★「TOEIC®/TOEIC Bridge®教員向けセミナー　2011」で招待講演を実施★

 　　財団法人　国際ビジネスコミュニケーション協会が、中学校・高等学校の英語教員を対象に「TOEIC®/TOEIC Bridge®教員向けセミナー」を東京秋葉原で8月27日（土）に開催されました。

セミナーの内容は、

事例発表1：「キャリアにつなぐMotivation〜The TOEIC Week　実践報告〜」
　　　　　　　　立教池袋中学校・高等学校［英語科］初瀬川正志先生、内田芳宏先生

事例発表2：「英語学習への自信と目標を持たせるための取り組み〜TOEIC Bridge（R）・TOEIC（R）テストを導入して〜」
　　　　　　　　東京都立松原高等学校［英語科］大西完国先生

招待講演：「国際社会に必要な”批判的思考力”を養う指導法〜Critical Thinkingが日本の英語教育を変える〜」
　　　　　　　かえつ有明中・高等学校（国際交流センター長・英語科主任　IB（国際バカロレア）研究員）久保敦先生

の3部構成で行われました。

詳細は、ここをクリックしてください。↓↓↓

http://www.g-education.com/column/article/toeicrtoeic-bridger2011.html

★【ドルフィン（図書館）+理科】 中学１年生　「内臓の働きを調べて発表しよう」を実施★

　ドルフィンでは中学１年生の理科のプレゼンが実施されています。テーマは「内臓のはたらきを調べて発表しよう」です。学習の目的は、「それぞれの臓器を理解する」です。

　生徒は、１０グループに別れ１つの内臓を選び、そのしくみや形、はたらき、他の部分とのつながりを本で調べ、３分間で発表します。発表の掲示物、グループの発表の順番などは、生徒自身が聞き手にわかやすい方法を考えて、自分たちで決めます。

発表を聞く生徒は、サイエンスで習った「メモテイキング」のスキルを活用します。各グループの発表を聞いて、配布されたメモテイキングシートにメモし、そのメモをもとに、各自のワークにまとめ直して担当の教員に提出します。生徒は、間違ったことを発表しないようにしっかり調べ、発表しなくてはなりません。各グループの責任は重大です。

メモテイキングの他に、サイエンスで学んだ、本の使い方、論証の形式、参考文献の書き方、調べたことを自分の言葉で表現するなどのスキルも活用します。この授業は、知識を定着させるために実践された探究的な学習です。能動的に考えたことは、記憶に残ります。この授業で学んだことは期末試験の範囲になります。

＜発表風景＞

＜メモテイキング風景＞

★【サイエンス】　中学２年「テディベア・プロジェクト」進行中★

　中２のサイエンスでは、生徒全員がテディベア・プロジェクトに参加しています。

　テディベア・プロジェクト（JEARN国際協力ネットワークを通して実施している）とは、くまのぬいぐるみを「留学生」として海外の小・中学校と交換し、お互いの地域の様子を学習するプロジェクトです。今年度もかえつ有明から「交換留学生」としてかわいいくまのぬいぐるみを「派遣」します。生徒たちは、「派遣」するときに「留学生」が持っていくプレゼントを説明したＤＶＤを作成しています。

　今回の学習の目標は、

　　①自分の国の文化を知り、他の国の文化も知る意欲を持つ。

　　②自分で情報を集め、整理し、発表する力をつける。

　　③パワーポイントを使ったプレゼンを効果的に行えるようにする。

　　④英語のプレゼンテーションができるようになる。

　生徒は、論証の形式（Introduction・Body・Conclusion）を守り、日本語で発表原稿とパワーポイントを制作後、英語に訳していきます。3学期には発表会が実施され、全員英語のプレゼンに挑戦します。プレゼントには、「箸」「スカイツリー」「日本のアニメ」「琴」「きもの」などさまざまなものがあります。送れないプレゼントは、写真や絵葉書を変わりに送ります。生徒は皆、かえつ有明から「留学生」を送り出すのを楽しみにしています。

