったんですか？

池辺先生：新体操の他にバレエをやったりしていたんですけど、そのバレエの教室にチアのバッグを持った先輩が来ていて、「何だその可愛いバッグは！」と（笑）それで調べたら全国で優勝してアメリカにも遠征に行っている学校らしくて、それで「その高校に行きたい！」となりました。あと、新体操って個人だったり、団体でも５人とかだったりで。せっかく高校で部活動をするんだったら、チームで楽しんでできるのがいいなと思って、チアダンスにしました。高校を決めたのも、“チアダンスのために”でしたね。

チアに打ち込む日々の中で、栄養バランスの大切さを知った

広報：高校時代は文字通り、“チアダンス部の活動に打ち込んでいた”んですね。

池辺先生：そうですね。朝学校に来て自分の席に座ったら、授業中は“絶対動かない”。休み時間も“動かない”、昼休みも自分の席から“動かない”で、できるだけ体力を温存して部活に行く、みたいな感じで（笑）なので、もっとクラスのことに取り組めばよかったなって、今になって思っています。なので生徒たちには、“部活があるから文化祭は……”じゃなくて、「ちゃんと応援してもらってるんだから、クラスの出し物も楽しみなね」って言っています。

広報：“今しかできないこと“、ですもんね。栄養学を学ぼうと思ったきっかけは何ですか？

池辺先生：チアの活動が結構厳しくて、食べるのも嫌になっちゃったことがあって、高校２年生のときに「朝サラダ、昼リンゴ、夜ゼリー」みたいな生活をしていたら体重がドーンと落ちちゃって。全然動けなくなっちゃったんです。高校生ってそういう知識がないじゃないですか、痩せればいいや、みたいな（笑）当時はヘアメイクにも興味があったんですけど、“そうじゃないかもしれない”と。担任の先生に「今の時代は女性もしっかり資格をもったり、自信をもって働けるところがあったほうがいいんじゃないの？」「栄養バランスを崩しているあなたみたいな生徒がたくせんいるから、そういう生徒に栄養バランスの大切さを教えていったほうがいいんじゃないの？」とアドバイスされたこともあって、栄養について勉強できる大学を選びました。それで、“栄養について学べること”と“学生に関われること”を満たす職業っていったら、学校の先生かな、と。

広報：全部つながっていますね。

池辺先生：ちょっとずつですけど（笑）

「“自分のいいところ”にもっと気づいてほしい」

広報：瀧野川の生徒はどんな印象ですか？

池辺先生：いろんなことに興味があるんじゃないかな、と思います。でもそのことのよさに気がついていない気がします。いろんなことに興味をもつのはいいことなのに、長所を聞いても、“私、何にもない”とか“ここはダメで……”って答えたりして。こちらからしたら「いいところはあるのに！」って。みんな良いものをもってるから、もっとそこに気づけたらいいのにな、と思いますね。

広報：なるほど。授業でポイントにしていることはありますか？

池辺先生：授業のなかで少し説明をしたら、そのあとは調べ学習だったり、それをまとめるっていうことをしていますね。例えば繊維のことを学んだとしたら、自分の買ってみたい洋服をインターネットで探して、「どんな素材で作られているのか、どんな表示がされているか調べてみてね」って話すと、「あぁ～！」ってなります。学習内容を伝えたあとに「そうなんだ」となる、その一歩先の、「自分の理解につなげる」「実生活につなげられる」ような授業にしていきたいな、と思っています。あと、調理実習は失敗していいと思っています。「やりたいようにやってみなね」と。失敗したその先にどういう風に考えていけるかが大事になってきますね。

広報：失敗もいい勉強、ですもんね。

池辺先生：たぶん、先生にきっちり指導されて作ったもののほうがおいしいんですけどね（笑）

“自分でもわかっていない良い面を探せる”そんな学校です

広報：では最後に、受験生にメッセージをお願いします。

池辺先生：いろんな先生がいて、いろんな人がいて、いろんな部活があったり、いろんな授業があったりして、すごく視野が広くなる、いろんな可能性に気づくことができる学校じゃないかな、と思います。“こういう人がこの学校に向いている”というよりは、“自分でも今見えていない良い面を探せる”、そんな学校だと思うので、一回来てみてほしいな、と思います。

広報：先生、ありがとうございました！

次回はどんな先生が登場するでしょうか？　お楽しみに！

〜受験生へご案内〜

【中高一貫コース入試チャレンジ】対象：小学6年生
○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：入試チャレンジ（2科もしくは4科）、保護者対象学校説明会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。
○11月14日（土）の解説会も併せてのご予約をおすすめいたします。

詳しくはこちらのページをご確認ください。

【高等学校説明会＆個別相談会】対象：中学1〜3年生

○開催日時：11月7日（土）13：30〜
○内容：全体説明会、授業体験、個別相談会
○感染症対策のため、人数制限を行なっております。要予約となります。

詳しくはこちらのページをご確認ください。