田端駅に集合し、芥川龍之介や正岡子規や高村光雲のゆかりの土地を訪ねて歩きました。

最後、高村光雲が作った上野の西郷隆盛像の前で解散しました。

今回のコースは自分たちで考えていましたが、準備はなかなか大変だったようです。

都内には文豪ゆかりの場所や指定旧跡が数多く残されており、散歩中にも様々な出会いや発見があったようです。

今回参加したのは高２が６名、高１が１名でした。

次回の文学散歩では、このコースを中学生の後輩たちを連れて、楽しく散策したいと考えています。

次回の文学散歩は、中学生もたくさん参加できるといいですね。

 
体育祭は成城の高校生にとって、大切な行事の１つ。体育祭実行委員の生徒たちが運営し、各クラスが様々なスポーツで真剣勝負をする行事です。

今年度は校舎建設のため、特にグラウンドが狭くなった中、ミニサッカー、バスケットボール、ドッヂボール、卓球、全員リレーといった種目で競われました。

これらの競技について、体育祭実行委員の生徒たちは例年との違いに苦労しながら、頑張って運営していました。

その甲斐あって、先輩たちに楽しんでもらえる体育祭になったようです。

 
高校１年生は初めての体育祭。各クラス、楽しみながらユニフォームを揃えていたようです。

今年の総合優勝は高1D組でした。

他のクラスの生徒たちも「来年こそは自分のクラスで優勝するぞ」と心に誓った体育祭となりました。

・総合優勝：高1D組

このプログラムを開発されたのは、カリフォルニア大学デービス校国際教育センター長である藤田斉之氏です。

「エンパワー（empower）」には「権限・能力を与える」という訳が当てられていますが、「自己性・自己評価を高め、自分の人生・生活の主導権を握れるようにする」というニュアンスがあります。

これを受けて、このプログラムの内容は、参加生徒５～６名と、カリフォルニア大学の大学生もしくは大学院生１名のグループごとに、議論・企画・発表をすべて英語で行いながら、自分の人生を自分で選択し、判断し、決断することの大切さを体感する自己確立のための研修となっています。
 

今回のエンパワーメント・プログラムに向けての直前説明会が７月16日の終業式後に行われました。

プログラム内で使用するテキストを配布され、担当者から説明を受けました。

今年は「基本編（Basic）」と「発展編（Advanced）」の２つのコースが用意され、コースごとに異なるテーマについて議論・企画・発表することになります。

英語を用いてより多くのコミュニケーションをとるために、事前に準備をすることの大切さが伝えられました。

説明会終了後、昨年度のエンパワーメント・プログラムの様子を上映しました。

生徒たちはちょっとの不安と多くの期待を胸に、夏休みを迎えたようです。

 
このプログラムを開発されたのは、カリフォルニア大学デービス校国際教育センター長である藤田斉之氏です。

「エンパワー（empower）」には「権限・能力を与える」という訳が当てられていますが、「自己性・自己評価を高め、自分の人生・生活の主導権を握れるようにする」というニュアンスがあります。

これを受けて、このプログラムの内容は、参加生徒５～６名と、カリフォルニア大学の大学生もしくは大学院生１名のグループごとに、議論・企画・発表をすべて英語で行いながら、自分の人生を自分で選択し、判断し、決断することの大切さを体感する自己確立のための研修となっています。

去る６月21日（土）には、その藤田斉之氏が本校で講演会を行いました。

エンパワーメント・プログラムに参加する予定の生徒はもちろんのこと、参加しないまでもプログラムに興味のある生徒や、保護者も多数いらっしゃり、講演会は大盛況でした。

藤田斉之氏の実体験に基づいて、どのようにエンパワーメント・プログラムが構築されていったのか、グローバルに活躍できる人材とはどういう人材なのか、私たちが日々どのような意識で生活するべきなのかなど、多様なテーマについてお話しくださいました。