（写真は、授業風景と今かえつ有明に交換留学生として来ているロシアのナターシャとナターシャが持ってきてくれたプレゼント）

★12月23日（金・祝） 中学受験対象 学校説明会のお知らせ★

受験生の皆さま及び保護者の皆さまへ

12月23日（金・祝）に本校で学校説明会を実施いたします。時間は午前10時～午前11時30分を予定しております。
※午前 9時40分頃より、学校紹介ビデオの放映をいたします。ぜひ、ご覧ください。

◇◇◇ご予約は不要です。◇◇◇

説明会の主な内容は下記となります。

1.     「総合進学・難関大学進学 二つのコース 入試要項詳細」
◆第7回目の学校説明会では、「総合進学・難関大学進学 二つのコース 入試要項詳細」と題して、本学2012年度の入試要項を詳しくご説明いたします。

2.　プラウド入試対策 作文入試講座（小学校6年生対象）
◆2月2日の午後入試 ［プラウド入試 （難関大学進学コース）］の2科 + 作文の作文入試対策講座
を行います。

3. プラウド入試対策 英語入試講座（小学校6年生対象）

◆2月2日の午後入試 ［プラウド入試 （難関大学進学コース）］の2科 + 英語の英語入試対策講座
を行います。講座は、英検準2級程度の内容となります。

詳細な情報は、こちらからどうぞ。

★第2回　「ケンブリッジ英語研修」参加が決定★

　高校1年生と高校2年生が参加する「第２回　ケンブリッジ英語研修」（2012年3月17日～31日）の研修者が決まりました。

　先日のプログラム説明会では、保護者様と生徒50名を超えるほどの参加者がありました。費用と内容からとても好評をいただき、第2回実施への期待と関心の高さが理解できました。

　このプログラムは、3学期の学年末試験後の2週間をイギリスのケンブリッジにある本校の現地施設「ケンブリッジ嘉悦教育文化センター」を中心に異文化体験と英語のイマージョン教育の徹底された語学集中プログラムです。

　最終的に選抜された参加者数は、28名に決まりました。今回のプログラムには、2週間のホームステイ＋語学研修という新しいものも加わり多くの参加者が研修できるようにしました。

　この新しいプログラムは、2回目の参加者や海外滞在経験のある帰国生が主な対象になります。英語の基礎学習を超えて、更なる語学伸張をめざすために新しく取り組みます。

　研修の参加者は、3学期に「研究テーマ」の決定や基礎英会話や現地のプログラム詳細説明など事前学習を予定しています。楽しみにしていてください。

 ケンブリッジ嘉悦教育文化センター

★外部の英語レシテーションコンテストにも積極的に参加★

　11月20日（日）E.S.S.同好会の中学部員は私立中学校レシテーションコンテストに出場しました。文化フェスタ終了後、毎週Native教員から発音や読み方等の指導を受け、大変よく努力しました。入賞はなりませんでしたが、堂々と発表をした部員達は優秀賞をいただきました。

沢山書き込み、練習をしてきた練習用紙

1年2組　今野さん　A Mother Mouse and her Baby Mice 

1年2組　荒川さん　Chairs have legs

3年1組　八乙女さん　Rosa Parks

★【サイエンス科】中３「研究発表」中間報告会★

 中学３年のサイエンスの時間に、研究発表のための中間報告会が実施されました。生徒は、自分のテーマ・テーマ設定の理由・仮説・検証の方法をプレゼンし、各ゼミの担当者とクラスメートから助言や質問を受けました。

 このサイエンスでは、「ゼミ形式」の授業を行っています。４つ（スポーツ関係・日本の芸能・様々なテーマでの比較研究・紫外線研究）の大きなテーマに分かれ、その中から生徒が自分の興味・関心のあるテーマを決め、これまでに身に付けたスキルを使って、情報収集・分析を行い、論理的にまとめます。

