少人数学級による個別的な対応を重視する　むさしの学園小学校　です。

今日は、３年東組の算数授業をご紹介します。

冒頭にも書きましたように、むさしの学園小学校では、子どもたち一人一人の実情に、できる限り合わせていきたいと

考えています。

その中で、「できる子」と「できない子」の差がつきやすい算数科の授業では、すべての学年・学級で、担任のほか、

１名の補助教師がつきます。高学年の受験問題集を解く時間では、２名入ることさえあります。

子ども達、一人一人のつまずくポイントは、さまざまです。

担任による一斉指導だけでなく、状況に応じたサポートができるという点で、とても効果があると考えています。

特に、各教師は、子どもたちの個性に長時間、触れていますから、横についてくれる先生がいる、ということは、

大いに心理的なサポートになると感じています。

このような補助が教室に入っている授業を皆様にもご覧いただくことができます。

むさしの学園は、見学自由です。ぜひ、ご来校ください。お待ちしています。

むさしの学園小学校

０４２－３６１－９６５５

一人一人の違いを受け止めて、個別的な対応を重視している　むさしの学園小学校　です。

むさしの学園は、１９２４年の創立以来、９０年近くにわたって、こじんまりとした小さな学校です。

一人一人の違いを受け止め、画一的でない、個に応じた教育をするためには、当然に必要な

ことだからです。

写真は、現在の武蔵野市西久保に開校した直後の校舎です。（一面の麦畑であった周辺に

ぽつんと建った校舎は、中央線からもよく見えた、との話です）

そして、昨年度からは、その理念をさらに深めるため、少人数学級化を開始しました。

１学級の定員数を２４名とし、さらに低学年期には、可能な限り２０名以下とするシステムに

したのです。

そのおかげで、

「一人一人をよく見ることができるようになった」

「じっくりと勉強を見ることができるようになった」

などの効果があがっています。

しかし、その一方で、ご見学の方からは、

「あまりに少人数すぎることの弊害はないのでしょうか？」

というお問い合わせを受けることも多くあります。

私どもも、その点は重視しています。

そこで、体育・リトミック（低学年のみ）は、２学級合同で授業をおこなっています。

写真は、２年生合同でおこなっているリトミックの様子です。

少人数学級で、じっくりと向き合う場と、大人数の子どもたちが活動する場
それぞれを設けることで、活発な子どもたちの人間関係の広がりも意識しています。

むさしの学園では、一人一人の違いに応じた教育・子どもらしさを大切にする教育を

実施するため、少人数学級化という一歩を踏み出しました。

そのことによるメリットを伸ばす努力をするだけでなく、一緒に生じる課題にも目を

向け、工夫をしていこうと思っています。

もし、このような「小さな学園」に、ご関心がわきましたら、いつでもご見学にいらして

ください。心よりお待ちしています。

むさしの学園小学校

０４２－３６１－９６５５

「個別」の時間中は、「読み」と「書き」に大きく分かれます。今日は、まず、「読み」のご説明をいたします。

読みが早く進む子どももいますし、時間のかかる子どももいます。

それは、優劣ではなく、個性の差と考えているのです。
ある段階がくれば、必ず力が発揮されると信じ、「楽しみに」待っているのです。

「個別」の授業については、非常に重要なこと・精神がふくまれていますので、
今回はここまでとさせていただき、折に触れて、詳しい内容やねらい・理念についてご説明いたします。

このような個別的な対応・子どもらしさを活かしていこう、
という小学校にご関心がありましたら、ぜひ、ご見学にいらしてください。むさしの学園は、見学自由です。以下にお電話を１本いただければ、

ご覧になりたい授業の日時をお知らせいたします。ご連絡・ご来校をお待ちしています。