 
講演会の後には質疑応答の時間をとりましたが、結果的に生徒のみならず保護者までもが長蛇の列となり藤田斉之氏にいろいろなことを聞いていました。

藤田斉之氏の講演会の後、充実感に満たされた表情で小講堂を出ていく生徒たちの表情が印象的でした。

 
体育祭は成城の高校生にとって、大切な行事の１つ。体育祭実行委員の生徒たちが運営し、各クラスが様々なスポーツで真剣勝負をする行事です。

今年度は校舎建設のため、特にグラウンドが狭くなった中、ミニサッカー、バスケットボール、ドッヂボール、卓球、全員リレーといった種目で競われました。

これらの競技について、体育祭実行委員の生徒たちは例年との違いに苦労しながら、頑張って運営していました。

その甲斐あって、先輩たちに楽しんでもらえる体育祭になったようです。

 
高校２年生は大会運営の中心の学年。この日も体育祭実行委員の生徒たちは、自分の競技と大会運営に大忙しの様子でした。

彼らにとって、来年は最後の体育祭。

彼らが育てた後輩たちが素晴らしい大会を作りだしてくれるはずです。

・総合優勝：高2D組

体育祭は成城の高校生にとって、大切な行事の１つ。体育祭実行委員の生徒たちが運営し、各クラスが様々なスポーツで真剣勝負をする行事です。今年度は校舎建設のため、特にグラウンドが狭くなった中、ミニサッカー、バスケットボール、ドッヂボール、卓球、全員リレーといった種目で競われました。

これらの競技について、体育祭実行委員の生徒たちは例年との違いに苦労しながら、頑張って運営していました。その甲斐あって、先輩たちに楽しんでもらえる体育祭になったようです。

 
高校３年生は最後の体育祭です。

みんなで交代で様々な種目に出場した人数の少ないクラスや、昼休みを使って練習を重ねてきたクラスなど、クラス毎に様々なドラマがあったようです。

３年間の集大成となった体育祭。生徒たちの心に残る体育祭になりました。

・総合優勝：高3D組

この日は７月考査の最終日でした。中２は試験の最後の科目が終了した後、

各クラスで林間学校のしおりを作成し、そのしおりと筆記用具を持って小講堂に集合しました。

今年の中２の林間学校は、１泊目が黒姫ライジングサンホテルでの宿泊、

２泊目はグループごとに民泊、

さらに初日と最終日には希望したアクティビティごとに班が構成されるため、

一回の行事の中で複数の班行動を経験することになります。

そのため、小講堂で林間学校の説明を受けながら、

生徒たちは「自分がこの時にどの班に所属しているのか」ということ一生懸命にメモしながら話を聞きました。

生徒たちは林間学校を楽しみにしているようでした。

林間学校の実際の様子については、後日お伝えします。

 
この日、中学１学年は午前中に授業参観として自由に見学して頂きました。

午後には、クラス懇親会の後、小講堂に集合して全体会が行われました。

全体会では学年主任から、この１学期間の取り組みや生徒の様子などの報告を行い、

続いて夏期休暇初日から始まる臨海学校に関する説明を行いました。

中１の生徒にとって、５月の春季校外課業に続く宿泊行事です。

また本校教員と高２補助員総勢90名程度も同行する、

本校最大規模の伝統行事です。

開設以来90年近く、１件の事故もなく受け継がれて来たこの行事を無事にやり遂げ、

一皮むけて男前になって戻ってこられることを期待しています。

臨海学校の様子についてはまた後日お伝えする予定です。

最後は英語科より、５月31日～６月１日にかけて実施された「グローバル研修」後のアンケート結果の説明がありました。

大半の生徒保護者から高評価を頂きましたので、今後の展開が楽しみです。

新校舎１号館の吹き抜けで栽培している様々な植物から各班２種を選択し、６月初旬から下旬にかけて、２回にわたって地上部の長さと葉の枚数を計測しました。

２回目の計測の後、調べた個体の平均値から散布図を作成し、２種間の成長速度の違いを考えます。

中には「ほとんど成長していない。失敗した！」という生徒もいますが、伸長成長がほとんど停止しているのには、それなりの理由があるはずです。

計測と同時に記録した葉の形態や成長段階（栄養成長段階か繁殖成長段階か）などを材料に考察し、そのような結果になった理由を説明できるといいですね。

また種間比較をしていますから、それぞれの種の成長戦略について考察したり、茎の長さや葉の枚数で成長速度を見積もることが本当に適当なのかどうか、もっと適切な指標があるのかどうかなど、実験の設定自体にたいして批判的な考察ができると素晴らしいレポートになることでしょう。

最初に新校舎１号館の生物実験室で植物の光合成と呼吸、

さらに光の波長と光合成色素について学習し、次の授業では、

この夏に取り壊される校舎にある物理実験室で実験です。

試験管に入れたオオカナダモに、様々な距離から白熱電球の光をあて、

茎の断面から出てくる気泡の数を数えます。光合成速度を正確に測定することはできませんが、

光合成速度は光強度に比例するのか否か、弱い光で気泡が出てこないのはなぜかなど、

様々な考察を行いました。また同時に、BTB溶液を用いて、光合成と呼吸を行った場合と、

呼吸のみを行った場合の色の変化を見る演示実験も行い、

液性が変化する理由を考えるとともに、「対照実験」の意義についても学習しました。