 生徒たちは、中間報告会でプレゼンをすることで、自分の研究をこのまま進めるのか、改善の必要性があるのかを判断することになります。ゴールは2月の発表です。まだまだ研究の日々は続きます。

★【サイエンス科＋キャリア】中１「自分について」の発表会を実施★

　今、中学１年生は、キャリア教育の一環として自分史を作成し、自分のことについて発表をしています。この活動の目標は、４つあります。

　①過去の自分を振り返ることで、現在の自分について考えてみる。

　②自分の過去・現在・未来を語ることで他の人に自分のことをより深く理解してもらう。

　③他の人の発表を聞き、その人に対する理解を深める。

　④人に主張を伝えるためのスキル(内容・態度)を身につける。

　生徒たちは、サイエンスの授業の中で「自分について」の発表資料と発表原稿を作成しました。時系列に沿って、過去のできごとをきちんと言葉で表現すること（sequecing）のスキルトレーニングもあわせて実施しました。発表会は、クラス担任を中心にホームルームの時間に実施しています。

　自分を知ることは、自分の可能性を広げてくれます。そして、自分を語ることは、新しい自分の発見につながります。また、クラスメートの発表を聞くことで、お互いの理解がより深まります。

（写真は発表の様子と使用したリサーチノート）

★国際理解教育に力を入れる★

　今回は、本校で実施している「留学制度」をご紹介致します。本校の留学制度には次の３つがあります。

　１　アカデミック・イヤー留学（１年間）

　２　セメスター留学（３ヶ月）　準備中

　３　短期留学（２週間　イギリス・ケンブリッジ　春期）

　今回ご紹介する留学生からの報告は、「１　アカデミック・イヤー留学」を経験して今年の７月に帰国した生徒からのものです。

　この留学は、中学３年生の段階から準備を始め、高校１年生の９月から高校２年生の６月までの１年間を自分の希望する国で交換留学生として国の代表として留学をします。

 　中学３年生の４月に中学３年生を対象に「留学フェア」を実施し、本校が指定する留学団体からの説明を聞きます。その後、留学を希望する生徒は、本校が規程する留学条件と各留学団体が実施する留学試験に挑戦をします。そして、それらの試験に合格した者が、１年間の留学に行くことができます。

 　AYUSAの留学制度を利用してアメリカに１年間留学した高校２年生の関根　真杜さんからの留学についてのコメントを掲載します。とても充実した１年間のようです。日本人が今、内向きになっている時期であるからこそ、良いプログラムで海外留学に出かけて行ってほしいと願っています。

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  私は１年間留学をして、英語だけではなくたくさんの国際についての知識を増やすことができました。

　今の時代グローバル化が進み世界まで視野を広げていかなければいけなくなりました。私はそんな時にさまざまな人の助けをいただき高校生で海外へ行けて将来について考えることができました。

　今の学校生活で１年の勉強の遅れはありますが、その分きっと自分には海外に出てみないとわからない知識を持っているということを励みに勉強も頑張っています。

　一人で海外に行き、見知らぬ人と暮らし、自分の母国語は使えないという環境は自分の不甲斐なさに落ち込んだり、相手と心が通じ合えなかったりして悔しいこと寂しいことがありました。しかし、人は、人に変わりはありません。助けてくれたり一緒に悩んでくれたりして国境を越えた友情を持つことができました。

　私は将来、日本人という型にはまらず国際人として生きていけるように日々努力していきたいです。

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   一枚目の写真は、ハロウィンの時期にアメリカの伝統行事でもあるかぼちゃを彫って顔をホストシスターと一緒に作っているところです。

 　二枚目の写真は、私がアメリカを去る時に友達がパーティーを開催してくれたものです。これは友達の家のお庭です。

 　三枚目の写真は、１年度最後の学校の日に友達と学校の前で撮りました。