朝社会　～社会の成績UP大作戦～

中学３年生の取り組みの一つに「朝社会」があります。

「朝社会」は週に一度（火曜、又は金曜）７：４０～８：１０の間に来て

自学自習をします。学習範囲は本人任せで、歴史分野・地理分野を自分の

ペースで進めます。希望者には理解度を図るテストも用意してあります。

朝社会に参加する条件は３つ

・１年間続けること

・ファイルを用意し、達成表、記録をつけること

・歴史検定を受検すること

現在、火曜・金曜あわせて８０名が頑張っています！

（出席率は９０％くらいです）

■VOICE

　「もともと社会は好きでした。好きな社会を伸ばしたい、又、歴史検定を

受検したいと思い、朝社会の参加を決めました。私は家での学習はあまり身に

入らないので、学校でこのような場を提供してもらいありがたいです。

周囲の生徒の雰囲気も刺激になり、とてもためになります。」

　「朝早く登校していましたが、その時間を有効に活用しようと思い参加

しました。参加して、1時間目からより集中できるようになりました。

目標は、歴史検定の受検と高校特設科の受験です。１年間頑張ります。」

　裸子植物の代表例として、マツの観察を行いました。観察のポイントは

「裸子」の由縁でもある「裸（むき出し）の胚珠」を観察すること。

　マツは本校自生のもので、雌花と雄花（正確には集合体）、種子、マツカサ

を、双眼実体顕微鏡を用い観察しました。

　生徒は「マツボックリ（マツカサ）はパイナップルみたい」と言うので

「英語ではその印象通りパインコーンというんだよ」と教えました。

　顕微鏡にＣＣＤカメラを装着し、「雌花（鱗片）の胚珠」「雄花（鱗片）

のやく」「花粉」を見せました。「すごーい」「気持ち悪い、、、」といった

声が聞こえました。

教諭「この花粉の形、変わっているよね？」

生徒「袋みたいなものが付いてる！」

教諭「何でだろうね？ＴＶで花粉症シーズンに見たことない？飛ぶところ」

生徒「わかった！風にのりやすいために風船がついているんだ！」生徒の目が輝いた。

　５月１２日（水）は中学校の遠足です。３年生は「鎌倉散策」でした。

８時から９時の間に鎌倉・北鎌倉に班ごと集合し、チェックを受けて班別行動

スタートです。

　午前は雨、午後は晴れ、鎌倉の様々な情景に触れることのできた遠足でした。

■VOICE

　「高徳院の大仏は思ったより大きくて驚きました。お店の方に高徳院から

　稲荷神社への道を聞いたところ『ハイキングコースは雨でぬれているので

　普通の道が良い』アドバイスをもらいました。実際歩いてみると遠くて大変で

　したが、稲荷神社で５，６匹のリスが出迎えてくれました。班員で協力し

　目的地に行けたのが良かったです。」

　「遠足はとても楽しかったです。鎌倉は初めて行ったので、大仏を見られた

　事が嬉しかったです。最後に鶴岡八幡宮を見学しました。ニュースでもやって

　いた大銀杏が切り株になっているのをみました。倒れる前の大銀杏を見て

　みたかったです。鎌倉の歴史ある街を歩いて、とても充実した遠足になり

　ました。」

　「午前中に雨が降って大変でしたが、楽しい遠足でした。明月院の景色が

　とてもきれいで、昔にタイムスリップしたように感じました。小町通りで

　たくさんお土産が買えて嬉しかったです。また鎌倉に行きたいと思いました。」

　「初めて鎌倉に行きました。行く前は『鎌倉は渋そう』と思っていましたが、

　思ったよりにぎやかでした。銭洗弁天でお金を洗い、佐助稲荷神社ではお参り

　し、源氏山公園でスケッチをしました。その後、海蔵寺、小町通りへ行きま

　した。とても楽しかったです。今度は家族で行きたいです。」

　５月１２日（水）、中学校の遠足で２年生は横浜ウォークラリーを

行いました。

　JR桜木町駅に現地集合、午前中は博物館などの見学地を班ごとに

まわるウォークラリー、昼食では肉まん・餃子づくりも体験し、その後は

中華街散策という流れでした。

　初めての現地集合や初めての場所に対する不安はありましたが、大きな

事故もなく無事に終えることができました。生徒の成長を感じた遠足でした。

■VOICE

　「初めて行く場所へ、電車で行き地図を見ながら行動する事は、思った

以上に大変でした。途中で道に迷うなどハプニングは多かったのですが、

目的地へ行けた時はとても嬉しかったです。今回は目標時間に目的地に

行けなく、見学する時間が少なくなってしまいましたが、次回に活かし

たいです。」

「遠足で一番楽しかったことは、肉まん・餃子づくりでした。餃子を

つくったことは何度かありましたが、肉まんは初めてで難しく、うまく

出来ませんでした。うまく出来ませんでしたが、おいしかったです。

とても楽しい一日になって良かったです。」

　５月１２日（水）、史跡や見学地に恵まれた国府台・国分を舞台に

市川ウォークラリーを行いました。入学して初めての班別校外行動です。

学校の周辺の入り組んだ地形で迷った班もあったようですが、班員で

協力しあい乗り越えていました。史跡や見学地での発見はもとより、

友達の新しい一面を発見したなど実りある遠足になったようです。

■VOICE

　「私たち１年生は学校の周辺を散策しました。ウォークラリー中は、

歴史等の問題に答えたりして、点数を獲得するクイズもしていきました。

和洋女子大学では、キャンパスの中に入って、和洋が出来たころの歴史を

知りました。このウォークラリーを通して友達との友情が深まり良かったです。」

　「私は班長を務めました。私は地図を見るのが苦手で班が道に迷ってしまい

ました。でも、班の仲間が『大丈夫、これはこう読むんだよ』と助けてくれ

ました。私は一人で遠足をしている感じをもっていましが、その言葉をきいて

ホッとしました。やはり仲間って良いですね！友達との絆が深まって良かった

です。遠足、最高でした。」

　「ウォークラリーはクイズが楽しかったです。又、家の近所でしたが、

場所の名前や歴史をあらためてしりました。そして、友達との絆も深まった

こともあり、一石二鳥でなく一石三鳥だと思いました！」

＜２分野　単子葉植物と双子葉植物＞

　まず、「理科室の前から葉脈の通り方の違う植物を根っこから

抜いて１つずつ取ってきて」と指示を出すと生徒たちは、

「こんなに大きいのとれたっ」と嬉しそうな顔をして戻ってきました。

　今回の課題は、取ってきた雑草の葉と根を見比べること、そして

自分なりにまとめることです。

　葉脈が平行に成っているから平行脈、網目状に成っているから網状脈、

実際に目で見るから解ることです。

最後にいつも問いかけます。「自分の身の回りのもので説明できる人？」

今回は、笹団子と桜餅が出てきました。

ササは単子葉・サクラは双子葉。生徒たちは、「そういえば！」と舌鼓！

＜１分野　ガスバーナー＞

　　中学１年生の音楽は週に２時限あります。その中の１時限は邦楽であり、

　和洋では「お箏」を学びます。入学して間もない１年生のお箏の授業を

　見学に行きました。

　この時間、お箏を教えるのは、本校の卒業生の高良暁子先生。高良先生は

東京藝術大学を卒業し、千葉県を中心に活躍しています。

　高良先生の声に耳を傾け、爪のつけ方や慣れない姿勢に苦戦しながらも、

「さくら」の冒頭部分を懸命に演奏していました。

　■VOICE

　「箏の授業を受けてみて、以前とイメージが変わりました。弦は想像以上に

　固く、弾くのに力が必要で、大変だという事がわかりました。また、演奏する

　ための準備も大変だが大切だという事がわかりました。」

　「入学する前から箏の授業がある事を知っていて、楽しみにしていました。

　実際に箏に触って音色がとてもきれいでした。力加減が難しかったり、

　爪にもいろいろな種類があったりと、想像以上に奥が深く、これからの学習が

　楽しみです。」

　去る５月１日（土）、成田市体育館で行われた「平成２２年度　第２４回千葉県中学校卓球大会」で
和洋中学卓球部が６年ぶりに優勝しました！
　そんな卓球部の練習をのぞきにいきました。少人数ながら真剣な眼差しと、切れのある動き、
高い技術に圧倒されました。

■VOICE
　「現在は１年６人、２年３人、３年２人の計１１人で活動しています。練習は毎日あり、島根先生の指導の
もと頑張っています。先生は厳しいですが、しっかり指導してくれます。
　この前の大会の決勝はギリギリの試合でした。厳しい試合でしたが、逆転勝ちで優勝する事ができました。とても嬉しかったです。」

真アジの解剖

　中学２年生の理科では解剖があります。真アジに始まり、アサリ、カエル、イカの

解剖を行います。先日は真アジの解剖があり、その様子をのぞきに行きました。

　「解剖を嫌がる生徒が多くいるのでは・・・」との予想に反して、多くの生徒が

積極的に取り組んでいました。

■VOICE

　「初めて魚の解剖をしました。魚の命をうばうことに抵抗はありましたが、

見て学べたことが良かったです。魚を食べる時に頭の方に黒く苦いモノがあり

ますが、今日、それが内蔵だという事がわかりスッキリしました。充実した

時間でした。」

　「アジを触った時『ヌルヌルして気持ち悪い』『くさい』と思いました。

しかし解剖をしているうちに、アジの色々な所が分かり、最初の気持ちを忘れ、

楽しくなりました。アジの特徴が解り良かったです。アジは背中の部分がとても

キレイな色をしていました。」

朝学習

　職員が朝礼を行っている８：２０～３０の１０分間は朝学習の時間です。

朝学習中の１年生の様子をのぞきに行きました。

ひたむきに取り組む生徒、友達と教えあっている生徒、それぞれの生徒が

自分なりに工夫し取り組む姿が見られました。

■VOICE

　「朝学習では、１００マス計算や復習プリントをやっています。

今日は理科のまとめで、被子植物の図を書きました。朝学習をやると

頭がすっきりし、その状態で１時間目を迎えることができます。」